国語　東京書籍　中学三年生　「二つのアザミ」 （9）と、（10）わからないので答えだけでも教えていただきたいです！

|線「本を読み、言葉に触れ、言葉を育てていく喜び」は、どのよ うなことにあると筆者は考えているか。このことを、筆者が取り上げてい る例を踏まえて次のようにまとめるとき、( )に当てはまる言葉を、「本 物の「アザミ」」という言葉を用いて、 七十字以内で書きなさい。 正反対のイメージを持つ言葉としての「葡」を知ったことで、( にあると考えている。 (2E) この文章で筆者は、片仮名の「アザミ」と漢字の「葡」をどのように使 )に当てはまる言葉を二十字以内で書き (12年) い分けているか。次の文の( なさい。 )と使い分けている。

enoughとtoo〜to…の使い分けを教えてください！

このような問題で（かつ）と（または）の使い分けがよく分かりません。なので教えて欲しいです。

MALIP=18 A18| 523 合計4|| 100 練習5 あるクラスの生徒40人について通学方法を調べたところ, 自転軍を利用する人が13人, バスを利用る人が16人、自転車もバスも利用する人が5人いた。 次の人は何人いるか。 (1) 自転車もバスも利用しない人 (写)=れ(卵) (2) 自転車は利用するが, バスは利用しない人 ES こる V=77スの鍵, A-目転準を用限,β-1"スを制用する人をふく。 投 (0外(UBフー16人. ACB-Bt(6-5=24 1) n(A^F)=%. BE AS 127 式 -カノーカ(ANB) AAE 213-5 As所を V→?

和の法則と積の法則の使い分けがいまいちわかりません

文を見たときにどこに注目したら、what.howを使い分けれますか？ 教えてほしいです。 よろしくお願いします

【2】 次の英文を感嘆文に直しなさい。 (1) He is a very diligent man. ※diligent(ディリジェント)= 勤勉な 感嘆文:( へ (2) The car is very small. 感嘆文:( へ (3) They are very kind students. 感嘆文:( へ (4) She has very cute dogs. 感嘆文:( へ (5) Her dogs are very cute. 感嘆文:( へ 【3】 次の日本文を英文に直しなさい。 (1)これはなんて難しい問題でしょう。( ※問題 = problem(プロブレム) (2)マイクはなんて背が高いんだろう!( へ へ (3)彼女はなんて古い車を持っているんだろう。 へ (4)この電車はなんて速く走れるんだ。( ※電車 = train(トレイン) (5)彼はなんて上手にピアノを弾けるんでしょう! へ

結局、英語でto+不定詞を使うか動名詞を使うかの使い分けってなんですか？ わかりやすく教えて欲しいです🥺🥺

現在完了や過去完了形で beenとlivedの使い分け方を教えて下さい

ベクトル方程式は3つ種類があると思うのですが、どうやって使い分けたらいいのか分かりません。

432 5 ベクトル方程式 基本事項 I 直線のベクトル方程式 直線上の任意の点Pの位置ベクトルをあとし, s ともを実数の変数とする。 0 定点 A(a)を通り, ōでないベクトルさに平行な直線 àは直線の方向ベクトル あ=a+td 2 異なる2点A(ā), B(6) を通る直線 カ=(1-t)a+t5 または カ=sa+tō, s+t=1 3 定点A(a)を通り, ōでないベクトル元に垂直な直線 n-(6-a)=0 nは直線の法線ベクトル つ心 解説 曲線上の点の位置ベクトル方の満たす関係式を, その曲線の ベクトル方程式 という。 <直線のベクトル方程式> ① 右の図において の P tà (AF/OD または AP=0) → AF=tOD →OF-OA=tOD→カーa=tā から,この直線のベクトル方程式は このとき,dを直線④の 方向ベクトル, tを媒介変数 と いう。 A あ=a+td A a ィD 0d 更に,原点を 0, 点 A(x1, y), 直線A上の任意の点を P(x, y) とし, ā3(1, m) とすると のから (x, y)=(x1, y)+t(7, m)=(xi+tl, yi+tm) [x=x+tl B すなわち B ly=yュ+tm d(D-9)? A 連立方程式Bを, この直線の 媒介変数表示 という。 2 0でd=AB の場合を考えて,直線 ABのベクトル方程式 は,AB=5-āから カ=a+t(5-2) a すなわち b=(1-t)a+t6 治 00 ③ 右の図において (AF」7 または AP30) →元AF%=0 から,この直線のベクトル方程式は このとき, nを直線 © の法線ベクトル という。 更に, A(xi, 4), P(x, y), n=(a, b) とすると カーa=(x-X, yーy)であるから, ©は a(x-x)+6(y-)3D0 C=-ax」-byiとすると よって, 直線 ax+by+c=0 はベクトルn=(a, b)を法線ベクトルにもつ。 n-(6-d)=0 P A a ax+by+c=0 C0 S°DA

I’m not in a band. I’m on tha basketball team． って言う文が問題集にあるんですけど、 上の文にあるinとonの使い分けがわかりません 似たような意味だと思ってるんですけど何か違うんでしょうか？ わかる方がいたら、使い分け方と何... 続きを読む

線を引いたところのことで質問なのですが、+になる時と×になる時で何が違うんですか？ 使い分けの方法を教えてください。 あと、(2)にの方には6乗がつくのはなぜですか？

この試行をn回繰り; ようどr回起こる確率は がち 袋に の袋 66 1枚の硬貨を6回続けて投げる。 表がちょうど2回出る確率を求めよ。 原標多式得の不確率だかり 67 Cハー の た T6 (1 15 718 34 38 127 表が5回以上出る確率を求めよ。 6-5 2 64 5回以上出る 6回続けて投ずる。 5回れは6回でる。 3 6回目に3度目の表が出る確率を求めよ。 6日目に3度日の表が出るということは 5回目までく表がちeうと2回本で、6回日、 表がな有る確率。 5-2 2 2 5 32