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国語 中学生

見にくかったら申し訳ないです。 この話の中で千穂(主人公)の心が最も大きく変わったところを教えて欲しいです🙇‍♀️🙇‍♀️💦 出来れば明日の朝の6~7時でお願いします(><)

さかた諸光男二呈」 つて(WAS束さ光狂 且ビスてと汰き東と (しT しへ」紋往 WS う相吐きや玉き庫 沸em ラマSふンーへさスヘーマ 加 SA Ja内 可漆翌凌旨 さぶさは 人tr……ススー s計3 3 本叶記きこきき こぶ と 「でや訪泌尊し/と2」 馬上てと し生SO] 1 osadi 「s識雲上油… $楽 。Sン考にて msパスへっうきへこら選 店(キジラベ)ロマ ぶさへへ滞ン通へ ンタeマ>さっ 還誠整いへくき SvS みきて叶」 サン加因さ洛中 NdK沖氷Sふm NrYNここみ議玉し にCm のまわかのいう: 2ぼ証さペ 。へビ有琴古還還灯 んさすン調 とミーテーヽ六交衣ご深 5ン ごYa 土計っ束きえせJ玲 aiさき避ーニバービーニルょ呈びニー 洗サー N対粒 ニャヤーS本半斑とて 。ン呈め休下でンビンざな 谷ぐぺき 。のサーささへへEE記す\呈ネーさ9可尽 N唐 。いきつへ呈さ央ヤーささざ >六KOK志洒枯 。ききす Sの壮 困位KOz25EictC <ニニベエー / ききざさ叶っペ証硬本准四 識2300EeS6のIN清志傘 。ンは旧さす つの とさンだ 語詞 こきいき訓さペせい叶は AS理ばとき』 2225020つのだり欄中トマツー さ > なざ >Sき束き串3ニこき后さば民ぶ受壮 さき DE 共 ーキボ 、さすY>SAき中 RS 赤寺議ボ otSいAOTTLT au す 紀き③り! スーたは六哲生SR愉テ ICU 同和半中みきSRコ 時ささAEスンウオ3

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理科 中学生

3️⃣の(3)~(5)を教えてください

れの〇に,了色体と道伝子の 量( 時 ) モデルを 、 ン 問路の(2) 」つの 図のよ に現れる形質はど NR色人 ン 令親の」 【 バ 細胞 / のようにな るか。『「親の形質と比べて, 」の 仙試(3) 無作生殖では, 続けて く同じ形 チが*# ) る理由 「道伝子」の語 簡単 邊 ょ (4 別の生物の道伝子を組みこんで,過伝子を変化させることを何というか 起 尻 ポイント =は. 分衣の法則にのっとってできた生殖如了の受馬によってできる。 IO 図のような道伝子をもつ, 対立形質のエ さやのふくれた さやのくびれた 四 ンドウを想としてかけ合わせたただし。 分のエンドウ 親のエンドウ さやを ぐれさせる遺伝子をF Ff ff { くびれき SN WS 避 せる道伝子を f とする。 (1) さやをくびれさせる形質は。簡手形質 | 2 2 I② と孝人形質のどちらか。 0 p Ns Ns (②) 也の代に存在すると考えられる週伝子の組み合わせを 2つ書きなさい。 | (3) この実験で, 子の代に現れる, さやのふくれた個体とくびれた個体の数の比 は。 何対何になると考えられるか。 最も簡単な整致の比で書きなさい。 芝 5 3| 箱の形質は。半伝子によって子。孫。…へと伝えられる。 純系の赤花のマ <④ なだ(⑲) @の茎を切っでさし木でふやした個体も カべで赤花が咲いた(D)。さらにその@赤 花の個体の花粉を同じ花のめしべにつけ でできた種子を育でたところ,赤花の個体E どと白花の個体の両方ができた。 (1) 下線部①を,親の雌雄を逆にして行う と, 結果は同じになるか, 異なるか。 (2) 下線部@のように, 同じ個体の中で起こる受粉を何というか。 (3) 赤花を咲かせる遺伝子をR, 自花を咲かせる遺伝子を r で表すとき、個体C。 D, Fがもっている遺伝子の組み合わせを。それぞれ書きなさい。 (4) 個体有とFの数の比は何対何になるか。最も簡単な整数の比で書きなさい。 民交(5) (4⑰のように判断したのは, 個体BとFのマツバボタンに。どのような遺伝 の組み合わせをもつ個体がどのような数の比べできるからか。 6

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