mathematics🔊 中２ 式の値の問題です！ 分数を分数に代入する時,どのようにすればいいか分からないので,それを中心に教えて頂きたいです🙇‍♀️ 問題は写真にあります！

a チ,6- 2のとき 8a-の式の値を求めよ 5 x本)(?

Mathematics ➰ こういう問題でグラフを書くときにどっちが最大値か分かんなくなるのですがなんで最大値がx=5の時なんでしょうか？？ 軸より大きい数字の時に最大値、最小値を取るのでしょうか？

Date 乳 P.93 他イ 2,次の条件を満たすように、定数cのを定めよ。 (11関数そス2.4ス+CC1ス5)の最大値が品である。 ソ= (ベー2)2-22+C 3=raー2コー4+C 項点(2,-44C) 軸 ベ=2 w. 「e ベ=5のとき最大値をとる。 2=5のとさそこちー4.5tC tg?-4x+C En-4ス+C ニ25. -20+C tc ライ C= 8とり C= 3

4.2.8[例] (2) についてです。 αが自然数のときに整級数が多項式なることは理解できるのですが、 αが0のときにも多項式になることが理解できません。 αが0のとき与えられた整級数は1になると思うのですが、 それは多項式なのでしょうか。 また、 多項式ならば収束... 続きを読む

2) anz"|=1 anl-|21→cl21 (n→8のとき) だから, コーシーの判 定法(命題4.1.13の2)) によって|z|<さなら収束し, |エ>上ならみ C 散する。ロ n!(n+1)カ+1 n n! an 4.2.8 【例】 1) 2. n 1- n ニ ミ ニ n → 2 n=0 2 An+1 (n→8のとき) だから, 収束半径は eである. C○ 2) 2.Cz"(aは実数). 。Cォ3 だから, aが0ま n! n=0 たは自然数なら整級数は多項式になり, 収束半径は+8. そのほかの場合 Cn Cnt-n+1 a-n →1 (n→8のとき)だから収東半径は1である。 ●テイラー展開 4.2.9 【復習】(テイラーの定理) 定理2.5.4の, 0でのテイラーの定理を復 習する。 0を含むある区間(0は端点でけないと 級 目目 fが

この問題の答えが4番になる理由を教えていただきたいです😖 not only A but also B の場合、動詞の形はBに一致する決まりなので3番を選びましたが、答えは4番でした😣😣

Delie Not only physics but also mathematics ( yus 18) ) to be very difficult for Jimmy. hgble ① seems |2 432 oblo ③ 1 are 2 be ③ seem 〈沖縄

相加平均、調和平均、相乗平均です。教えてください🙏

a=10, b=40のとき,aとbの相加平均·調和平均· 相乗平均を求め,大きい順に並べなさい。

(2)でなんでsv^2の式がこうなるのかが 分かりません(￣^￣゜) 教えてください!!!

147 変量の変換 重要例題 次の変量xのデータについて, 以下の問いに答えよ。 844, 893, 872, 844, 830, 865 (単位は点) (1) 24=x-830 とおくことにより, 変量uのデータの平均値uを求め,こ れを利用して変量xのデータの平均値x を求めよ。 x-830 とおくことにより, 変量xのデータの分散と標準偏差を求 7 (2) v=- めよ。 でるささ p.217 基本事項3,p.226 補足

この問題が分かりません！特に解答の2番目の式がよくわからないので、誰か説明してくれる方、お願いします！！

(1) 接点 A, Bの座標を求めよ。 (2) 直線 AB の方程式を求めよ。 2 だ+y%=D4 A) *147 円 x+y=D4 と直線 x+y+1=0の 2 1つの交点を A, Bとするとき, 弦 ABの長さ を求めよ。 12 2 x Bty+1=0 2

中二数学です 至急教えてください！ 1～6まで番号をふったので、分かりやすく教えて欲しいです😢

sm idonhey y.adachi mathematic .2021-2022 例題17 ある中学校の全生徒数は人で600 人, そのうちの 528人が自転車通学をしています。 自転車通学をしている人の割合は,男子生徒の 90%, 女子生徒の 80%です。 この中学校の自転車通学をしている男子生徒,女子生徒の人数はそれぞれ何人か求めなさい。 【考え方4ステップ】 自転車通学をしている男子生徒をx人、女子生徒をy人とする。 問題にふくまれる数量を表にすると 【考え方4ステップ】 どの数量を文字を使って 1 表すのか決める。 ※基本は,求めようとする 数量を文字を使って表す。 1 2 男子 女子 合計 1 全生徒数(人) 600 2 数量の間の関係をみつけ, 2つの方程式をつくる。 自転車通学者(人) これより, 全 生徒数は 528 = 600 自転車通学者 は x+y=528 という2つの方程式ができる。 3 連立方程式をつくり, 解を求める。 3 2でできた2つの方程式から連立方程式をつくり解を求める。 00 4 全生徒数は 解が問題に適しているか 確かめる。(解の吟味) 自転車通学をしている男子生徒と女子生徒の合計は これらは問題に適している。 よって、自転車通学をしている男子生徒が 人女子生徒が 人になる。 -42-

至急!樹形図でとく方法を教えてください!

12:03 AM Ques EDIT Mathematics Seni 2days ago くらら Best Answe 66% 至急!教えてくだ よし 2 days ago 各位の数の和が 数の組み合わ せは (105)(114)(123 D (600)の8種 類。 それぞれについ ると、 左から 順に Close 3!+3(33/2!)+3! 102 けた 3桁の自然数のうち,123, 402, 600 のように各位の数の和が6になる ものは何個あるか。

写真の関数を積分したいのですが、 式変形をしてみて出てきた式の積分方法が分かりません。 √(x^2+x+1)/(x+1) の積分はどうすれば解けますか。 解答は3枚目のようになっていました。

1 x+Vx2+x+1