数1です。写真のオレンジで波線を引いているところの範囲の出し方が分かりません。解説お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

43 4次関数の最大・最小 (1) 関数y=x^-6x+1 (-1≦x≦2) の最大値を次のようにして求めた。 x2=t とおくと,tのとりうる値の範囲は y=t2-6t+1 と表せる。 よって、最大値はウである。 (2) 関数y=(x2-4x+3)+4x²-16x+11 (0≦x≦3) の最大値と最小値を 求めると,最大値はエオ 最小値はカキである。

合ってるか見て欲しいです！ お願いします ③It is the best way for me in order to reduce my stress to walk at least an hour in a day. ④Listening to music he... 続きを読む

「不定詞」や「動名詞」を活かして書いてみよう 課題 2 入試例 次の質問に英語で答えなさい。 Give some examples of what you do to relieve your stress. [ 浜松医科大 * ] 次の英文は上の入試問題に対する解答例です。 日本語の意味に合うように下線部③と④を英語で書きなさい。 1 There are several ways for me to relieve my stress. I would like to write about what a great effect exercise and music have on me. First, exercise has a lot of power.③ 1日に少なくとも1時間歩くことは私にとってストレスを減らす最もよい方法だ。 Continuous studying at my desk is not good for me. When I feel stressed, I often go out of my house and walk the street until I feel relaxed. This can help reduce my stress level. Second, music has an emotional power for me. 音楽を聴くと私はリ ラックスすることができる。 Especially my favorite music can put me in a better frame of mind. When I get tired, I often listen to “Shake It Off" by the American singer, Taylor Swift. My favorite music soothes my tired nerves. (約140 ) Pitc きる ③1日に少なくとも1時間歩くことは私にとってストレスを減らす最もよい方法だ。 ★和文和訳 [隠れた内容を補う]] ための最もよい方法だ 考え方 文の主要素 (主語(S) ・ 動詞 (V)) を見抜く。 Hints 「ストレスを減らす」 reduce one's stress Freance one's st 77- ④ 音楽を聴くと私はリラックスすることができる。 和文和訳 [別の表現に言い換える] ( ことは( のを助ける は、 of biex 考え方 <help +0 + (to) do> 「Oが・・・ するのを助ける」 を用いて文を作る。 (無生物主語構文) Hints 「リラックスする｣ feel relaxed Review ✓ 主語 「~すること」には動名詞か 〈it is ~ (for A) to do> を用いるリ 「主語「〜すること」に不定詞 (to do ~) を用いるのは比較的まれ。 主語に 「~すること」 がくる場合は、動名 詞か形式主語を用いた 〈it is ~ (for A) to do> を用いるとよい｡ 32 Being a good listener means being a good communicator. 「聞き上手はコミュニケーション上手だ。｣ (→L9不定詞・動名詞 (1)/p.42) 39 It is natural for children to have different views from their parents. 「子どもが親と違った物の見方をするのは当然のことだ。｣ → L10 不定詞・動名詞 (2) / p.46) 「具体的な内容」 Advice for Paragraph Writing 「抽象的な内容」 パラグラフは,最初に「抽象的な内容」を述べ、そのあとで、それを補う形で「具体的な内容」を述べるように 展開するとよい。 例: 抽象的な内容 具体的な内容 「運動には多くの力がある」 「1日に少なくとも1時間歩くことは私にとってストレスを減らす最もよい方法だ」 51

⑴〜⑶が分かりません。もし分かる方いたら教えて下さると助かります。よろしくお願いします

last week. ENJOYECT BHAKEA Part 2 (raining/tor trave ramed] tarde now 各組の文がほぼ同じ意味になるように、英文を完成させなさい。 (1) I had my cousin carry the boxes. Be the I got my cousin Carr..... SUBSE y to read the boxes. wen Tuo ei namow ent terit ame bus. ) amese nismow Jola 1 (2) My mother doesn't allow me to go out at night. the My mother doesn't let nisht edt noped out at night. ym fiel I tarif bereqo ) benaq ).( nistedt no psd ym (3) Shall I cook okonomiyaki for you?ch. Jestnoo doeeqa erit to exhq tanit now mil tarli eme okonomiyaki for you? ) ameet Do you want me ent is extq ferit

等号成立で、なぜ|ab|＝abとab>0を使うんで ＝ すか？どういう時にどれを使うのか 、などが分かりません。 解説お願いします🙇‍♂️

忘れない 応用例題5 | a1 +16 | = |a+b / ====Att. 2 ZIE) (lal+|b1)² = |a+b/² = |a1² +2|ab| +16/² = (a + b)² = a ² + 2|ab| + b²_a²-zab-b² 21ab1-2ab 2(labl-ab) ✓ (2)の公式 ここで lablab より 2 (labl-ab) =0223 Foz Clal + | b1)² = |a+b/² (2) α üz また lal+lb≧0, latbl≧Oから lal+101 ≧latblが成立する ✓ →等号成立はlabl=ab すなわちab≧0のときである (4)の公式

inを使う時ってどんな時ですか？ 北海道では使わないから都道府県では使わないのかと思いきや奈良ではinが使われていたのでよく分かりません

1 日本文にあう英文になるように,( )内の語(句) を並べかえて、全文を書こう。 (1) 私たちは以前奈良に滞在したことがあります。 We (have/stayed / before / in Nara). We have stayed in Nara before. (2)はこの店を一度訪れたことがあります。 (visited / Ryo / this shop/has) onc Ryo has visited this shop once. (3) 私はその映画を一度も見たことがありません。 ( never/the movie / watched/ have/I). I have never watched the movie. プレ 自己表現 の語(句) に自分で1語補って, メモの内容を表す英語を完成しよう。 メモ (1) 北海道: 数度訪問の経験 a few Hokkaido times ha I have visited Hokkaido a few times. メモ(2) 札幌 : 2度滞在の経験 twice in have I Sappore ☐ I have stayed in Sapporo twice. メモ (3) 函館: 一度も滞在経験なし Hakedate have |I| star I have never stayed in Hakodate. staye 2 スピーチ(自分の経験) CAN-DO

作業２の等高線の求め方がわかりません。なぜア、イ、ウの求め方がわかりません あと、作業3で後半少しぽこっと上がってるところがあるのですがこれは地図で言うとどこの部分ですか。 右から2番目が作業２の写真。一番右が作業3の写真です

高線の種類 105 INZA 計線 ① 土日線 ② 第1次 補助田線 第2次 PRES ((注)25日 全作業 450 m 300 27 200 150 1:50.000 1:10,000 100 ALM 77 10 5.25 A 44-2017 5 には数字が記入されている。 本p.30 を参照して、 上の表の①~④に当てはまる 数字を記入しよう。 (右上の地形図の縮尺を答えよう。 ( 5万分の1 右上の地形図の等高線が表す標高を答えよう。 (220 lme (230)m ( 150)m (3) 右上の地形図のAの地形を答えよう。 扇状地) 3右の地形図のA -B間の断面図 下の方眼紙に 作成しよう。 な お高度目盛は 水平目匹の2.5 毎に設定されて いる。 m (2) mm (4) 1:25.000 50 等高線 断面図 0 き表し方 m 10 m 壮瞥町 37 20 (1)-8198540 1:25.000 PR-3019 13 A ブラジル ポルトガル 作業 ジャマイカ ガイアナ 英語 ハイチ フランス語) Co.32 オセアニア 一回名月~ FEAR 1 AV 作業2 Aオーストラリア ウェリントン ニュージーランド Cパプアニューギニア ホノルル / シドニー メルボルン バース 作業3 [1] グレートディヴァイディング山 [2] グレートアーテジアン(大) [グレートヴィクトリアル] ギニア島] マリアナ諸島 ハワイ諸島 パラオ 作業4 クック諸Jタヒチ島 ニューカレドニア フィジー トンガ キリバス 工業~ n. 33 オセアニア 作業1 2 作業3 ① ② 鉄鉱石 ②ボーキサイト 作業 鉱石イ液化天然ガス ウ p.34 日本 ~白馬~ ④4 ウラン (⑥)ニッケル) エ オニッケル []石狩川 石狩 [⑥] 野 サロマ [2] 仙台平野 利川 登半島 山内平野 北上川 士山 フォッサマグナ西線 [4] 下北半島 牛島 山海 房総市 (新) 平野 石山 伊豆市 平野 木曽川 紀伊山 西山地 秋吉台 吉野川 営平野 有明 淡路局 平野 中国山地 吉高 河山 岡大隅半島 / ⑥国後島 佐渡島 諸島 ( / ERASER 35 APA BEND CHAB DA ERXA, 2A, HR A 番道府県~ 道 岩手県 秋田県 山形 福島県 茨城県 栃木 群馬県 神奈川県 愛知 大阪府 奈良県 和歌山県 鳥取県 高知県 福岡県 佐賀県 長崎県 大分県 三重県 滋賀県 京 山県 鹿児島県 C仙台市 大津市 北九州市 宇都宮市 F 宮崎県 B 津市 作業3 川崎市 堺市 p.36 主な地図記号 市 K名古屋市 沖縄県 水戸市 浜松 G さいたま市 武市 金沢者J甲冑 松江市 高松市 松山 市 作業1 ① 有役所 町村役場 (1) 政所 ④ 小･中学校 病院 神社 寺院 務署 高校 保健所 郵便局 図書館 警察署 発電 老人ホーム 噴火口 三角点 水準 基準 電波 ハイマツ 樹林 栄広樹林 ヤシ科樹林 竹林 和地 作業2 ① ) がけ (おう 作業3 右上のとおり hak p.37 高 作業1 M100 50 (2) 10 作業2 (1)5万分の1 (2)720 (2) 150 (3) 作業3 左下のとおり p.38 尾根と谷、 作業1 (1)右下のとおり (2) p.39 センター 過去 1 へのアプローチ作業 作業2) は略 20 P.37 作業 作業 岡 作業2 A Co 411 石川県 HARY / CO AL 宝来山 101 P-30 作業3 P.38 (1)

至急です！ 回答お願いします……🙇‍♀️

(復習) 去の od 1.次の英文の下の指示に従って,それぞれの英文を書きなさい。 (1) My mother lived in Hakata twenty years ago. の否定文に 疑問文に ③ ②の疑問文に対する応答文(Yes/No を使い,それぞれ3語で ④ 疑問詞を使い,in Hakata が答えの中心になる疑問文に ⑤ 疑問詞を使い, twenty years ago が答えの中心になる疑問立に 疑問詞を使い, my mother が答えの中心になる疑問文に (2) There were three girls in the room. の否定文に 2疑問文に ③ ②の疑問文に対する応答文(Yes/No を使い,それぞれ3語で) の疑問詞を使い, three が答えの中心になる疑問文に BT ) (3) The English teachers were talking at that coffee shop at seven. の否定文に ②疑問文に ③ ②の疑問文に対する応答文(Yes/No を使い, それぞれ3語で) ④ 疑問詞を使い, at the coffee shop が答えの中心になる疑問文に 6 疑問詞を使い, at seven が答えの中心になる疑問文に、 6 疑問詞を使い。, the English teachers が答えの中心になる疑問文に bu edod 2.次の英文のカッコの中から最も適切なものを選び,全文を書きなさい。 (1) There(wasn't; weren't)(some; any)water in the glass ten minutes ag0. (2) What(wasi were) the boy (do; did; doing) in front of the house? He(was; were)(wash; washed; washing) his father's car. (3) Who(make; madei did make) the cake? My sisters(do: doesi did; was; were) l od

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(復習) 去の od 1.次の英文の下の指示に従って,それぞれの英文を書きなさい。 (1) My mother lived in Hakata twenty years ago. の否定文に 疑問文に ③ ②の疑問文に対する応答文(Yes/No を使い,それぞれ3語で ④ 疑問詞を使い,in Hakata が答えの中心になる疑問文に ⑤ 疑問詞を使い, twenty years ago が答えの中心になる疑問立に 疑問詞を使い, my mother が答えの中心になる疑問文に (2) There were three girls in the room. の否定文に 2疑問文に ③ ②の疑問文に対する応答文(Yes/No を使い,それぞれ3語で) の疑問詞を使い, three が答えの中心になる疑問文に BT ) (3) The English teachers were talking at that coffee shop at seven. の否定文に ②疑問文に ③ ②の疑問文に対する応答文(Yes/No を使い, それぞれ3語で) ④ 疑問詞を使い, at the coffee shop が答えの中心になる疑問文に 6 疑問詞を使い, at seven が答えの中心になる疑問文に、 6 疑問詞を使い。, the English teachers が答えの中心になる疑問文に bu edod 2.次の英文のカッコの中から最も適切なものを選び,全文を書きなさい。 (1) There(wasn't; weren't)(some; any)water in the glass ten minutes ag0. (2) What(wasi were) the boy (do; did; doing) in front of the house? He(was; were)(wash; washed; washing) his father's car. (3) Who(make; madei did make) the cake? My sisters(do: doesi did; was; were) l od

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- My sisters(do; does; did; was; were) (復習) 去版の関慣 od SAR 1.次の英文の下の指示に従って, それぞれの英文を書きなさい。 (1) My mother lived in Hakata twenty years ago. ①否定文に 2疑問文に ③ 2の疑問文に対する応答文(Yes/No を使い,それぞれ3語で ④ 疑問詞を使い, in Hakata が答えの中心になる疑問文に ⑤ 疑問詞を使い, twenty years ago が答えの中心になる疑問文に ⑥ 疑問詞を使い, my mother が答えの中心になる疑問文に 9 lobuie oif C uhe SfT ( (2) There were three girls in the roonm. 否定文に 2 疑問文に ③ 2の疑問文に対する応答文(Yes/No を使い,それぞれ3語で) 疑問詞を使い,three が答えの中心になる疑問文に 00tge (3) The English teachers were talking at that coffee shop at seven. 0 否定文に 2 疑問文に ③ ②の疑問文に対する応答文(Yes/No を使い,それぞれ3語で) ④ 疑問詞を使い, at the coffee shop が答えの中心になる疑問文に ⑤ 疑問詞を使い, at seven が答えの中心になる疑問文に。 受 6 疑問詞を使い, the English teachers が答えの中心になる疑問文に bas をdood 2.次の英文のカッコの中から最も適切なものを選び,全文を書きなさい。 (1) There(wasn't; weren't)(some; any) water in the glass ten minutes ago. (2) What(was; were) the boy(do; did; doing) in front of the house? n timo He (was; were)(wash; washed; washing) his father's car. (3) Who(make; made; did make) the cake? MGLG Aon apngarug af yu o に しt uryalq asw odW 下 3分