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英語 高校生

tellは他動詞なんですよね、 この問題でtellのあとの目的語として人ってきてないですよね、なんでですか?

副詞 polite 選択肢 目的語がないので他動詞 ① hear, ② say, ④ tell はすべて不可。 整理して覚える | 063 apmuntliw 100 □ say (to A), ているので, 自動詞 ③ speak が正解。 (人)に話す」 は原則として他動詞で 「発言内容」を目的語にとる。 さらに that 節やwh-節を目的 asayh 語にとることもある。 ただし, 「人」を目的語にとることない。 □ say A (to B) B(人)) A(言葉)を言う」 to void oud alad) bemotar all 99 注意 A には yes / no / hello/goodbye などの実際に発話される言葉が来る。 (A(人)) 「・・・」と言う」→615 注意 発言内容そのものを目的語にとるのは say だけ。 619 注意 直後に目的語としてthat 節が続くのは say だけ。 … say / tell / speak / talk の区別 □ say (that) SV / wh-節 「...と言う- / (2) tell)は原則として他動詞で人」を目的語にとる。 tell AB 「A(人)にB情報) を伝える/教える」 → 616 Section 160 00 197en 11 aid Google !注意 目的語を2つ続けることができるのは tell だけ。 □tell A about BTA (人) に B (話題)について話す」 → 617 □ tell A that SV / wh - 節 「A (人) に・・・と言う」 tell A to do 「A (人) に・・・するように言う」 → 618em ●注意 後ろに目的語と to do を続けることができるのは tell だけ。 197ih idon I (3) speakは原則として自動詞で 「話す / 演説する」という意味。 I speak to A about B 「A (人) B (話題) について話す」 □speak A 「A (言語)を話す」 ●注意 他動詞として用いる場合は, speak English 「英語を話す」など「言語」を目的語 にとる。 □talk A into doing「A(人)を説得して…させる」→620 Ho (4) talk は原則として自動詞で 「話す/話し合う」という意味。) haddor var T □talk to [with] A about B 「A (人) と B (話題) について話す [話し合う]」→64 lai noita? |_614 622 文法 row and ment mid □talk A out of doing 「A (人)を説得して…することをやめさせる」 → 621 注意 他動詞として用いる場合は、上の2つの形で頻出。 -3 イディオム Field Field 会話表現 Field 15 ボキャブラリー remind A of B の形をとる動詞 左整理して覚える | 06 参照 remind A of B 「AにBを思い出させる」 197) を用 Fiel 2

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英語 高校生

写真の赤線部の英文についてですが、 「An incident in economy section if the plane also had a first-cabin as likely as it was if〜」というような形にならないのはなぜでしょうか?as li... 続きを読む

16 0 An incident [in an economy section] was four times as likely (if the plane also had a first-class cabin); a first-class section increased the risk of a disturbance as much (as a nine-hour delay did). 2 (When there is a first-class section), it is at the front of the plane, and economy passengers (typically) walk through it (to reach their seats). 3 (However), (in some flights), they get on (in the middle of the plane). (Looking at these two scenari marios), the v´-s V' << these + 名詞> まとめ表現 three times had to walk through first class) (v)- researchers found <that an air-rage incident [in economy] was as likely (when economy passengers (s) (compared with when they bypassed it)). DR エコノミークラスでの事件は、同じ飛行機にファーストクラスの客室もある場合 では4倍起こりやすかった。 ファーストクラスがあることによって, 9時間の遅延が起こ った場合と同じくらい、騒ぎが起きる危険性が高まっていたのだ。 ファーストクラスがあ る場合,その区画は機内の前方にあり、エコノミークラスの乗客は通常そこを通って自分 の座席に向かう。 しかし、 飛行機によっては、真ん中から機内に乗り込む場合もある。 * 研究者たちはこの2パターンの状況を比べ, エコノミークラスにおける機内逆上事件は, エコノミークラスの乗客がファーストクラスの区画を通り抜けなければいけない場合のほ うが,そこを通らない場合に比べて3倍起こりやすいことを突き止めた。 語句 disturbance 名騒ぎ / delay 遅延 /* scenario シナリオ, 状況/compared with 〜 〜と比較すると / bypass 動回避する, 迂回する kd lead 文法・構文 An incident in an economy section was four times as likely if the plane also had a first-class cabin {as it was if the plane did not (have a first-class cabin) } から, 比較 対象の as 以下が省略されています。 比較対象が文脈などから明らかな場合 省略される場 合があるのでした (p.24 (第3段落第5文))。 また, 文末の ~ a nine-hour delay did は ~ a nine-hour delay increased the risk of a disturbance. をまとめて表しています。 4比 較対象が as ~ ではなく, compared with で示されている特殊なパターンです。

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