なぜコンマがつくのか教えてください！ コンマがなくても、情報を追加してることには変わりないのではないでしょうか？

B カンマで情報を追加する(非制限用法) 日 pp.271~274 ③ My brother Jeff, who is a chef, lives in Newcastle. 174] us.OW ertけ 175 ④ We stayed at the Grand Hotel, which some friends recommended to 5) I'mgoing to spend two weeks in New York, where my brother lives. 175 ⑥ We looked at two apartments, both of which were excellent. 176] allst ybody19va labas ]el 177| ⑦ She is hardworking, which he is not. Vak O / en-boog \aniblil.] ai inaM 177] 8 My dad is cooking dinner, which doesn't happen very often. 3~8非制限用法:カンマがつく形(非制限用法)は先行詞に追加の情報を加える。 は,関係詞に that を使ったり省略したりすることはできない。 f.[制限用法] She has a son who isa college student. (彼女には大学生である息子が1人いる) ーどの息子かを絞り込むために「大学生である」を加えている。ほかにも息子がいる可能性がある。 [非制限用法] She has a son, who is a college student. ー「彼女には息子が1人いる」と言い切ってから,「その息子が大学生である」という情報を追加して 1Surいる。e 3, who: 固有名詞に追加説明を行う際には,この形が必須。 ④, which: 先行詞は the Grand Hotel。 6, where: 先行詞は New York(関係副詞の非制限用法)。 6, both of which :「その両方」。ほかに half of which(その半分), neither of which(そのどちらも~な い), none of which(そのどれも~ない)など。先行詞が人なら some of whom(そのうちの何人か)など ITips ®この形で gets mo ortt ni abTOW ert odsse ll ot se の形。 Bach had twenty children, some of whom became composers. (バッハには20人の子どもがいて,その何人かは作曲家になった) の8, which は先行する表現や文の内容全体も受けることができる。 の先行する表現(hardworking)を受けている。 8先行する文全体 (My dad is cooking dinner) を受けている。 し うぶ

これの③④⑤が分からないです！教えてください🙇‍♀️

3日本語を英語にしてみましょう。ただし,①, ②は与えられた語句を順番に使い, 不足している語句を補 って完成させましょう。 の あなたが入って来るまでずっとビョークを聴いていました。 Ihad,listening to Bjòrk,you,in. の彼女は4歳の時からずっと, 歌を作り続けています。 Abeen composing,since,was four. ③彼女は,日本人のミュージシャンと仕事をしたことがあります。 modo spie Inigo bib aedW の彼女は女優としても活動してきました。 (perform) ⑤昨日『ダンサー·インザ·ダーク」 を観ました。私は, その映画をずっと観たかったのです。 (Dancer in the Dark)

なぜ主語が同じなのに関係詞 where のあとに I が入るのでしょうか？where found〜. ではダメなのでしょうか？

Composition 左ページの例文を応用して書こう。 On it 1) 私は公園に散歩に出かけた。 そしてそこでこの財布を見つけた。 (8) Ved vimo. uo オ ぶ大谷期貸単 a * wallet 財布 go for a walk 散歩に出かける

英語のスピーチ原稿です。 間違えている文法やもっとこうした方がいいんじゃない？などあれば教えてください！ 1.国語教師になろうと思った動機、きっかけ 2.四字熟語の美しさ 3.日本語の語彙の多さ

Hello, everyone abant you hy deam today. I am gong to Tel I want o be high school Japanese teacher. motive o talk you about my First. 1 am going t。 become a high school eacher. 15 certain 9ronps songs. Do krow you Afrer the rain”? I ike their Songs. Because, thein songs very benntifal. are They write many Japanese style songs. Please isten to this.(動画再生) Ith beautiful music. very I am fascina ted by their songs. Second, If I become Japanese teacher , I want to Teach the beauty of Japanese. 1 tke Four charecter idiomatic componnds abart natares. Becanse you can imagine very beantitul scenes. For erample '花無柳解, This is beanty of spring hatnres to pat into worde.

be composed of / consist of の違いはなんですか??

物理基礎の質問です。 vx=cosθ、vy=sinθ と vx=v1x+v2x、vy=v1y+v2y の違いはなんですか？

火 の の す すー 流火の連度 O回9 川を構切って進むの連度 O速度の分解 (5) 式は, 1つの連度すを2つの連度で、 に分解でき ると考えてもよい。このような場合, 速度を分解 するといい, 分解し た2つの速度を分速度 という。 components of the velocity の速度の成分 速度の分解は, 分解する2方 向のとり方によって何通りでも考えられるが、 図 10 のように,垂直な 2方向(x軸方向とy軸 方向)に分解すると便利なことが多い。この 5 とき,分速度 びx, Uyの大きさに, 向きを表 す正·負の符号をつけた値 vx, Uy を, 速度 0| X O図 10 速度の成分 のx成分,ッ成分 という。 速度v(大きさ v)がx軸の正の向きとなす角を 0,0のx成分, y成分 10 シータ をそれぞれ vx, Uy とするとき, これらの間には次の関係が成りたつ(cos sin 0 は三角関数)。 Op.250, 262 Ur = vcos 0, Uy = usin 0 (E v= VUx° + Uy また, 2つの速度(x成分 Dux, ソ成分 vy), D2(x 成分 D2x y 成分 Ux, Dy は, 各成分の和で求められる。 V1 Ur = ULr + U2r, Uy = Viy + U2)

解き方教えて欲しいです

( )内の語句を並べ替え, 英文を完成しなさい。 1) His voice (1ouder / became /louder / and). 2) The higher(climbed / it / the mountain, / we/ became / the windier). 3)(him / Ms. Brown / senior / to / is). 4) Rachel looked( all / with / beautiful / her diamond necklace / the more ). 5) For children, (no less / playing / than studying / is / important). まとめ English Composition 1.彼らの結婚式*には, 500 を超す人がいた。*wedding 2. マサルは肉より魚が好きだ。(prefer を使って) 3.彼らのチームは, 最高でも4位だろう。

解き方を教えて欲しいです

3()内の語句を並べ替え, 英文を完成しなさい。 1) His voice (1louder / became / louder / and). 2) The higher (climbed / it / the mountain, / we / became / the windier). 3)(him / Ms. Brown / senior / to/is). 4) Rachel looked ( all / with / beautiful / her diamond necklace / the more). 5) For children, ( no less / playing / than studying / is / important ). まとめ 4 2 English Composition 1.彼らの結婚式*には, 500 を超す人がいた。*wedding 2. マサルは肉より魚が好きだ。(prefer を使って) 3.彼らのチームは, 最高でも4位だろう。 Ironlire Idon't

空いてるところ分かりません！ 教えてください！

3 日本文を参考にして, 英文にしなさい。 (1)だれかが大声で歌っているのが聞こえました。 (2) わたしは昨日, 美容院で髪を切ってもらいました。[注] 美容院: beauty salon I had my hair cut. in. the beauty Salen. (3)彼はわたしを長い間, 待たせたままにしました。 He kept 1 waiting a long 1ine. Exercise 1( ) 内から適する語(句)を選びなさい。 (1) The children came(run / funning/ to run / ran) toward us. (2) The treasure lay ( hide / hidden / hiding / to hide) for years in the ground. (3) Ben watched Tom ( to paint / painted/ painting ) the fence for a while. (4) I heard my name( call / calling /called) by someone. (5) I'm sorry to have kept you(waited / to wait / wait/ waiting) here. 2 次の各文の( )内の語を適する形に直しなさい。 (1) Don't leave the water (run) when you leave the kitchen. noti egp e (2) My English is not very good, but I was able to make myself ( understand ) when I was in Ame 3日本文を参考にして, 英文にしなさい。 (1) だれかがわたしの名前を呼んでいるのが聞こえました。 (2) わたしはグリーン先生(Ms. Green )に英語の作文を添削してもらった。 [注]作文: composition 添削する : correct ました。 (3) わたしたちが待っている間,その運転手はエンジンをかけたままにしました。 [注] (エンジンが

答えお願いします 1番最初の人にベストアンサーあげます。

完了形のまとめ 4( )に適する語句を選び, 数字で答えなさい。 1) We ( ) playing baseball for about half an hour when it started to rain heavily. 3 have been note o 1) were 2 will have been の had been ) New York three times. 2) When I was in the U.S., I ( O visit 3.1 O tp の would visit B have visited ) this book by tomorrow morning. 2 will be finishing 3 visited のfinish 3 will have finished のwill have been finished English Composition 1.私はオーストラリアを訪れるまでコアラ*を見たことがなかった。(Iで始めて)*akoala 2. 来週の月曜日までには, これらの本を読んでしまっているだろう。 (Iで始めて) 3.来年で, おばが結婚して 10年になる。(My auntで始めて) 翻訳してみよう Iwatched Titanic when I got back home from the hospital, and cried. I knew that my IQ had been damaged. (Stephen King )