使役動詞・知覚動詞の問題です。 ここの空欄の問題がわかりません。 わかる方いたら教えて欲しいです。

文法事項(1) 207 3 次の日本文に合うように( )内の語(句)を並べかえて, 正しい英文にしなさい。 口(1)私にそれを見せてください。(a/at/ take/it/look / me ). (1語補う) 〈開成高) 口(2) 荷物を空港まで送ってもらうつもりです。 〈開成高) We'll ( luggage / sent/our ) to the airport. (1語補う) We'll have sentOur 9oge to the airport. 口(3) この薬を飲むと気分が良くなるでしょう。 〈開成高) This medicine ( will / feel/right/you /all ). (1語補う) This medicine till make you fell all right. 口(4) 私は騒がしい群集のせいで自分の名前が呼ばれるのが聞こえながった。 〈大阪星光学院高改) I couldn't( because / called/ crowd/hear / my name / noisy/ of / someone / the ). (1語余る) Leouldn't_hear uy nome Called because (5) 彼女は服装のせいで実際よりも年上に見えた。 〈慶態義塾志木高) ( she / dress/look/her/ than/is/made / her / older ). Her dress wede her (6) 私は3月末までにそれを仕上げてもらいたい。 I(to / want/finished/ have/it/by) the end of March. want to have finished 7) 昔の生徒が訪ねてくれれば教師はうれしいものです。 it by the end of March. I 〈開成高) (are / visit /to/teachers /old/glad / them/ students/have/ their ).

翻訳無しで日本語訳してほしいです🥲🙏💦

★情景や気持ちを考えながら読み、日本語訳をしよう! P52 OA big, oldtree stands by a road near the city of Hiroshima. C 2Through the years, it has seen many things. do 30ne summer night, the tree hearda lullaby. 4A mother was singing to her little girl under the tree. 5They looked happy, and the song sounded sweet. 16 6But the tree remembered something sad. 9md の"Yes. It was some eighty years ago. ue nc

Google翻訳無しで日本語訳してくれるとありがたいです🙏💦

★情景や気持ちを考えながら読み、日本語訳をしよう! P52 OA big, oldtree stands by a road near the city of Hiroshima. C 2Through the years, it has seen many things. do 30ne summer night, the tree hearda lullaby. 4A mother was singing to her little girl under the tree. 5They looked happy, and the song sounded sweet. 16 6But the tree remembered something sad. 9md の"Yes. It was some eighty years ago. ue nc

わかりません 左が少し切れてますが、独立と書いてあります

植物の細胞と動物の細胞のっくりは、それぞれどうなっているか。 植物の細胞と動物の 細胞のちがいも踏まえながら説明しなさい。 独立した1個の生命体を個体というが、個体はどのようにしてできているか。 説明しなさい。

憲法についてわかる方いましたら教えていただけるとありがたいです。

法 設題 1 れからのわが国の憲法はいかにあるべきかを論じてください。 印刷 立憲主義から現代立憲主義への変容が日本国憲法においてとう現れているか説明し、こ 単位数 2 ーレポート作成の手引きー ーレギ各設題と直接関連するテキストの部分を各自探し出して、その部分が含まれている 音全体を読み込んで内容を理解すること。さらに、その章以外にも関連する項目がないかど うか、テキスト全体に目を通すこと。 に、設題の主旨を考え、テキストの中からレポート作成に必要な事項を抜き出し、どの うに記述するかを考えながら項目見出しを決め、レポートの全体構成をすること。 3.日本国憲法の条文の中で、関連する条文を考えて抜き出し、 適宜引用すること。 4 レポートの設題は、いずれも「説明」と「論じる」ことを求めているので、そのことを区 別して、「説明」は客観的記述に徹し、「論じる」ところでは論拠を示しながら各自の見解を 明確に記述すること。 5.テキスト以外に参考文献を使用した場合は、レポートの末尾に「参考文献」として掲げ、 引用(参照)箇所を明示すること。 6.参考文献の記載は、著書と論文で次のように区別すること。 の著書の場合:著者『書名』(出版社·出版年)、 引用(参照) 真。 の論文の場合:著者「論文名」『掲載書·論文集等』(出版社または発行所·出版年)、 引用 (参 照)頁。 本資人) 由戦会 思念回封き 【参考文献】 1.姫路大学通信教育テキスト:上田正一『憲法一憲法基本判例付-』(豊岡短期大学通信教 育部·平成24年) 2.芦部信喜『憲法 第六版』(岩波書店 2015年) 設題2 日本国憲法の基本原理とされる国民主権·基本的人権の尊重·平和主義のそれぞれについて 説明し、これらの三つの基本原理が相互にどのような関係にあるかを論じてください。 ーレポート作成の手引き 1.まず、各設題と直接関連するテキストの部分を各自探し出して、その部分が含まれている 章全体を読み込んで内容を理解すること。さらに、その章以外にも関連する項目がないかど うか、テキスト全体に目を通すこと。 2.次に、設題の主旨を考え、テキストの中からレポート作成に必要な事項を抜き出し、どの ように記述するかを考えながら項目見出しを決め、レポートの全体構成をすること。 3.日本国憲法の条文の中で、関連する条文を考えて抜き出し、適宜引用すること。 4. レポートの設題は、いずれも「説明」と「論じる」 ことを求めているので、 そのことを区 別して、「説明」は客観的記述に徹し、「論じる」ところでは論拠を示しながら各自の見解を 明確に記述すること。 5.テキスト以外に参考文献を使用した場合は、レポートの末尾に「参考文献」として掲げ、 引用(参照)箇所を明示すること。 6.参考文献の記載は、著書と論文で次のように区別すること。 の著書の場合:著者『書名』(出版社 出版年)、引用 (参照)頁。 の論文の場合:著者「論文名」「掲載書·論文集等」 (出版社または発行所· 出版年)、引用(参 照)頁。 「姫路大学通信教育テキスト .上田正一『憲法一憲法基本判例付ー』(豊岡短期大学通信教 育部·平成24年) 【参考文献) 2.芦部信喜 『憲法 第六版』(岩波書店 2015年) 20 共通教育科目

理科です。解説等お願いします

(2) 9図は, 風向を調べるために作成したふき流しである。風向を調べたとき, ひもはどのよう 2 は湿度表の一部である。 7図 乾湿計 8表 乾球と湿球の示度の差 [℃] 乾球の 示度(℃) 0.0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 50 H40-日。 72 65 85 78 85 85 84 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 100 92 |100 92 100 92 100 92 100 92 100 92 100 91 100 91 100 91 100 91 100 90 81 78 71 64 77 70 64 日30- 63 62 61 60 H20 20- 77 70 84 76 69 10- 84 76 68 67 67 59 58 *0 83 75 83 75 -10- 乾球温度計 66 65 57 56 10- 82 74 湿球温度計 82 73 72 64 なっていたか。ふき流しを真上から見た図として最も適当なものを, 次のア~エから一つ選 び,記号で答えなさい。 9図 ボリエチレンのひも (虫ピンでとめてか ら細かくさく。) ア イ ウ エ 北 北 北 北 虫ビン 割りばし 画びょうで 方位磁針 厚紙の下か らとめる。 (3) このときの雲量として最も適当なものを, 次のア~エから一つ選び, 記号で答えなさい。 ア 0~6 イ 0~8 ウ 2~6 エ 2~8 (4) このときの湿度は何%か、求めなさい。 次に,美紀さんは, この日の日本付近の天気図を 10図 調べた。10図は, このとき調べた天気図である。 1000 気圧の等しい地点をなめらかな線で結んだも のを,[O]という。 10図の地点Cの気圧は, イ 低い)。[O」 に )の中から 正しいものを一つ選び, 記号で答えなさい。 地点C 1024hPa より2 (ア 高い 適当な語を入れなさい。 また, ②の( 1024 1020

丸1番の答えが、ウ なのですがなぜですか？ 丸2番も分からないので教えて欲しいです！

11 次は、先生とAさんの会話です。これを読んで、 下の(D, ②に答えなさい。 先生「Aさんの誕生日は32日でしたね。」 Aさん「はい。私は西暦2000年生まれで. 今年(2015年)15歳にな ります。 西暦 2000 年は、うるう年だったと思うのですが。 うるう年について教えてください。」 先生「うるう年は, 次のように決められています。」 (1)西暦の年数が4で割り切れる年をうるう年とする。 (I)ただし、西暦の年数が4で割り切れても、 100で割り切れる年はうるう年としない。 (間)ただし、西暦の年数が100で割り切れても、400 で割り切れる年はうるう年とする。 先生「うるう年は, 2月の日数が1日増えて2月29日までとなり、1年間の日数が366日 となります。」 ① 西暦 2000 年から 2015年までに、 うるう年は何回あったでしょうか。 次のア~エの中から や選び, その記号を書きなさい。 (4点) ウ 4回 ア|2回 イ 3回 I 5回 入 e (2) Aさんの15歳の誕生日(西暦2015年3月2日)は月曜日です。 A さんの誕生日が、 再び 月曜日になるのは西暦何年ですか。 途中の説明も書いて答えを求めなさい。 (5点)

入試の問題でよくある数学の関数と図形(相似や三平方の定理を使って解く問題)の応用問題の解き方とコツを教えてください！

any以下の構文がどうなるのか教えて頂きたいです。

pccu gunotd リで SS 35 発 () Step 2 次の英文の下線部を和訳しなさい。 ★ヒントなしでチャレンジしてみましょう! 設問2 Looking back, it seems most odd that never once in all the years I was at school was there any general discussion about careers. (日本女子大) 語 句 ● odd 9 aid general 「一般的な/包括的な」 「奇妙な」 aredinm oerm n 「仕事」 p ape td wonl ● career 新しい強調構立と倒置の考え方

(3)が分かりません😭 答えは1:2です。教えて欲しいです🙇‍♀️🙇‍♀️

100 200 300 400 500㎡A T00点 1回路と電流.電圧 100の抵抗器aと、 抵抗の大きさがわか らない抵抗器bを用 つ1録 22回(R2 岐阜改)(10点×3) 図3 uluuly ッチ 図1 20 30 電源装置 40 50mA スイッチ Aulimni 図2 電源装置 スイッチ 10 100 抵抗器a 図4 500 抵抗器a 抵抗器b いて,図1,図2の 400 抵抗器b ような回路をつくり, alet 300 電流を流した。 11) 図1の回路で, 電流計の500mAの一端子を使って電流の大きさを測定 したところ,電流計の針は図3のようになった。電流の大きさは何皿Aか。 12) 図1の回路で,回路全体に加わる電圧の大きさを変えながら電流を流し た。図4は,このときの電圧計と電流計の値の変化をまとめたグラフであ((1) る。抵抗器bの抵抗の大きさは, 何Ωと考えられるか。 計算 13) 図2の回路に一定の電圧で電流を流した。このとき, 抵抗器a, bのそ れぞれを流れる電流の大きさの比を, 最も簡単な整数の比で表しなさい。 電圧計 電流計 電圧計 電流計 mA 20 100 1 2 3 4 5 6 2 年 19 電圧(V) 180m A 52 (37 a:b= 00 細)