赤下線の英文はどのような訳になりますか？ 教えてください。

popular among the general public. Then after 15 World War II, as people started eating western food more often, coffee's consumption increased. However, there was one person instrumental in this popularization, Tadao Ueshima, the founder of the well-known coffee company, UCC. 20 3 In 1933, Ueshima founded a company, Ueshima in imported food products such as butter and i

when did Dr.King die？の本文の根拠と同じキワードを教えてください。

I Have a Dream Class No.. Name 1. アメリカの公民権運動の歴史や人権問題について関心を高めよう。 2. よりよい社会にするための行動について考えよう。 3. 物語の流れを時系列に沿ってまとめるために概要を捉えよう。 2人は~だった Vin 1955, there used fo be many things black people に1955年、アメリカ合衆国の黒人たちが法律の下 in the United States could not do under the law. のでできないことが以前はたくさんありました。 There were restrooms they could not use. 彼らが使えないトイレがありました。 There were drinking fountains they could not use. 彼らが使えない噴水式の水飲み器がありました。 they could not use. 座席がありました。 There were bus seats 彼らの使えないバスの ~の一人 We shall never give up. " ｢They fought in a peaceful way. 彼らは平和的な方法でたたかい ました | Some walked fo work and school. 生い仕事や学校に行く人もいま でする人もいる うる人もいれば した。 ② These unfair laws upset many people. これらの不公平な法律はたくさんの人々を 不快にさせました。 One of them was Martin Luther King, Jr. 彼らの1人がコーティン・ルーサー・キング He said, Wel ジュニアでした He heard about the arrest of Rosa Parks in Montgomery, Alabama. 彼は、アラバマ州・モンドゴメリカでの ローザズのパークスのたいほについて cannot stand it anymore. Let's start a movement. Everyone has a right 誰もがどのバスのどの座席にも 彼らはいいました。 ききました 私たちほうむ恐きがまんすることは運動を始めましょう。 to take any seat on any bus. どんな どんな 座るけんりをもちます。 決して~しない。 私は決してあきらめません。 ③ Dr. King led the people of Montgomery in a fight for justice. キング牧師は正義のためのたたかいでモントゴメリーの人のたを導きま They stopped riding city buses. 彼らは市のバスにのることを やめました。 Others shared cars. p74~76 Many たくさん 車を一緒に使う人もい ました。 people supported the Bus Boycott, even some white people. の人々、幾人かの巨人でさえものボイコット運動を支 [持しました。 n

解答を教えてください！本当にお願いします

Lesson6 The Power of Words Scene3 5 When she was 24, she moved to Brazil with her husband. At first, her life there was hard because she couldn't speak Portuguese at all. However, she was andhe Ecatul lucky to become friends with a boy named Luisinho who became her Portuguese #RC Asta teacher. She enjoyed learning the language by listening to his speaking because than (likel speaking way staf it sounded like singing. Amazingly, the meaning of words came across more through his voice when he spoke to her. 6 One day, Luisinho invited her to`dance, but she was too shy to do so. said, "Eiko, you have a heart, and it beats tokutoku tokutoku, right? Human beings are made that way!" listen to that, you can dance. these words, she was stunned. 付状況…しながら father told stories using onomatopoeia. Until meeting Luisinho, she had He If you When she hear Hearing She recalled feeling that tokutoky when her (she s started/ focused only on the meaning of language, but he helped her to see the mystery and Langugo 分かる. _depth of it. She realized that even when we don't know much vocabulary if language has the right rhythm and sounds, it amazingly reaches the listener. FLU あまり~ない

この解答を教えていただきたいです🙇‍♀️

彼女は、私たちがたどた語彙がなくても、言語が正しいリズム 5. What was the mystery and depth of language which she found? ⇒ It was onomatopoeia. sh th

丸をしたnoteのこの文での日本語訳を教えてください。

years ago. A severe economic slump and a decline in GDP that occurred during that time lowered the starting salaries of all college graduates regardless of major. In 2015, the economy had recovered and the average starting salary for a business major was about 15 percent more. It's interesting to note that since the year 2000, accounting majors started being hired more, and started receiving higher starting salaries. This is because of government laws that required より厳しい 会計業務 stricter accounting practices, following several corporate accounting scandals in that year. のために, 生の初年俸が下がってしまいました。 は,経済は回復し、経営学専攻学生の平均初年 棒は,約15%増えていました。 興味深いことに, 2000年以来,会計学専攻学生は雇用が増え始め、 より多くの初年俸をもらうようにもなりました。 これは,その年に起こった企業会計をめぐるい くつかのスキャンダルを受けて,より厳しい会 計業務を求めるようになった政府の法律のおか です｡ ☆学生を見てみましょ

高一の数学A、割り算の余りの性質です。 この問題が分かりません。 解き方を詳しく説明していただきたいです🙇‍♀️

例題 ak をmで割った余り 68 5100 を6で割った余りを求めよ。 解答 52を6で割った余りは1である。 例題 69 解答 よって,5100= (52) 50 を6で割った余りは, 150 を6で割った余りに等しい。 したがって, 5100 を6で割った余りは 1 答 IN ak をmで割った余り DR-eden $30 START [C] nは整数とする。 nを5で割った余りが3であるとき 30 を5で割っ た余りを求めよ。 n30を5で割った余りは, 330 を5で割った余りに等しい。 34=81 を5で割った余りは1である。 330 (34)7.32 であるから, 330 を5で割った余りは, 17･32を5で割った余りに 等しい。 30 したがって, nº を5で割った余りは 4 圈

綺麗な日本語に直せません。 日本語訳してほしいです💦

NI] (大中) 6 I suggested ( ) start early. 1 her to 3 that she **** d 2 to her to for her to *** (****) (名城大) 7 The customer demanded that the meat (i) in his presence. ogollos of og bowo be cut 2 could be cut sisH @ 3 cut 4 might be cut 8 I always have my daughter ( 1 drive 2 drove ) me home from work. 3 driven 9 Mr. Smith found he had had his wallet ( theater. 1 steal 4 stole 2 stealing 5 stolen (明治学院大) 3 to steal (札幌大) ) on his way back from the (大東文化大)

Through their experiences at Mago-no-mise, the students have started thinking about their future careers more seriously 主語と動詞を教えてください

問題を解いたのですが答えがないので分かりません😭 教えてください！至急です！

Grammar 分詞② (分詞構文) ●分詞構文とは: 主節に説明を加えるための「分詞で始まるまとまり」のこと。 分詞構文の表す意味: 「付帯状況」「原因・理由」「時」 などを表す。 ※接続詞等がなく見た目で判断できないので, 意味は文脈から判断する。 ■分詞構文の位置:主節の前や後ろだけでなく,文中に挿入されることもある。 de quibhdh Target 1 The train started from Chiba, arriving at Tokyo Station at ten. (その電車は千葉駅を出発して, 10時に東京駅に着く) Target [2 Entering the room, the girl smiled at me gently. 部屋に入ると, その女の子は私に向かって優しくほほえんだ ) 1 分詞構文を用いて書きかえた文を完成させなさい。 (1) When I talk to a stranger, I always feel very nervous. I talk to a stranger (2) My sister came home late, and went to bed soon. →My sister came home late, went to bed soon (3) Because I had a cold, I didn't go shopping with her. I had a cold (4) If you turn right at the next corner, you'll find the bookstore. You turn right 2 次の英文の日本語訳を完成させなさい。 (1) A foreigner came up to me, speaking to me. 外国人が私に近づいてきて、(話している , I always feel very nervous. (2) Living near the station, we don't need a car. 駅の近に住んでいるので (3) The dog, seeing him, began to bark. その犬は,( 彼を見て ( 4点×4=16点) Writin (1) は Target 1 を I didn't go shopping with her. the next corher, you'll find the bookstore. (4) Mary was doing her homework, listening to music. メアリーは(音楽を聴く (1) アヤ (Aya (分詞構文 Aya (2) 自分の音 whe ( 4点×4=16点) )。 Vo ( )に (1) The ① be ), 私たちは車は必要ない。 (2)( 1 A 吠え出した。 (3) Fi 1 宿題をしていた。 (4) T (1 (5)

Through their experiences at Mago-no-mise, the students have started thinking about their future careers more seriously 主語と動詞を教えてください