関係詞3 課題が出たのですが分からないので教えて欲しいです🙇‍♀️

日本語に合うように英文を完成し, ペアになって対話しなさい。 O Grammar in Context Thank you very much. This music player is [ for a long time / have wanted/wha Aya 本当にありがとう.この音楽プレーヤーはずっとほしかったものなの. I'd like you to listen to [ are fond of / music / you ] as much as you like. 好きな音楽を好きなだけ聞いてほしいと思って. Jim I can enjoy music [ like / whenever / I ]. 好きなときにいつでも音楽を楽しめるわ. Aya

問1のaが分からないです。 教えて頂けるとありがたいです。 よろしくお願い致します。

問題1 次の2つの戦略型ゲームについて以下の問いに答えよ。 (a)表1のゲームの,強被支配戦略の逐次消去による均衡を求め,その推論過程を示せ。 (b) 表2のゲームの純粋戦略ナッシュ均衡を全て求め, ナッシュ均衡の導出理由を示せ。 表 1: 表2: player 2 player 2 X Y Z L C R A 1,15 |2,14| 6,13 7,11 | 3,17 T 7,11 8,2 2,7 player 1 B 5,3 player 1 9,20| 1,17 3,13 | 5,19 M 6,5 C 8,9 4,6 9,7 B 4,3

定積分の計算で∫∂/∂x～～～dxというような形の式があるのですが、この場合 ∂/∂xがあるので先に～～～の部分をxで微分してからxで定積分するということでしょうか。

This assumption may be valid because the air column being considered is deeper than the nocturnal turbulent boundary layer. QE is the latent heat flux which is released into the air column with the phase change of water vapor. When there is no phase change of water vapor, QE=0. QR is the heat flux of the long wave radiation and defined by QR=pC * a 0z where (30 /a1), s the warming rate of air due to convergence of long wave radiation, L t(z) and L(2) are the upward and downward long wave radiation at a height of z respectively. Among several kinds of calculation methods for long wave radiation (Stephens, 1984), formulae

⑤なぜそうなるんですか？

ば足を組ん Their coach was sitting (crossed/his/ legs / on the bench/with).. e eil wich L5 (ess. rosed, カーリングでは, 2人の選手が氷の表面をブラシで掃きながら, ストーンを導いていく。 In curling, two players lead the stone, (of/ sweeping / the ice/ the surface / with) brushes. aい uecpine hee strtese 2t The ice we |2 Fielder 先生が日本で人気のあるスポーツについて語っています。 以下のの語の中から~5の( に適する語を選び, 必要に応じて適切な形に直して英文を完成させましょう。

英語です！(第3弾) 1問でもいいので教えてくれると嬉しいです！ 誰かお恵みを、、 助けてくれる方募集！！ よろしくお願いしますううう(´；ω；｀)

⑦ 次の文が( )の内容をたずねる文になるように, 語を下から1つずつ選んで書きなさい。同じ語を2度使っても文 よい。 に適切な の ●疑問調のまとめ を のチ 要る what 何 what ~ 何の~,ど 1 do you like, spring or summer? moa Jow dailgn3 んな~ who 誰 whose 誰のもの whose ~ の~ which どちら,どれ which ~ (どちらが好きかたずねる) Ccaga is this?(何かとたずねる) Vev eaopgpし どちらの ~,どの~ where どこ when いつ do you take a bath? (時をたずねる) do you go to the station? (理由,目的をたずねる) why なぜ how どんなふうに is that ball? (持ち主をたずねる) is the restaurant? (場所をたずねる)。 19p) is your dog? (様子をたずねる) is your P.E. teacher? (誰かとたずねる) 11 desk is this? (持ち主をたずねる) もる 文英で合っ 疑問詞+名詞) の形で使えるのは club do you like? (どちらが好きかとたずねる) what, whose, which。 book do you want? (どんな本が欲しいかをたずねる) 2elaqp loe t'heeob ietaie yM What Who Whose Which 主の| Where When Why How 9m に 8 次の文を, 下線部をたずねる疑問文に書き替えるとき, 適切な語を書きなさい。 a COCK をす出身地をたずねる疑 問文では最後のfrom に 12 Mr. Brown comes from Australia. feirit a1 Mr. Brown come を忘れないように。 人についてたずねる That basketball player is my friend. vobrilud uoy that basketball player? 疑問文。 9次の日本語に合う英文になるように, ( )内の語を並べ替えな さい。 「誕生日に」は「誕生 nebufa loordoe 日のために」と考え 誕生日には何が欲しいですか。 る。 す の お 0Vo (birthday / do / for /you/your/what/ want)? abnein! ちはの 私は少し疲れています。 私 (a/am/bit /I/ little / tired). 20992 1elaie 1eh rit A aajeL ajMae

回答をお願いします🙏

30日 58d 9m bis 「M 次の日本文の意味を表すように( )内の語句を並べかえなさい。1on osd om bis 1)ブラジルはラテンアメリカでずばぬけて大きな国です。 STSD dat B 9roⅡ on ai ol Brazil is (largest/ far / in / by / country / the) Latin America. 2)地球温暖化は私たちが今日 直面している最も深刻な問題の1つである。 +bns+ Global warming is (the most / problems / of / serious / one) we face today. 3) 旧友からの手紙ほどうれしいものはない。 オー1 (日 (me / than / nothing / happier / makes) letters from old friends. 4)ジョンはチームのどの選手にも劣らずシュートが上手だ.s yol 9eiu oda onon at nr John is as(shooting / good/ player / as / at / any) in the team. es -1g 5)エリはイヌの世話をすることがほかの何よりも好きだ。 Eri likes(than / else / looking after / better / anything / her dog). 0こ A=).Qai 16rit 8 e1om )のあ8AT Ca ainsdt 8 eee E Translate into English) 1)日本は世界で最も安全な国の1つである。 2)私はスポーッにおいては彼女にかないません。 3)どの山が世界で2番目に高いか知っていますか. 4)イングランドでは, バラは5月が最も美しい。 文出 Tlob hit an Jesot ant 5)この建物ほど高い建物は横浜にはありません. [No で始めて]

赤い枠の単語を必要があれば品詞を変えて埋めるのですが、よく分からないので教えてください。

Vocabulary Practice A. Completion. Complete the paragraphs below using the correct form of the words in the box. One word is extra. hazardous discard pile substance notify infrastructure Reuse and recycle: these well-known ideas for dealing with trash are being employed to handle e-waste such as old computers, cell phones, and televisions. Many companies send used electronic items from the United States and the European Union to developing nations. They claim to be recycling, and also helping the developing world modernize its Customers shop for used televisions at a secondhand electronics market in Lagos, Nigeria. - However, the reality may be quite different. The Basel Action Network of Seattle, Washington, recently reported that three-quarters of the supposedly reusable electronics shipped to Lagos, Nigeria, are in fact broken. Consequently, 2.. roads. Often it's picked apart by the desperately poor, who come in contact with toxic 4. 5. Richard Guttierez of the Basel Action Nerwork believes companies in developed nations pay lip service' to recycling while actually disposing of their e-waste as cheaply as possible, leaving the developing world to deal with the problems it causes. of e-waste end up being 3.. - along rivers and -Such as lead-in the broken equipment. Lead is known to be especially to the health of growing children.

わかる方教えて欲しいです(；；)

4 Use the passive* of the verbs in brackets and complete the sentences. (*受け身)[→L.1] day. (1) Soccer( ) all over the world now. [play] みよう )( ) in these public places. [not allow] cause (2) Smoking is ( blu (3) These packages ( m 、 ee oniyieie inoazed ) two weeks ago. [receive] ong はれ代自) wing. I reathe book w )( ) to a wedding? [invite] ). [repair] (4) Have you ever ( (5) My father's computer is now ( ) during the night. [lock] 1l oi of plood ngujei bluogia, I hall. (6) This door must ( gbot (7) The hockey player is very famous. His name ( Howdn everybody in this country. [know] iein (8) It's been snowing and our garden ( ) snow. [cover] Bnode I" ) her science score. [satisfy] no. (9) Karen may ( tn't ). (100 We( ) his performance. It was fantastic. [surprise]

わかる方教えて欲しいです(；；)

4 Use the passive* of the verbs in brackets and complete the sentences. (*受け身)[→L.1] day. (1) Soccer( ) all over the world now. [play] みよう )( ) in these public places. [not allow] cause (2) Smoking is ( blu (3) These packages ( m 、 ee oniyieie inoazed ) two weeks ago. [receive] ong はれ代自) wing. I reathe book w )( ) to a wedding? [invite] ). [repair] (4) Have you ever ( (5) My father's computer is now ( ) during the night. [lock] 1l oi of plood ngujei bluogia, I hall. (6) This door must ( gbot (7) The hockey player is very famous. His name ( Howdn everybody in this country. [know] iein (8) It's been snowing and our garden ( ) snow. [cover] Bnode I" ) her science score. [satisfy] no. (9) Karen may ( tn't ). (100 We( ) his performance. It was fantastic. [surprise]

わからないです。 教えてください。

5 Read and Think 1 単語の確認 次の日本語に合うように、 に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 (1) あなたはこのボトルを楽に持つことができます。 this bottle easily. You can (2) 私の家族はデイビッドに再び会ってうれしく思いました。 My family was to see David again. (3) 彼女にはかわいい赤ちゃんがいます。 She has a cute (4)心配しないでください, それはよくある問題です。 Don't worry, that's a problem. 基本文·重要表現の確認 次の日本語に合うように, (1) 彼女は自分が正しいと確信しています。 に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 She's that she is right. (2) 私の先生は私が英語に興味を持っていることをうれしく思いました。 My teacher was glad I was interested in English. (3) 私は彼がすぐに元気になると確信しています。 I am he will be fine soon. けん (4) あなたは健が今日宿題を終えることができると確信していますか。 you that Ken can finish his homework today? くり返しチェック! 次の日本語に合うように, ( (1) 私の父は忙しかったので, 皿を洗うことができませんでした。 )内の語句を並べかえて英文を完成しましょう。 (文頭は大文字に) My father couldn't wash the dishes ( was / he/because/ busy ). (2) もしあなたが疲れているならば, すぐ帰宅するベきです。 (tired / you /if/are), you should go home soon.