一応PQを出せるのですが、右側のノートの青のアンダーライン引いた部分でAQ-BQ=ABでABはもう100メートルと出ているのに右辺で使われている理由が分からないので教えて欲しいです🙇高校生対象、数一です。

LURRY 12TH C 3章 図形と計量 ⑨ 右の図のように,地点Aから塔の先端Pを見上げる角は 30°,地点Aから100m離れた地点BからPを見上げる 角は45° であった。 塔の高さ PQは何mか。 小数第1 位を四捨五入して求めよ。 ただし,√3=1.732 とする。 * 130° A 100 m B 20 45° x. x+

英作文の添削をお願いします。 文法的ミスや綴りミスなどあればご指摘いただけるとありがたいです。よろしくお願いします

Qオンライン授業の是非について100語程度で論じなさい <意見> オンライン授業は有効である No. Date 通学の必要がなく時間が短縮でき、短縮した時間を 他のことにあてられるから。 <理由2> オンライン授業はいつでも見ることができ、また何度も見ることが できるので効率的に学習ができ、生徒の成績向上につながるから。 cah (11) In my opinion, Online education is conventional eduction for two. reasons. (1) First, students don't have to go to school by making use of online education.. They save time to Commute.. So, they can spend the time on other things. For example, doing home work, reading book, meeting firends. [798 11 2) Second, whenever students can take an online class. Also, they can review things they learn by taking an online. class... better than So, they can study more efficiently ( 1 ) Making use of online education will improve student grade. <> For the reasons above, I think that We should make use of online education. KOKUYO LOOSE-LEAF -836BT 6 mm ruled x36 lines.

(2)の式は18.24+(102÷340)=18.54 で答えは、18.54になります。 どうやってこの式を立てるのかが分かりません。誰か分かる方教えて下さい。お願いします。

3音と煙が同時に発生するスターターピストルと, ストップウォッチを使い, あゆむさんの 110mハードルの記録を測定した。 測定係は,スターターが鳴らしたピストルの音を聞いて ストップウォッチを押し、測定を始めたところ, あゆむさんの記録は18.24秒だった。図4は, このときの位置関係を模式的に表したものであり, 測定係とスターターの距離は102mである。 (1) (2)の問いに答えなさい。 ただし、体の反応時間は考えないものとする。 ゴールライン 測定係 図4 110m 102m スタートライン あゆむさん スターター (1) この方法では,正確に測定できなかったと考えられる。 次の は,より正確に 測定する方法についてまとめた文章である。 ①に当てはまるものをア,イから一つ選び、 その記号を書きなさい。また, ② に当てはまる言葉を書きなさい｡ スターターがピストルを鳴らしたとき, ピストルの音と煙は同時に発生しているが, 測定係には ① [ア ピストルの音 イ煙に反射した光〕 が少し遅れて届く。 そのため, ② |ときにストップウォッチを押すことで,より正確に測定できる。 (2) より正確な方法で測定できた場合, あゆむさんの記録は何秒だと考えられるか。 空気中 を伝わる音の速さを340m/sとして 求めなさい。 18.24+(102=340)=18,54 (4)

ラインのところがわかりません💦 解説お願いします🙏

(5) 002のとき, 関数 y = sin20 +2sin 0は0= 0= タ チ で最小値 ツテとなる。 ス セ - で最大値 L ソ x-ß

ラインのところがなぜこうなるのかわかりません💦 教えてください🙏

(4) TO 2 <a<n C, cosa = (i) sin2a= ケコ サ √5 3 のとき、次の値を求めよ。

炭酸水素ナトリウムの質量保存の法則の問題です。 この問題の解き方が分からないので教えてください！ ピンクのラインが引いてある、(3)と（４）です。

【知識・技能】 【1】 右の図のように丈夫なプラスチックの密閉容器や薬品を用いて、次の実験を行った。 [実験] 1 容器 ad を用意した。 うすい塩酸10cm² と炭酸水素ナ トリウム 1.0g を右の図のように混ざらないように入 れてふたをし、密閉させた。これを反応前の全体の質 量として電子てんびんで測定し、これを測定値1とし た。 254 うすい 塩酸 プラスチック容器 炭酸水素ナトリウムの質量(g) 測定値 1 (g) 測定値2 (g) 測定値3 (g ) 炭酸水素 ナトリウム 2 この容器を傾け、うすい塩酸と炭酸水素ナトリウムを混ぜ合わせて気体を発生させた。 3気体の発生が見られなくなってから、反応後の全体の質量を測定し、これを測定値2とした。 4 閉じてあったふたを開けてしばらくしてから、全体の質量を測定し、これを測定値3とした。 5 容器 b~d のそれぞれ異な MOT b 2.0 る質量の炭酸水素ナトリ ウムを入れて同様の実験 を行い、すべての測定結果 を表にまとめた。 214.3 2 213.5 a 1.0 213.3 1 212.9 C 3.0 215.3 3) 214.3 5 あとの問いに答えなさい。 (各2点 計10点) (1) この実験で発生した気体は何か。 次のア~オから1つ選び、 記号で答えなさい。 アンモニア ア 窒素 タイ水素 二酸化炭素 酸素 (2) 表の1に当てはまる値は何か。次のア~カから1つ選び、記号で答えなさい。 オ 215.3 ア 212.9 イ 213.3 ウ 213.5 エ 214.3 力 216.3 (3) うすい塩酸10cmとちょうど反応する炭酸水素ナトリウムの質量は何gか。 (4) 容器dについて、実験の5の操作・測定を終えた後、 同じ濃度のうすい塩酸をさらに10cm 加えた。このとき 発生する気体は何gか。 このように化学変化の前後で質量は変わらない。 このことを何の法則というか。 d 24.0 216.3 4 215.3 TC187 52 52400 (9 22212

この問題の2番以降がよくわかりません…教えてください

数学Ⅰ 数学A 第2問 (必答問題)(配点 30) [1] 陸上競技の短距離 100m走では, 100mを走るのにかかる時間(以下、 タイムと呼ぶ)は、 1歩あたりの進む 距離(以下, ストライドと呼ぶ)と1秒 あたりの歩数(以下, ピッチと呼ぶ)に 関係がある。 ストライドとピッチはそ れぞれ以下の式で与えられる。 ストライド (m/歩)= ピッチ (歩/秒)= 100 (m) 100mを走るのにかかった歩数(歩) 100mを走るのにかかった歩数(歩) タイム (秒) ただし, 100m を走るのにかかった歩数は、 最後の1歩がゴールラインをま たぐこともあるので, 小数で表される。 以下、単位は必要のない限り省略す る。 例えば,タイムが10.81 で, そのときの歩数が48.5であったとき, スト 100 48.5 ライドは より約2.06 ピッチは 48.5 10.81 素数 ピッチ より約4.49 である。 なお, 小数の形で解答する場合は, 解答上の注意にあるように, 指定され た桁数の一つ下の桁を四捨五入して答えよ。 また、必要に応じて,指定され た桁までにマークせよ。 (数学Ⅰ・数学A 第2問は次ページに続く。)

黄色のラインで、なぜ、16で一つの分数になるのかわかりません ぜひ教えてください！

いら, 求める値は, (23-5+2) (23-5-1)=20×17=340 996×994= (995+1) (995-1)=995²-12 1'-(995²-22)=9952-1-9952+4=3である。 - +4√3 + 3 - 8√3=6-43 =5x5x-1より,x=5x-1 2 2 2 1 +215 16 ると, D > 1 ± 3 4 4 ■ 6, 小数第4位の数字は3である。 9 5+12_1+2√5-(√5+1) √5+1 4 = と,2a-a+5=0より, a = -5とわかる。したがって, 2x2-x-1=0となり, 2次方程式の解の公式より, - 4x=1 x=1/12 4 16 THE だから, もう1つの解は,x=- 2 1-3 -1 4 = 28 小数第 2017位の数字は, 2017÷2=1008余り1より, 6と 数第1位から小数第 2017位までの各位の数字の和は,

歴史の覚え方がどうしてもわかりません 覚えやすいノートのまとめ方など教えていただきたいです

ヨーロッパの国から1つ地形の特徴を沢山教えて欲しいです🙇‍♂️