東京13区、2．0になる理由を教えてください

2 衆議院議員小選挙区の議員一人あたりの有権者数 474,326人)少鳥取1区 239,104人) 東京 13区 473,757人) 宮城4区240.677人 東京 10区 東京8区 473,365人) 区 ) 鳥取2区240,692人 (2017年10月現在)(総務省資料) >この中で有権者一人あたりの一票の価値が最も低い 選挙区は③[東京3区 ]である。 >一票の価値が最も高い選挙区と最も低い選挙区の一 票の重みの差は約4[2,0 ]倍である。 四捨五入して小数 'o(第1位まで求めるノ 少ない選挙 多い選挙区

この問題で私は10～19の階級値を求めて計算したのですが、答えの32kgになりませんでした。解析して、10～20の階級値を求めて計算したら答えにたどり着きました。 私的には「20未満」なのに階級になぜ入れるのだろう？と思いました。 どなたか解説をお願いいたします。、

その結果を度数分布表に表したものです。 この表から, なの表は、 あるクラスの生徒20人の握力を測定して, 握力(kg) 度数(人) 以上 10 未満 20 1 20 30 7 30 - 40 9 40 - 50 3 さ 合計 20

合っているのかの確認と空欄を教えていただきたいです！ お願いします！

2学年 生物基礎 2022年1月27日 課題 1.体内に侵入した病原体が増殖するより早く排除するしくみを自然免疫という。しかし、この防御機構をすりぬけて 侵入してくるものもあり, これらは白血球の一種のリンバ球によって除去される。このしくみを( )] という。獲得免疫には,主に B 細胞がはたらく(2 イ 夜性免>度 8性 産4 、度 )と、キラーT 細胞がはたらく )がある。 2.(1)抗体と抗原 抗体はY 字型のの となるもの)と特異的に結合することを[S ] である。抗体が抗原 (リンバ球に認識され、抗体をつくらせる原因 れで、それイネ 反応 ]という。抗原と抗体が特異的に結合してで きた複合体は凝集 沈殿し、 食細胞である [6 マイ7ロ7ーラ" ] の 他作 )によって排除される。 (2)体液性免疫のしくみ ① 異物が侵入すると, [8 希酎ズ手細胞 ] などが異物を [° 取り込入=と] により分解する。 ② 分解された異物の一部がこれらの細胞の表面に移動し, [10 た原]として提示される ((1 花原線示 1)。 3 [12 Aレ- T #の 砲 ] は提示された抗原を認識し, 増殖する。 ④ヘルパーT細胞は、同じ抗原を認識した [13 B年4 月2 ] を活性化させ,増殖させる。 ⑤ 活性化されたB 細胞は [14 続体産任AA2 ⑥ 抗体は抗原と特異的に結合([15 花原抜体在応 )となり,抗体を産生し,体液中に分泌する。 ))し,複合体となる。複合体は [16 マイク07p-シ" )によって処理される。 ⑦ 活性化されたヘルパーT 細胞やB 細胞の一部は [17 記徳細胞 )として体内に残る。 1日 へ (レ- T n 砲 樹状細胞など の増殖 記憶細胞 の抗原提示 抗原 O食作用 抗原情報を 認識したB細胞 の活性化した ヘルバーT 細胞やB細 胞の一部が 記憶細胞と なる。 ヘルパーT細胞 リンパ節 B)ロロロ B 0°代原統価月応 19 の B 砲 の活性化 抗体産生 細胞 マクロファージによる処理 の活性化したB細胞が (20 流体産性額胞 となる。 ▲体液性免疫のしくみ の人戦はそれぞ 人が

2問ともよく分からないので2問とも教えていただきたいだいです！

に 3 20人の生徒に対して, 100点満点で行ったテストの得点のデータの平均値をx,分散の値を S° とする。x=69.4のとき, 以下の問いに答えよ。 (1) 20人の生徒の各得点を0.5倍して, 50点を加えた。このときのデータの平均値を求めよ。 (2) (1)のときの得点データの分散の値が82.8であった。 s°を求めよ。

(6)の問題の解説して頂きたいです💦😭

(6) 濃度5%の食塩水が200g ある。この中から2gの水を蒸発させた後,食塩を 10g入れて混ぜる と濃度は 10 %になった。このとき, zの値を求めなさい。北 = ( (7)右の資料は, 20人の生徒が受けた5点満点の小テストの結 点数 0 1 2 3 45

この(2)の式のたて方を忘れてしまってモヤモヤしてます...誰か教えてくださいっ!!<(_ _)> ｺﾞﾝ!

3 ある美術館の入館料は, 大人1人1000円, 中学生1人500円です。 また, この美術館に は団体料金があり, 入館料がそれぞれ2割引になります。 団体料金の適用条件は, 同時に 入館する団体の人数が40人以上であることです。 このとき,次の問いに答えなさい。 (1)大人20人, 中学生30人で同時に入館したときの, 入館料の合計を求めなさい。 (2) 大人と中学生とを合わせて45人が, 団体で同時に入館しました。このときの入館料 の総額は,この45人が個人料金でそれぞれ入館したときの入館料の総額と比べると, 5900円安くなりました。 このとき,大人の人数と中学生の人数をそれぞれ求めなさい。

この(2)の式のたて方を忘れてしまってモヤモヤしてます､誰か教えてください<(_ _)> ｺﾞﾝ!

3 ある美術館の入館料は,大人1人1000円,中学生1人500円です。また, この美術館に は団体料金があり, 入館料がそれぞれ2割引になります。団体料金の適用条件は, 同時に 入館する団体の人数が40人以上であることです。 このとき,次の問いに答えなさい。 (1)大人20人,中学生 30人で同時に入館したときの,入館料の合計を求めなさい。 (2)大人と中学生とを合わせて45人が, 団体で同時に入館しました。このときの入館料 の総額は,この 45人が個人料金でそれぞれ入館したときの入館料の総額と比べると, 5900円安くなりました。 このとき,大人の人数と中学生の人数をそれぞれ求めなさい。

画像(3)の求め方を教えてください！ 途中式とか詳しい説明があると助かりますm(_ _)m

1/3 O 00:01:56 目 ; 方程式の文章題 町内の子ども会で, 遊園地に行くことになった。通常の入園料は,おとな3人と子ども 15 人のときは9900円である。 この遊園地では,おとなと子どもの合計人数が20人以上の場合。 団体割引の適用を受け2割引きとなるので、おとな4人と子ども 18人のときは9760円であ る。 通常のおとな1人の入園料をr円,子ども1人の入園料を』円として、 次の問いに答えよ。 (11 徳島県) (1) おとな3人と子ども 15人分の入園料が9900円であることを, z, yを用いて, 方程式で 表せ。 (2) 団体割引の適用を受ける場合のおとな1人の入園料を, xを用いて表せ。 (3) 通常のおとな1人の入園料と, 子ども1人の入園料を, それぞれ求めよ。

なぜb=20になるか分からないのでそのときの状況を絵などを書いたりして詳しく教えて下さい 解答をみてもよく分からなくて本当に誰か教えて下さい。お願いします。

3 ある遊園地にはアトラクション>とアトラクションBがある。午前 10時に, アトラクションA の入場口には 60 人の行列ができていて, アトラクションBの入場口には 40人の行列ができてい る。その後、アトラクションへの行列には毎分α人の人が加わり続け, アトラクションBの行列 には毎分 10人の人が加わり続ける。 また, アトラクションA, アトラクションBには, 下記の方 法で人場する。 アトラクションの入場方法) 1行列の数が140人となったら, 入場口が開き, 毎分6人の人が入場する。 の行列の数が20人になったら、 入場口が閉じられる。 3 0,のを繰り返す。 下の図は、アトラクションAについて, 午前10時ェ分の行列の数をy人として, rとyの関係 をグラフに表したものである。 このとき、次の(1)~13)に答えなさい。 1今 Sk 230 1分15人 v(人) 140 100 10 50 (分) 5 10 15 0 20 4425 (午前10時) (1) aの値を求めなさい。 (、bの値を求めなさい。 (3、アトラクションBについて、午前10時ェ分の行列の数をy人として, はじめて行列の数が 20 人になるまでのょとyの関係を表すグラフをかき入れなさい。また, アトラクションAとアト ラクションBの行列の数が2回目に等しくなる時刻は、午前10時何分か求めなさい。

かっこ2を教えて下さい かっこ2については、特に線をひいてあるところが分からないので詳しく教えて下さい

3 (1) グラフより, アトラクションAの行列には, 2分で70-60=10(人) が加わるから, a=10÷2=5 (2) グラフより, アトラクションAの行列は, 入場口が開いてから, 18-16=2(分) で140-110=30(人) 減ってい るから,1分で30÷2=15(人)減っている。また, (1)より, 毎分5人の人が加わるから, b=15+5=20 アトラクションBの行列において, はじめて行列の数 4(人) が140人になるまでの時間は, (140-40) 10=10 (分) 100 で,その後,はじめて行列の数が 20人になるまでの時間 は(140-20)- (20-10)=12(分) だから, アトラクショ 50 1 ンBについてのグラフをかき加えると, 右の図のように ェ(分) ーュ-コ 10 15 20 なる。 (午前10時) 4.r+2y=150 9.r+6y=360 製造した製品Xの個数を 個, 製品Yの個数をy個とすると, 20 -15 1-1 -.