この解き方を教えてください💦

の5 9 石の図は, 兄が家を出発し, 800m離れだたA町まで行き ふたたぴ 2 人にもどってくるようすと。 兄が家を出発してから1分後に同じ道 7 通ってA町に行った弟のようすを表したグラフである。兄が出発して からz分後の家からの道のりをymとして, 次の問いに答えなさい。 (G) 見がA町を出発してから家に帰るまでのようすを表したグラフ @<r<10について, を<の式で表しなきい。 (| -909 EC28o 9c2< (Aa計 V = 90。イ0の 6 W 15め ひら2Rag22 (2》) 弟のようすを表すグララフ(1ミェ生15)について, ぁをェの式で表しなさい。 、 2とら にっ3 てすう) (3) 2 人が出会ったのは, 見が出発してから何分後か。また, 家から何mの地点か。 半間… %のの ), 地京( オクん 9の=な7 (6の<イf

この解き方を教えてください💦 答えは(1)y=3x (2)y=4x-2 です

ーー (3) 右の図のような台形がある。 点P は。 頂点 B を出発し。 宇 の 秒 2om の速さで, 台形の辺上を を通って D まで動く。 このとき, 点P が出発してからx秒後の台形を線分 AP で2 つに分けたとき, 頂点 B をふくの方の図形の面積をyoと 。/_ する。*の変堪に注意して, xとyの関係を表す式をかきなさ い。 の ⑦④ 辺BC上にあるとき (ss ヶ准 102 ② 辺DC上にあるとき aa (人の 9: ID

この解き方を教えてください💦 答えは（０，4分の13）です

し 7. 次の問いに答えなさい。 (1) 右の図のように, 2 点A(1,④, B(3, 1)がある。ヵ軸上に点 P をとり. APPB の長さを考える。AP二PB の長さが最も短く なるとき, 点Pの座標を求めなさい。 2

この解き方を教えてください💦 答えは、(1)y=4x (2)ウ です

7. 図 のような正方形M と長方形S, がある。 のように, S とT の間を 2cm あけて直線 9 上に 定し, MをSに接するように直線 2 上に訂いた。M は, 図 2 の状態から動き始め, 毎秒 1cm の速さで直 因2 線 の にたぞって矢印の方向に進み, 区 3③ のような状態を経て, 図4の状 | 相になるまで移動する。 動き始めて 時回 図3 なっだ部分の面積の和をyomとする。 次の問いに等えなさい。 の, をxの式で表しなさい。 から*秒後のM とS,MとTが重 一 | (⑰) AMが動き始めてから 2 秒後まで 時 ラフとして適するものを, 火のアンエのなかから 1 つ選び, 2 記号で

この解き方を教えてください💦

* の で。 -] 4 2400m 部れだ家と学校の間を, 姉は家から学撤へ。 妹は学校か (SG 3宮へ 同時に出発した。右の図は。 そのときの角刻と家からの “人"Km 道のりの関係を示している。次の問いに告えなさい。 Sel (1) 2 時x分における家からの道のりをym として, x の関係 1 を,好 祭について, それぞれ式に表しなさい。 また, xの要 1O 場を求めなさい。 ?和も> 4ののZ - サンらみの 際 99 (2) 姉と妹が出会うのは, 2 人が出発してから何分後ですか。 ソン 較 の/ イ の4のっ の 2の (3の 22 9 のの人 ウーーーーダの

約分の仕方がよくわかりません、💦💦 教えてくださいっっ！！

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1〜3の答えが合っているかどうかを教えて下さい

this meetin〆to ro ea ジン voung pe ee ek oop em uny erowmrtp 。 on youog PeoDIe2Becas hat is true of LE are cducatio mother geYe me Comie Yas women aCientiet SUG jn chemistry。 Tve 人 rher inormativ er exDlain aubjeoa janr oreign culture 2obal economics im aim Lasercta baye eren srerted ig 放 rhe classroom。 They ane ese as teaching tool ong people snd adulte couia have crities ga bed ii 人 or bad langnge he eee pooks the gementary described the Curie。 and it go6 me ve comic booki re are many cnool 中 jives of 人 interested) resourve iees っPT EE ic books frequently develop p Amanda ⑰ children who read comk ノsbMs /@ 6mic books are useful mm educating young children ab 7人 9 micbooks mn help people better understand difeult subi teaching children about nonrwi R i 夫 about nonrviolence is one important rol @ dy: Yes thafsright

定期テストの問題です… 答えと解説があったら解説が聞きたいです。 よろしくお願いします！ (何枚か別で貼ります。)

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[高校英語長文] ノートに解いたのですが解答がないので答え合せができません。早く答えが知りたいので分かる方は答えを教えてください！

次の半を本んで。 前いに苦えときい 務和Bahamtine ha ived in he North msnd or New Ziand nnce he mored here mem Pogieni BeHentne invied s group or Rehermen 1964 to take 。 oet em direter or he Devermisy cr Auokisnds Marine Laboratop in 19655 laboratary end told therm about his dee for areeenii ea to faing A large pert of he wea cf the coawt of the North iuiand sms to bs kept fes 6 』 buman aceiit Thmt meant no Rahing at all Halrof them emi dher halraaid。 Weml kml yo proble emls mw Theee ame Rhermen。 hower are nw some of the strongest uppoers of the reeeme Ye entualy transrmed pubh opinion were the chanees that had happened under the yaler PRip jad atmost dtiappeared becmuse tbere were too many Yaes urehins eating ・Snsppem weoshy ee smd he number ot eeel rewerve topped。 he bulance inmediatdly begwn to returm to pormal Wi Blnty ef spapperms around the number of ees uhins dropped Fiahermen have also benefnei om roorwes success。 becauae many snappens move out of the reserve into areas where the Raherrmet jean catch them。 Mihons or fi ees richer jraen urchins。 but they were being caught im lenge numbers by fehermem urchinw hed incmeased 。dramaticahy sa s result。 Wihen Rahing in the behween anappers and se urehine cgm 。8GR oet of the rmeme es nel aking the eroadieg でGiven tme nccess of the North land resere。 one might 。assume that there would have been s Japid ineewe in the number cf reweres where no fhing was allowed. Thene wasntt Am application for another reseme cf the Norih Iak land was refvwed。 Preseure fom sport Bahermen yas the reason。 While most people understood why commerdisl 5ahing shonid be 。prohibted ms eoemre。 many fl that sport fhing should be permitted. Few reahized that just catching one er no fh for fn on the weekends could cuse serious damage to the marine enwironment In Ri eeause most sport fhermen try to cmtdh the same one or two kinds of popular fnh。 they can eduee the number of thewe fah almost as much as commercial 5ahing can、 Allowing sport fhing. in areaerve js Hike having a Hibrary and allowing people to kep the most popular booka Tn the 1980s Ballantine traveled around New Zealand teaching dlsses about marine rmaemes Saral mall groope 。emerged ss a remnlt each working to set up manine maemes Studenls ae high echood wanted (6 wtabhih s reeerve in their lal harbor TL took them fourteen Yeart et ie 7hey hedd publie meetngw and raied money Pch gradvating dss paaaed the Ob Ch ounger atnden。 and fnay im 2005 he Wihangwrei Hartour AIanne Ressrre beeame s TedRty」 (8) reeerve: 人 kalp 大人水村 swe uthins:ウニ snapperw:フェアイ科の人

127番のやり方がわかりません！図は、かいたもののわかりません！誰か教えて下さい！

カカちちりー ーーーーーーーーーーニーーニー四 ンプ 92 ベクトルの因形への応用 ーー こ 上京をE。 の 722. 存辺形 ABCD において, 辺ABを3 = リン ie に誰分する点をpとする。 8 点E, , では一直病上に よ。 5 ) 多 8. AO4B において, 辺04 を 2:1に内分する点をし, 辺OB を 1:2 に内分3 4 辺4Bを3:2 にた内分する点をNとする。線分 LM と線分 ON の交点をP と OOPをO4. OB を用いて表せ。(5占)