本文の2文目のwe mustがothersにかかってるのかと思って、 私たちがしっかりと心にそのひとたちが求めていることを留めておかなければならないothersって訳しちゃいました、、！ けどこれだと従属節だけになって主節がない文章になっちゃうからだめだなって考え直せば... 続きを読む

副詞(旬)が強調されて文頭に出ると倒置が起こりますが,<VS> と並ぶ場合、 and displease the people round us come the beginnings of firmly in mind: from this awareness of the things which please cooperative terms with others we must keep their requirements Because one of our foremost desires is to remain on friendly and 2 副詞(句)が強調された倒置をキャッチ について こと らこのように意識すること (先 次の英文の下線部を訳しなさい M 新向)→ をにしたり それは) please 「which 関代)S 人たち the people(round us)]) の関囲の私たち VtD を不快にしたりする displease 0 M and conscience. Vt2 の 真心 芽生えが 全じる come the begnnings(of conscience)、 M (日本女子大) S om~は副詞的な働きを持ってどの語と意味的に結合するかを考えましょう。 come ~という結合は納得できますね。 つまり,the beginnings ~ come (from this Vi 法Sを見落としがちです。 例題で見ていきましょう。 ~だから 1つは のうちの 私たちが抱いている主な 「Because one(of our wareness..)という文において, from という副同句が強調されて、 願望 foremost desires) is (to remain である ことのままである (接) S M (from this awareness ) come the beginnings Vi C→(不)(Vi) の M 友好的な friendly と文頭に出たために倒置が起きたわけです。これでSと Vの発見となりましたね。 こ のように、副詞(旬)が強調されて文頭にくると偶置が起こりますが、主語が代名詞の 場合は倒置は行われず, <MSV> の語順になることも覚えておきましょう。 (on 関係 との 他人 そして terms)(with others))] (, ) 協力的な and COoperative Because 節は従属節です。主節はもう1つのSVXですから, we の直前にカンマ を入れると従属節と主節の切れ目が明確になります。 〈全文訳〉私たちが抱いている主な願望の1つは、他人と友好的で協力的な関係 を維持していくことなので、その人たちが求めていることをしっかり心に留め ておかなければならない。 このようにして、周りの人たちを愉快にしたり、不 愉快にしたりすることを意識すると、良心が芽生えてくるのである。 私たちは ねばならない を留めておく 他人が求めていること しっかりとに心 (解説解答→別冊: p.57) we must keep their requirements firmly (in mind): S Vt 0 演習 92 次の英文の下線部を訳しなさい。 (副) M さて、コロンの後は前置詞 from で始まっていますが, ここからがこの課のポイン トとなる部分です。 SVがなかなか見つかりませんね。 which から usまではthings に対する形容調節です。 とすれば, 次にくる come がVとなりますが, 問題はそのS は何かということです。 come の前のthis awareness (of things)は前置詞 from の 目的語ですから, Sであるわけがありません。 Sは come の後の beginnings です。 But from these slow beginnings came our freight trains and our streamlined (明海人) Almost a hundred and eighty years ago, a steam engine was used to pull a train, The first trains were so slow that one of them lost a race with a horse. passenger trains that travel over a mile a minute. 例題:語句 foremost「翻主要な/be on friendly terms with N 「N と仲がよい」/ cooperative 闘協力的な/keepOin mind [oを心に留めておく」/firmlylae / Plead o確顔する 調 steam engine 固蒸気機関/lose a race with N 「N との競争に負ける」/ freight train 固貨物列車/ streamlined 圏流線形の 185 184

翻訳お願いします…(>_<;)

won bre es (erit orlvw Homework jeal leloos bns isoltilog auohey ed of mese ve vert beteolteirdgge no vevela * Choose a controversial topic. slaneyotn0o no anoinigo pnieoggo ylsioaqpsjanorigo enonev tuo lea2 Do some research. Find two different sources of information that have looa opposing views on the topic. eoltelfste bnes .Write a brief summary of both sources of information.st sisb 1o 2oitaitsta ent eveiled on boop io blor te0 ot yil * Write your opinion on both sources ofinformation. Explain why you think the sources of information are good, bad, or other. vd bns bninu misa s ritiw Write an explanation of how the sources of information changed, or did not change, your opinion on the subject. W erinelssirt bnB V1pns Vay.emooed mert eaoggo jsrit eaort of m100g10d ent

写真の問題を教えて頂きたいです。 よろしくお願いします。

nd 【4】次の英文の( )内から正しい方を選びなさい。 hle (1) (Ifit had not been for / If it were not for ) that accident, he could have led a happier life. (2) (Were it not for / Had it not been for ) your help, he could not have succeeded. (3) (Without / Had it not been for ) air, no living things could exist. (4)(But for / With ) a little more patience, you would be sure to succeed. (Without / But ) for your cooperation, I couldn't have gotten such good results.

少し自身がないのでできれば確認していただきたいです。

小学生 英検対策 Level 1-6 ことができま るので、朝し力です タイプー (3) 日本文の意味を表すようにDからのまでを並べかえて コの中に入れなさい。そして、1番目と3 番日にくるものの最も適切な組合せを1,2,3,4の中から一つ選びなさい。 (1) その花屋は毎日10時に開きます。 小学( 6)年生 クラス(A7ラス) 名前( ノライト消しコム 【1)次の単語の意味を覚えなさい。 clockclockcl0ckclock cleck (1) clock [klak] (クラク) の のtae every dny. (1 0 doge 13のg の popp u uado D) (掛け時計·置き時計などの)時計 (2) computer [kompju:tor](コンピュータァ) O-D 1 Computercomputer の E D-ャ (2) 好美さんは今レストランで食事をしています。 GーTAくロ (一)[CP] 1oop (8) (110ANE91 e0 1u の ua 0) D-D る (の) 戸、ドア JoopJ00p p P *MOu の グ 動力 9o 9ardengardengahden capcopcapcapeapcapcap (4) garden Igá:rdn] (ガードゥン) 0-の 。 庭、庭園、菜園 (3) トムの靴はは茶色ですか。 (O Tom's のare (5) cap [kep] (キャプ) (ふちのない)ぼうし、野球帽 (6) e-mail li:meil] (イーメイル) 3 brown の 切 切の 3 D-4 (83048 の e-maile の- る O 電子メール、Eメール 14- u (4) 夕食の前に宿題をしなさい。 (O dinner の do before O your homework) yacketjackeてjacket shirtshirtshirt T-shirt (7) jacket Id3ekit] (ジャキト) ジャケット、(短い)上着 AのDoa D-E E (-の し D-O る (8) shirt [fo:n] (シャート) D-E y シャツ (5) あなたのクラスで誰がギターを持っていますか。 (0a guitar ② hae® in O who) (9) Tshirt [ti:fo:rt] (ティーシャート) Tシャツ 298ep anoa O[O () の-0 Z O-O y (10) today [todéi] (トゥディ) D-の I O-OE 今日、今日は 大opo1 【2】 次の( (1) “Hey, Bob, close the (2 )." “Sorry," )に入れるのに最も適切なものを1、2、3、4の中から一つ選びなさい。 clock 2 door 3 Tshirt 4 computer > grow ~を育てる> vegetable 野菜 4 garden ト take off~ ~を脱ぐ (2) He grows vegetable in his 2 email 3 shirt 1I cap )in this room. (3) Please take off your ( 4 door -1 today 2 clock 3 jacket

比較 空欄に入る単語合っているか確認していただきたいです

1 日本語に合うように,( ) に適切な語を入れなさい. A 同じくらい as ) Ishikawa. as 1. Fukui is ( ) ( big 福井県は石川県と同じくらいの大きさです。 AS as ネイティブ ) her native 2. Susan speaks Japanese ( aS well as language. スーザンは母語と同じくらい上手に日本語を話します。 上手に well 3. In Japan, German food is ( )( popular not as ) Italian food. 人気のある popu lar 日本ではドイツ料理はイタリア料理ほど人気がありません. )as Shiga. 「たくこんの人を持っている 上と較紙~れ 4. Okinawa has ( many )( poople OS 沖縄県は滋賀県と同じくらいの人口です。 2 日本語に合うように, ( )に適切な語を入れなさい. B er th 1. My homeroom teacher looks ( younger than ) his age. more 担任の先生は実際の年齢より若く見えます。 マクション 2. Your actions are ( ( impor Tant )( than )your words. more 行動は言葉より重要です。 3. I can run ( far faster than )my brother. 私は兄よりもずっと速く走ることができます。 ずっと→強調

どなたか添削お願いします🙇‍♀️💦 2級のライティングです！ 見にくくてすみません…！！

外に書かれたものは米点さ 解答が TOPICc に示された問いの答えになっていない場合や,TOPIC からずれて いると判断された場合は,0点と採点されることがあります。TOPIC の内容をよく 読んでから答えてください。 TOPIC ho guna Some people say that playing sports helps children become better people. Do you agree with this opinion? POINTS Health Personal interests Teamwork olures

12の(1)の答えで0.5molではなく0.500molになるのは何故ですか？

12次の各問いに答えよ。 ただし,気体の体積は標準状態におけるものとする。 (1) 水素11.2Lは何 mol か。 (3) アンモニア2.5mol は何Lか。 (5) 78.4L の二酸化炭素に含まれる酸素原子は何 mol か。 (2) 酸素5.6L は何 mol か。 (4) 窒察0.300mol は何Lか。 03lon 13 次の各問いに答えよ。 (1) 25gのグルコースを水100gに溶かした水溶液の質量パーセント濃度は何%か。 (2) 5.0%の硫酸水溶液 200gに溶けている硫酸の質量は何gか。 (3) 1.0mol のアンモニアを水に溶かして 500mL にした水溶液の濃度は何 mol/Lか。 (4) 0.10mol/Lの塩酸100mLに溶けている塩化水素の物質量は何 mol か。 M00 プロセス·ドリルの解答 2(オ)分子量(カ) 式量 1(ア)炭素(イ) 相対質量 (ウ) 天然存在比 (エ) 原子量 3(キ)アボガドロ定数 (ク) 6.0×10 日(サ)質量パーセント濃度 (シ) モル濃度 6(1) 2.0 (2)4.0 (3) 18 (4) 16 B(1) 0.50mol (2) 10mol (3) 2.5mol (1) 2.0g (2) 2.5×10°g (3) 0.25mol (4) 1.5mol (3) 9.6×10個 4(ヶ)モル質量(コ) g/mol 7(1) 27(2) 17 (3) 62 (4) 56 (5) 111 (6) 160 9(1) 9.0×10個 (2) 1.8×1024個 (3) 2.4×10個 I(1) 1.2×10°4個 (2) 1.5×103個 12(1) 0.500mol (2) 0.25mol (3) 56L (4) 6.72L (5) 7:00mol Al=27 CI=35.5 Ca3D40 Fe=56 Cu=63.5

"whoopee"って使いますか？？イギリスに留学していた友達は知らないと言っていたので。 （古いのか発音（フーピーと発音しました）が違ったのか。。。）

例題10で質問なのですが、何で×½—をしてるのか分かりません。教えてください🙇‍♀️

例題 1枚の硬貨を6回投げるとき,3度目の表が6回目に出る確確率を求めよ。 10 考え方) 5回目までに表がちょようど2回出て, さらに6回目に(3度目の)表が出る 一p.58 補充問題6 ということである。 盤答 3度目の表が6回目に出るというのは, 5回目までに表がちょうど2回出て. さら に6回目に表が出るということである。 よって,求める確率は (8 円) PB) c ) 5-2 5·4 1 X 2° 32 5C2l 5C2 2 int袋から玉を1個取り出し、色を見てからも *イA0 白 T

蛍光ペンのところなんですが、直訳すると 彼ら(多くの大卒者)は雇用を受け入れる傾向がある　 となると思うのですが、違和感があります 大卒者が就職する側なのに、これだと社長？側になってませんか？ 日本語が理解できてないのかもしれません。すみません

4〈It + V ~>ときたら中身がくるぞ! 次の英文の下線部を訳しなさい It remains true of the new generation that most college graduates continue to seek economic security and are attracted to companies with established reputations. Therefore they tend to accept employment in traditional companies where family-style cooperation is still highly valued, at the same time that they seek to define themselves as individuals. (名城大) T I世