空白に入る言葉を教えてください またどうやって解けばいいですか？ よろしくお願いします

動詞活用表の練習 繰り返し練習して完璧に身に 1 四段活用 基本形 語幹未然形 連用形 終止形 連体形 已然形 命令形 行 申す 貸す 偲ぶ 言ふ 読む 飽 待つ 鳴る

なぜ、婉曲は分かりますが，仮定の「む」も連体形になるのですか。助動詞「むず」でと同じことが起きますか

「む」 「むず」 の意味の分別 チェック問題> おおよそ、次のように分別できる。 推量･･･文末で用いられ、主語が三人称の場合。 主語が 無生物(=人間以外のもの)のときは、三人称なので、 自動的に推量に決めてしまってよい。 ◆意志・・・文末で用いられ、主語が一人称の場合。 ◆適当・勧誘…文末で用いられ、主語が二人称の場合。 主語が省略されているときは自力で補わなくてはな らない。また、主語を補うことができないときは、訳 から意味を判断しなくてはならない。 婉曲･･･文中で用いられ、真下に名詞(体言)がある場合。 ◆仮定･･･文中で用いられ、真下に「に」 「は」「こそ」が ある場合。 婉曲または仮定のときの「む」は連体形。

動詞の活用ってどうやって見分けるんですか？特に連用形や連体形、已然形がよく分かりません 暗記した方がいいですか？よろしくお願いします

第 2 ①動詞の活用の種類 動詞の活用の種類 例語 未然形 連用形終止形 (~ず)(~たり) 連体形 已然形 命令形 (~゜) (~゜) (~とき)(~ども) 活用の名称の考え方 四段活用 行く 行 <lu 14 四つの段(aiue) に活用 上一段活用 着る 規則変化動詞 上二段活用 起く起 下一段活用 一蹴る 下二段活用 受く 受 カ行変格活用 来 不規則変化動詞 サ行変格活用 回 動詞の活用 す ナ行変格活用 死ぬ死 ラ行変格活用 有り 有 らla なla せle こ けle き | き | かla り に Uli き li けle き| きli き <lu きるきるきれきよ 上の一段(-) に 規則的に活用 合 いる れ きよ 上の二段(iu)に 規則的に活用 e る る ける けるけれ れ よ 下の一段(e)に 規則的に活用 こ いるよ 下の二段(ue)に こよ 規則的に活用 カ行に不規則に活用 するすれ せよ サ行に不規則に活用 ゆるゆれ ナ行に不規則に活用 3帖 1 ラ行に不規則に活用

副詞、連体詞ってどう違うんですか？ また助動詞、助詞の語は覚えないと解けませんか？ 品詞の分類の仕方が分かりません テストで満点取りたいのでよろしくお願いします！！

4 5 【品詞一覧】 「どう 1 動 L ・物事の動作・状態などを表す語。「行 けいよう 2 形容詞 けいようどう 3 形容動詞 めいし 名詞 P.16 P.26 P.27 P.110 9 れんたいし 「死ぬ」のように、基本的に言い切 りの語尾が「~ウ」の音になる。自立語 で活用し、文の述語となりえる。 6 連体詞 物事の状態や様子などを表す語。「無 「し・美し」のように、基本的に言い切 りの語尾が「~し」になる。 せつぞくし 接続詞 かんどうし ◆形容詞と同じく、物事の状態や様子 などを表す語。「あはれなり 堂々たり」 のように、基本的に言い切りの語尾が 「〜なり」や「~たり」になる。 「人・川・水」のように、物事の名称 を表す語。自立語で活用せず、文の主 語となりえる。「あれ」「これ」「それ」な だしめいし どは代名詞という。 ようげん ・自立語で活用せず、主に用言(=動 詞・形容詞・形容動詞のこと)を修飾 (*5) する語。「やがて・かく」など。 8 [10] ⑧ 感動詞 じょどうし 9 助動詞 じょ 助詞 P.36 P.82 自立語で活用せず、主として体言 たいげん (=名詞・代名詞のこと)を修飾する語。 「ありつる・さる」など。 自立語で修飾語ではなく、前の語句 (文)と後の語句 (文)をつなぐ語。 「さ らば・されど」など。 自立語で修飾語ではなく、ほかの文 節とは独立して用いられる語。「あな いざ」など。 >ほかの語に付いて様々な意味を付け 加える語。付属語で活用する。「る・き・ むらむ」など。 ・自立語に付いて、その語とほかの語 との関係を示したり、その語に一定の 意味を添えたりする語。 付属語で活用 しない。「がでぞ・だに・なむ」など。

「香炉峰の雪いかならむ」のむは、連体形ですか？いかがついてるからですか

(4)はなぜSheではだめなのですか？

3 代名詞 次の文の( )内から適する語を選んで、 に書きなさい。 (1) This is Shinji. I like (he/ his / him). (2) This cap is (my/me/mine). That is yours. (3) That is (you/your/yours) book. (4) (She/Her/Hers) bag is new. Shive Omine Jour She Her (5) Ken and Miki are my friends. Do you know (they/their/them)? them

この黄色で囲んだ部分が何のことか調べてもよく分かりませんでした。（まだ助詞の勉強をしていないので、理解できませんでした）。どういうことか簡単にご説明くださると嬉しいです。

◆活用…下二段型 ぜん 基本形 未然形 連用形 終止形 連体形 已然形 命令形 て つる つれ てよ 真下に推量の助動詞がつくと、 「て」 「つ」は強意とな る。 「む」 「てまし」 「つらむ」「つべし」を代表とし 覚えておく。 「てき」「てけり」の「て」は完了。 「連用形+」であっても、真下に「、」がついている 場合は接続助詞と呼ばれるものになることがあるので 注意する。このときは「~てしまった」とは訳さない。

われ名告りて、の文を品詞分解してほしいです。 人々に、とあるから〝れ〟は受け身の助動詞〝る〟だと思ったのですが、現代語訳では〝知らせる〟でした。 どういうことですか？

断定 (指定)の助動詞「なり」の連用形 5 副詞の一部 だいおんじゃうの 「われ名告りて、人々に知られん」「もつとも」とて、大音声にてののしりけ かき くどうさゑもんのじょうすけつね 「育士、 る 君の屋形の前にて、親の敵、工藤左衛門尉祐経を討ち取り、罷り出づる。」 。 まか

中3品詞です。この文のア〜コまでの品詞を教えてください。

いきているん 二人はしばらく森の中を歩き、ようやく小さな城を見つけた。 見張りの兵隊に、なんでも望みがかなう鏡を渡して 中に入ると、王子が出迎えてくれた。三人の楽しみは、城のプールにいるイルカの見事 な泳ぎを見たり、イルカの 背 に 乗って遊ぶこと。ㄣ遊びの時間は瞬く間に過ぎたが、王子と別れて「行きと同じ森の中を帰る二人の心は満たされていた。

残すという動詞に助動詞きをつけると（きの後は句点）、残しし、となりますか？