この問題が解けません。 解き方と答えを教えてもらいたいです。

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(a-b+1)(a+b-1)を b-1=X とおき、 (a-X)(a+X) という式になり、解くのですが、 なぜ b-1=X とおけるのでしょうか。 教えてください*_ _)

⚫︎幕末の日本について 尊王攘夷vs公武合体 決着は結局どちらについたのでしょうか？ 薩長同盟で同盟を組んだから、間をとったのでしょうか？ 幕末後の日本の政治体制など、わかりやすく教えて欲しいです🙏🏻

勉強に関係ないんですけど、‪w 可愛い文字(丸い感じ？)ってどうやったら上手くかけますか？🥺

(5)の何故0.35Aになるのかを教えてください🙇🏻‍♀️

ある電熱線の両端に加わる電圧と流れる電流の関係を調べたところ,下の図のようなグテ フが得られた。次の問いに答えなさい。 [4点×5) (1) このグラフから,電熱線に加わる電圧と流れる電流の間にはどの AN 0.3 (A)ような関係があることがわかるか。 何というか[ ヒヒ 新]5月 (2) (1)の関係を表す法則の名前を答えよ。 ピオームの注見」 月 0.2 ((3) 電圧を5.0 Vにすると, 電熱線には何Aの電流が流れるか。 0.5 0 0 1.0 2.0 3.0 5 A] 電圧 [V) 10V) 6)この電熱線に, これと同じ電熱線をもう1つ直列につないだ。その両端に7.0Vの電圧を 10.7 A] (4)この電熱線に1.0Aの電流を流すには, 両端の電圧を何Vにすればよいか。 加えると,電熱線には何Aの電流が流れるか。 0.35 電流〔A〕

私、歴史の年号と顔が一致しなかったり、○○の戦い とかが覚えられないんですよ！(色々試して見たものの…) だれか『この方法いいよー！』って言うのありますか？(´இ□இ｀｡)°

英語の和訳なのですが、 子供のあり余る~与えられなければ、 のところがよく理解できません。　 分かりやすく言い換えていただきたいです。

1079n く発展問題> 【1】 すべての両親は自由としつけの問題を解決せねばならない。子供が幼ければ幼いほど, 子供 を落胆させるのを避けようとするあまり, 母親は簡単に子どもの要求に屈してしまう。 もし, 子供のあり余る元気がそのはけロを与えられなければ, その子の継続的な発達はゆがめられ ることになるかもしれないと母親はわかっているのだ。

サイコロ2つの目のどこを見て最小公約数と言っているのかが分かりません💦

B問題 大小2つのさいころを同時に投げるとき, 次の確率を求めなさい。 (1) 目の数の最大公約数が2となる確率

わかりませんよろしくお願いします

5 <同じ数を何回かかける> 次のように新しい計算を決めることにします。 たと本郷中> AOBはAをB回かける。S たとえば,(5O3) =D5×5×5=125である。mo土)画OA ちさmocar このとき,次の口にあてはまる数はいくつですか。=8: A ち高 底 (1)(203)©2=■ mo sP:1 (2)(502)× (5©) =5©13 こE= こA 3P:fS SP:R 図の太 Jま こ 汗以四科平 の回の叶

答えがあっているか確認をお願いします 左下の空欄が分かれば、教えてください

内海隆一郎「お見舞い」 心情を読み取る e一線から「お祖父ちゃん」のどのような様子 がわかるか。次から選んで記号で答えなさい。8点 ア 娘に回復ぶりを示している。 ィ孫との名残を惜しんでいる。 ウ 娘に会えたと嬉しく思っている。 工 見舞いに来た孫に感謝している。[ イ] 口にあてはまる語を、次から選んで記号で答 えなさい。 ア はればれとした一 ウ さっぱりとした 8 小説の読みかた 直接心情を表す部分から一 「悲しかった」「…と思った」 など、具体的に心情を述べ た部分をさがす。 入院した大好きなお祖父ちゃんは眠ったままである。八歳 の文子は自分が行けば、目をさますはずだと確信している。 小次の文章を読んで、下の問いに答えなさい。 2会話から ことばに表れている気持ち 「ねえ、お祖父もちゃん、あたしよ」 すると、かすかに反応があった。験がびくりと動 いたのだ。文子は期しくなって、 「ねえ、お根父ちゃん、……起きて」 少し大きな声を出すと、また輸が一 動いて、わずかに目が開いた。そば一 でママが、びっくりしたように叶息をついた。 「あら、目がさめたようだわ」 文子はすかさずお祖父ちゃんの日の前に顔を近づ けて、もっと大きな声を出した。 「お祖父ちゃん、あたし、分かる?」 毛布が動いて、お祖父ちゃんがゆっくりと手を出 した。その手をとると、かさかさの骨ばった指が思 いがけないほど強く握ってきた。同時に、ほとんど」 聞きとれないほどの声で言った。 「しずえ、……しずえ」 文子は、お祖父ちゃんの手を揺すった。 「あたし、文子よ。……分かんないの?」 をつかむ。 S イ気乗りがしない ェすっきりしない 表情·行動から 表情·行動の裏にある気持一 ちを考える。 背景·場面から 情景描写にも気持ちが暗示 されていることがあるので、 注意して読もう。 「ババ」が 線2のようになったのはなぜか。次」 から選んで記号で答えなさい。 ア 姉のことを、もっと聞いておけばよかった一 と後悔しているから。 ィ お祖父ちゃんがずっと抱えていた悲しみゃ 無念さを知ったから。 ウ 自分に死んだ姉がいることを、娘に話して おこうと決意したから。 工 意識が戻らないお祖父ちゃんの様子から、 別れが近いと覚悟したから。 8 2場面や時間の経過に従って 気持ちが変化していくこと」 もある。文章を丁寧に読み、 登場人物の気持ちを正確に一 おさえよう。 ーメー 旬、くちゃんは しきりに同じ言葉を り返した。やがて、その手の力が消えて、また眠り に入ってしまった。お祖父ちゃんの口から出たのは、 女の人の名前らしい。しかし、どこのだれなのか、 ママも知らないそうだ 病院から帰宅したあとも、文子はなんとなく口 いだった。 しずえ、と確かに言ったのかい?」 線3とあるが、お祖父ち ゃんの「静江」に対 する思いの深さを、文子はどのようなことから感じ たか。本文中から十字で抜き出せ。 場面を読み取る」 o「登場人物」をつかむ だれが出てくるか。 中心となる人物や、人物 同士の関係もつかもう そのことを話すと、パパは驚いたように聞き返し」 目のまわりが赤くなっている。 の -線4の文子の気持ちを、次から選んで記号で 「時」をつかむ つ「時」は場面の雰囲気に一 影響を与える。 答えなさい。 「ところ」をつかむ ア 今生きている孫の存在を伝えることで、死 「それは、……パパのお姉さんだよ」 んだ伯母のことを忘れさせてあげたい。 るか、確かめよう。 どんなところに何があるか ロだれの視点で描かれてい ル:襲で爆弾にやられて焼け死んだ。そのとき七歳だ 静江という名前のお姉さんは、およそ五十年前に、 イ戦争の恐怖におびえ続ける祖父の心の傷を 軽くするためにも、そばにいてあげたい。 ウ「しずえ」に対する不可解な思いが解けた今、 祖父をできる限り力づけてあげたい。 工 祖父に元気になってもらうために、自分の 元気をわけてあげたい。 ったそうだ 「パパは戦争が終わって産まれたので、そのお姉さ んを知らないんだ。……だけど、お祖父ちゃんの胸 のなかには、まだ生きつづけていたんだね」 売空襲や爆弾については、文子にはよく分からなか った。しかし、お祖父ちゃんの胸のなかに生きてい る静江という七歳の女の子のことは、なんとなく親 しく感じられた。 Tその子って、あたしの伯母さんなのね」 お祖父ちゃんの手にこめられた強い力を、ふいに 思いだした こんど握られたら、ちゃんと握り返してあげるわね 展開図から考えよう 文子の声に祖父が反応する 婚しくなる 祖父の口からは「しずえ」と いう名前 ヒント 「文子よ」と揺する 死んだ伯母の話を聞く 自分の声で祖父は目をさましてくれたが、知 らない名前で呼ばれたのである。 祖父が、自分に年の近かった伯母を感じてい たことを理解したのである。 静江を口 こんどは強く撮り返そう、と 14