英語できる方答え教えて欲しいです💦

さんこう えいぶん かんせい 10 日本語を参考にして英文を完成しなさい。 21 I like (22) (23) (26) (27) (24) We 25 They She went Thank you 2②8 It 29 He 30 I am interested in 11 次の英文を訳しなさい。 games is fun. ③1 I am interested in watching stars. 32 She is good at baking cake. 33 I am thinking about visiting Kyoto. ③4 Children enjoy swimming in the lake. -35 He has a machine for washing cars. わたし うた . 私は歌うことが好きです。 yesterday. 彼女は昨日買い物に行った。 ゲームで遊ぶことは楽しい。 わたし たの 私たちはキャンプをすることを楽しんだ。 TV. 彼らはテレビを見続けた。 来てくれてありがとう。 is nice. 犬を助けることは素敵なことです。 雨が降り始めました。 dinner. 彼は夕食を食べることを止めた。 Lloos 私たちは苦い町を訪れることに きょうみ 興味がある。 auigboo

急ぎです！これの答えわかる人教えてほしいです！

さんこう えいぶん かんせい 10 日本語を参考にして英文を完成しなさい。 (21) (22) (23 (24) (25) (26) (27) I like (28) It 29 He She went We They Thank you 30 I am interested in 11 次の英文を訳しなさい。 ③1 I am interested in watching stars. 32 She is good at baking cake. games is fun. 33 I am thinking about visiting Kyoto. 34 Children enjoy swimming in the lake. ③5 He has a machine for washing cars. 年 組 わたし 私は歌うことが好きです。 yesterday. 彼女は昨日買い物に行った。 M ゲームで遊ぶことは楽しい。 番 わたし たの 私たちはキャンプをすることを楽しんだ。 TV. 彼らはテレビを見続けた。 is nice. あめふはじ 雨が降り始めました。 dinner. 彼は夕食を食べることを止めた。 来てくれてありがとう。 犬を助けることは素敵なことです。 氏名 私たちは苦い時を訪れることに きょうみ 興味がある。 ノートにきっこう 課題 【情報 Ⅰ】

食物網と食物連鎖の違いがよく分かりません💦 ちなみに写真の5番は食物網でした…わたしは食物連鎖かと思いました…

BURSUS 113 生態系と食物連鎖(3) 下図は、イギリスのある森に生息する生物の食う-食わ れるの関係 (→で示す) を単純化して表したものである。 ナラの木 落葉・落枝 N 昆虫 ネズミ フユシャクガ カラ類の鳥 他の植物食性昆虫 生バエ 菌類 トハネカクシゴミムシ トビムシ ダニ 生者 イタチ 寄生者 トガリネズミモグラ 図中の①~③にあてはまる動物を. 次の(a)~(f) から選び,記号で答えよ。 (a) ミミズ (b) クモ (C) セミ (f) シカ □114 生態ピラミッド 図1は生態系における生物の個体数 図1 たものである。 (d) フクロウ (e) ## JWは生態系の栄養段階を示している。それぞれの名称を答えよ。 この生態系内における土壌動物以外の分解者を図(①~③を含む)から1つ選べ。 この生態系からイタチとカラ類の鳥を除去すると,生物にどのような変化が起こ ると考えられるか。 50字以内で答えよ。 (5) 食う-食われるの関係で結ばれた生物どうしの関係全体を何と呼ぶか。 (岩手大) 16 三次(d)

わたしが元々書いていたのは間違っていますか？

(7) (7) how to Let's learn これは父にもらった本です。 This is the book which I X We a letter ili Elglish. Pin and given me WAS was got was (8) トムが5年間ずっと.. どこにいたのかわたしは知りません。 〈大阪教育大学附属平野〉 go.... by my father. 〈大阪教育大学附属平野)

中1保健の呼吸器・循環器のプリントです。 下線部の空欄が分かりません… 分かる方、教えて下さい！

② 心身の発達と心の健康 月日 ( ) 1分間の呼吸数と脈拍数を調べてみよう。 呼吸数 【 ①呼吸器の発育・発達 ○呼吸器とは 【肺、口、鼻、のど、気管支 ○呼吸器とガス交換 (教科書 P.32 資料1) 2.呼吸器・循環器の発育・発達 ②循環器の発育 ○循環器とは 肺に取り入れられた 【酸素】と体内でできた 【二酸化炭素】は、肺にある 無数の【胞 】と【毛細血管】の間で交換される。これを【ガス交換 肺 】 【吸気】(酸素: 約21%、二酸化炭素: 約0.04%) 【呼気】(酸素: 約16%、二酸化炭素 : 約 4%) ○呼吸器の発達 〇循環器のしくみ 【心臓動脈静脈など 脈拍数 【 呼吸器の発達は、【肺活量】や【呼吸数】によって知ることができる。 ・呼吸数･･・・･･ 成長とともに【減少】 ・肺活量･･････ 1回の呼気ではき出すことのできる最大の空気の量のことで、成長とと もに 【増大】 発達 〇循環器の発達 名前 循環器の発達は【 】 など 】と【 わたしたちのからだは【赤血球 や栄養 】によって体内各部の細胞に【酸素】 】や老廃物を体外に排出して生命を維持している。 素を送り込み,【一酸化炭素 特に【心臓のポンプ作用 】が全身への循環に大きく影響している。 ※血液の循環には、心臓と肺を循環する 【 肺循環】 と, 心臓と全身を循環する 【体循環】の2つがある。 18 】など ※心臓から出る血液を覆う血管を【動脈】, 心臓に入る血液を覆う血管を【静脈】 という。また、酸素を多く含む血液を【動脈血】,二酸化炭素を多く含む血液を 【静脈】という。 】によって知ることができる。 ・心拍数･･････ 拍出量・ ・成長とともに 【減少】 ③ 中学生の時期には持久力を高めよう ○中学生の時期は、【 持久力 】 を発達させるのにもっとも適した時期である。 持久力を高めるための運動 少しきつい 安静時に1回の心臓の収縮 (拍動) によって送り出される血液の量。 成 長とともに 【増大】 ・強さ:【 時間 : 【 頻度: 週に【 メモ ○体循環・肺循環の仕組み 肺循環 酸素をもらう 1 】日 肺動脈 血液の循環と酸素の受け渡し →肺静脈 右心房 「左心房 心室左心室 】の増大 】の増大 】 の発達 ・大静脈 大動脈 体循環 酸素をあげる

見づらくてすみません🙇🏻‍♀️ 確率の問題で同時にやっている問題でなんでこの問題は樹形図が減る形にならないのですか？ また、確率を解く時のコツ等あれば教えてほしいです😔

赤と青玉を1個ずつ取り出す確率を求めなさい。 1. 赤玉2個と青玉3個が入った袋がある。この袋の中から同時に2個の玉を取り出すとき、

この問題の解答は、 解答に書いている構造式のみですか？わたしは、問題を解いた時、もっとあると思いました。 それぞれ、（1）（ 2）の構造式になれるものには決まりがあるのですか？ わかる方教えてください！😥 ちなみに2枚目が私が書いた、構造式です。😖 よろしくお願い致します... 続きを読む

基本例題46 構造異性体 次の分子式で表される有機化合物の構造異性体をすべて構造式で示せ。 (1) C5H12 (2) C3H8O 考え方 (1) 炭素原子の骨格が異なる異 性体を考える。 (2) - OH の結合位置が異なる 異性体と,一〇ーの構造をもつ 異性体がある。 J 原子量) H=1.0 C=120=16 解答 (1) CH3-CH2-CH2-CH2-CH3 CH3-CH2-CH-CH3 CH3 (2) CH3-CH2-CH2-OH CH3-O-CH2-CH3 問題 422 CH3 CH3-C-CH3 CH3 CH3-CH-CH3 OH

この理科のノート＆ワーク(中2)のp124ページの空欄の部分の答え誰か教えて頂けませんか？よろしくお願いします。

毎日の予習と復習 理ノート 別冊解答集 つき day 新版 啓 カラー版 Santua ワーク ② 2 PRADE

(3)の、電熱線dの抵抗を求める式で、V÷Aじゃないですか、 わたしが赤線で引いた電流の0.2という値ってどこからでてきたのですか？並列回路なので、Vは3.0でどこも等しいというのはわかるのですが、、

57 消費電力と発熱 電流とそのはたらきを調 べるために, 電熱線 a〜d を用いて,次の実験1〜 3を行った。 この実験に関して、 下の (1)~(3)の問い に答えなさい。 ただし、電熱線bの電気抵抗は30Ω とする。 実験1 図1のように 電源装置,電熱線a, スイッチ, 電流計,電 圧計を用いて回路をつ くり, スイッチを入れ 電圧と電流を調べた 電熱線 a ところ、 下の表の結果が得られた。 電圧[V] [電流 [mA] 塩・ 電源装置 9+ .. I 0 0 b A 302 図 1 スイッチ 電圧計 --gat 0.5 20 電熱線 c 000 電源装置 電流計 00 実験2 図2のように, 電源装置, 電熱線b, 電熱 線c, スイッチ,電流計,電圧計を用いて回路を つくり, スイッチを入れたところ, 電流計は 50mAを,電圧計は2.4Vを示した。 実験3 図3のように, 電源装置, 電熱線b, 電熱 線d, スイッチ,電流計,電圧計を用いて回路を つくり, スイッチを入れたところ, 電流計は 200mAを,電圧計は3.0Vを示した。 図2 図 3 1.0 40 8000 P 電圧計 9+ 1.5 60 電源装置 ▷新潟 電熱線 b 30Ω スイッチ 8000 E 電流計 2.0 80 スイッチ 0000円 T 4 電流計 電熱線 d 実験1について, 電熱線の電気抵抗は何Ωか。 求めなさい。 M 電圧計 Ω (2) 実験2について,次の ①,②の問いに答えなさ SIN ① 電熱線の電気抵抗は何Ωか。 求めなさい。 Ω ② 電熱線bと電熱線cが消費する電力の合計は 何Wか。 求めなさい。 W (3) 実験3について, 40秒間に電熱線bと電熱線d Day で発生する熱量の合計は何Jになるか。 求めなさい。 J 5 ●震たP速の表地ABC (1) (2) F (3) (4)

何周しても英語が覚えられません、どうすれば覚えられますか？