高一の分の型の問題です。線を引くところを教えて下さい。できるだけベストアンサーにします。

動詞には 各文の主語には (1) His house has three bedrooms. (2) The flowers in the basket are very beautiful. (3) A Canadian student came to our school. (4) The girls on the stage are singing very well. を引きなさい.

（5）がなぜ④になるのかわかりません、

(5) (6) The rose (d ovn) the queen of flowers. elib ei tuqmos sint is calling (2) is called by called S (4) is called he is good (3)

知覚動詞＋O＋原型　と　知覚動詞＋O＋現在分詞の違いがわかりません。 この問題の答えは①ですが、④のjogsが間違いな理由は何ですか？

7 916 6916 tedt ni svila 17/I saw Yuri 17 this morning. jogging slqooq 919 2 to jog 3 will jog 4 jogs Wa „masib s ni [a] Iti 26 diot Isgate orit no boote I es 18 Cathy 18 take photos of flowers when she was a child. Iliw 0 would like to

過去完了のalwaysは「昔からずっと」という意味だと思っていたのですが、解答では「それまでは」と書いていました。「それまでは」とはつまり「今は違う」ということでしょうか？ また過去の出来事でのnowは「その時点を表す」という意味なので「そのとき」と訳せばいいと思っていたの... 続きを読む

1 演習 1 (問題→本冊: p.3) Sally had lived abroad most of her life, but at last she came back to England to live. She had always loved trees and flowers, and now she aimed to buy a small house in the country with a garden. 【全文訳】 サリーは人生の大方の期間, 外国暮らしをしていたが,ついにイギリスで暮 らそうと戻って来た。(それまでは)いつも木と花を愛していて, これから田舎に庭 付きの小さな家を買おうとした。 【解説】 述語動詞は had lived (過去完了), came (過去時制), had loved (過去完了), aimed (過去時制)。 (for) most of her life 「彼女の人生のほとんどの期間」は had lived を修飾, to live は副詞的用法 (目的) 「暮らすために」 で, came back 「戻った」 を修飾。 第2文の後半の now は物語の中などで 「今や, そこで」 の意味。 with a garden は GER house を修飾して 「庭のある家」。 came, aimed の2つの過去時制が 「基準時」 ( 19 課)。

2番はわかるんですけど、その他のところがわかんないので、おしえてください！

6 次の対話文の ( なさい。やや難 Ami (① )! Sunflowers! ヒマワリ(花) 見て! ヒマワリです! Kent Beautiful. I ( ② ) summer. ③3③ )にあてはまる英語を書き Ami Me, too. ( 3 )( 4 ) you, Yuta? わたしもです。 あなたはどうですか, 勇太? Yuta I don't like summer ( 5 )( 6 ). I like fall. わたしはあまり夏が好きではありません。 わたしは秋が好きです。 1 (5) きれいですね。 わたしは夏が好きです。 (4) (6) Hike

四角4の"These programs and... around"の一文が上手く訳が取れません。訳を教えてほしいです🥺 よければ品詞分解までお願いしたいです🥺

With several big construction projects under way in Britain, the multinational company CH2M Hill spent six months searching for a qualified tunneling engineer. 5 IDON — With LONDON 2 Only a few weeks ago did the company find a candidate, in Portugal. CH2M no visa or work permits were Hill quickly made plans to bring him north required, thanks to a European Union policy that allows the free flow of labor across the borders of the 27-country bloc. CD 3 With signs that Britain might seek an exit from the European Union, businesses like CH2M Hill are starting to focus on what they might lose in the 10 labor force if the country does leave. - 4 For non-Europeans, securing a work permit can take three months, so the labor law is a huge help, said Michael I. Glenn, CH2M Hill's director of international operations. "These programs and projects that we do are of a scale that we have to move our expertise around," he said.

この２つの文は どうやって訳すのか 教えてください .′ .′ ぁ , この２つの文は , つながっています .′ .′ 特に , 上の文の " if " は どうやって 訳すのか .. ルールとかあるのなら , それの解説も お願いしたいですっ ⸝⸝ㅠ ̫ ㅠ⸝... 続きを読む

「このif] [どうやって訳すの.…... ・もじだと文に合わないよね….? Now, you ask me if I've flown a major airline before. Like you, I have never been on any of the big ones until now.

適切な語を下の〔 〕から選んで、正しい形に直して書く問題です。 (2)・(3)について教えてください！！

(1) This flowers are very beautiful. (2) A: What club activity does Tom do? B: He basketball. (3) A : Why were you absent from school yesterday? oshim B: Because I a cold. [week, have, this. play, like)

vsコードを使ってJava言語の勉強をしてたんですけど初心者すぎて何が原因で上手くコードの実行ができてないのかわかりません… 勉強の資料として使ってるのは京都大学のJavaによるプログラミング入門 です。

17:43 7月27日 (木) 1.7 使用するサンプルプログラム (TankCalculator.java) 1: public class Tank Calculator { 2: public static void main (String args[]){ final double FLOW_RATE = 1.0; final double TANK_AREA = 20.0; final double INITIAL_LEVEL = 10.0; double time; //s double tankLevel; //m ... ocw.kyoto-u.ac.jp 3: 4: 5: 6: 7: 8: 9: 10: 11: 12: 13: time = 30; 14: tankLevel = INITIAL_LEVEL + FLOW_RATE*time/TANK_AREA; 15: System.out.println("Tank Level at time "+ time + "s = " + tankLevel + "m"); 16: 17: 18: 19: } 20:} 11 System.out.println("Flow Rate = + FLOW_RATE + "m** 3/s"); System.out.println("Tank Area=" + TANK_AREA + "m**2"); System.out.println("Initial Level = " + INITIAL_LEVEL + "m"); time = 60; tankLevel = INITIAL_LEVEL + FLOW_RATE*time/TANK_AREA; System.out.println("Tank Level at time "+ time + "s=" + tankLevel + "m"); 【補足】 // の後ろは,プログラムを後で読解しやすくするための注釈です. Flow Rate = 1.0m**3/s Tank Area = 20.0mm**2 Initial Level = 10.0m 8 Tank Level time 30.0s = 11.5m Tank Level at time 60.0s = 13.0m 1.7.1 サンプルプログラムの入力と実行 先ほどと同じように, 秀丸エディタを開き, 20行のプログラムを書き込んで, Tank Calculator.java と名付け, 保存して, コンパイル, 実行してください. 成功すれば,以下の実行結果が示されます。(失敗してもめげないで, 2.5.1 節を参 考に、原因を考え,再トライしてください) ちなみに, 実行結果をファイルに書き出すにはコマンドプロンプトの「リダイレク ト」 という機能を使います 11. java TankCalculator > result.txt これにより result.txt というファイルが出来ているはずです。 中身は数値や文字列 だけのテキストファイルですのでエディタなどで内容を確認できます。 @91% 11javaプログラムの中で明示的にフ ァイルに出力することもできるので すがここでは安直な方法を取ります

ここだけ❔だったので教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️😭

I finni <3> silt to nobieg odi mi sami lan 20 yw en nobing rid of omo of grine 10w7 1'abib ins) SAT One morning the Giant was lying awake in bed when he heard some lovely music. It was nabung end mi var li good of lloge s Teao bar i deflora really only a little linnet singing outside his window. matrica Tegio oft roda to nol bed "I believe the Spring has come at last," said Trobing sili ni zeng out moil to omes to woft fiflituned e nad w borsqged IndW (18 the Giant, and he jumped out of bed and looked out. utzon grigniz borcie il olos ni nobing di borsvoobris bomoold i nings bid bre nemblido odi zol yozilli ood lat s oni wang il What did he see? 1 S E He saw a most wonderful sight. In every tree that he could see there was a little child. The (ne qmo'e'inci adi bevol d trees were so glad to have the children back again that they had covered themselves with blossoms 2991 bre Rewal od bojom of new ad Comoonbib aane lodi bo w god 20111 and were waving (A)their arms gently above the children's heads. The birds were flying about and frot ogod tanto dello? odi bib talW SIE Todo ad mi sunaris A twittering with delight, and the flowers were looking up through the green grass and laughing. It 2007) ont to gnimozzold of T was a lovely scene, but in one corner it was still winter. It was the farthest corner of the garden, and in it was standing a little boy. He was so small that he could not reach up to the branches of AUTRICHEKESHO SOTH SEHEKAYET EIN ogbrit adi ni fistus (1) the tree, and he was wandering all round it, crying bitterly 10 The Giant's heart melted as he looked out. "How selfish I have been!" he said. di area hil olid on silt (S) 問