数I文字係数の方程式の問題です。 (3)の解説を見たのですが、理解ができなかったので、解説をお願いしたいです。

例題 次のxについての方程式を解け。 (1) x2+(a−2)x-2a=0 (2) ax²-2x-a=0 (3) ax-2ax+a=0 思考プロセス (2),(3)問題文では,単に「方程式」 となっており,2次, 1次方程式とは限らない。 場合に分ける (x2の係数)=0のとき (x2の係数) ≠0のとき 1次方程式を解く 2次方程式を解く (例題82参照) Action » 最高次の係数が文字のときは, 0かどうかで場合分けせよ (1) x2+(a−2)x-2a=0 より (x-2)(x+a)= 0 x=2, -a よって 10 (2)(ア)a=0のとき,この方程式は これを解くと x = 0 (イ) α = 0 のとき, 解の公式により -(-1) ± √(-1)²-a (-a) x= AN (ア), (イ)より a ² +1>0 より,これは解として適する。 α = 0 のとき α = 0 のとき (ア)~ (ウ)より x= la=0のとき a=2のとき -2x = 0 α = 0, 2 のとき = x=0 x= (3) ²x-2ax+α = 0 より a(a−2)x=-a (ア) α = 0 のとき, この方程式は 0.x = 0 よって, すべてのxで成り立つから, 解はすべての実数。 (イ) a=2のとき, この方程式は 0.x = -2 この式は成り立たないから,解はない。( 1 (ウ) α = 0, 2 のとき -2 a- 1± √a² +1 1$ 1± √²+1 Ca a 20 0 = 88 - 1 2-a x²+(a+B)x+αβ=0 (x+α)(x+β)=0 a=0のとき, 与えられ た方程式は1次方程式と なる。 のとき U すべての実数 解なし 08-28- x = _ 1 (²-x) (S 2-a S- 2次方程式 ax2+26′x+c=0 の解は es x= -b'±√√b²-ac a α = 0 の可能性があるか ら、いきなり両辺をαで 割ってはいけない。 x=- a a(a − 2) 3 章 a(a−2) ≠0 より,両辺 をa(a−2) で割って a-2 ROCK JOHAJ 8 2-a 2次関数と2次方程

whenの副詞節内では文のS Vにはならないのですか？

発展問題の解答・解説 問題:本冊 p.31 英文図解 [When making progress becomes difficult, ] <taking a S M break) allows the unconscious processes to operate. 10 ali V C making は動名詞です。 making progress で When の副詞節内のSです。 taking も動名詞です。taking a break の名詞句をつくり､文のSです。 和訳 前進するのが難しいとき､休憩をとることで、 無意識の作用を はたらかせることができる。

【歴史】 この4枚の風刺画がそれぞれなにを表しているか教えてください。

100クローズアップ ($ from モルガン セオドアニ ローズヴェ ルト大統領 $ $ B 日 ふんぞり 返るモルガン とセオドア= ローズヴェル ト米大統領 (風刺画) セ オドアロー ズヴェルトが モルガン (モ ルガン財閥創 始者)の発言 をタイピング している。 ②パナマ 運河の建設 (風刺国) ?の風刺画は、アメリカのどのような 状態を表現しているのだろう。 セオドアニ ローズヴェ ルト大統領

n進法の問題です。10進法を2進法に直すのですが、写真のやり方で合っているか教えて頂けませんか💦 特に10進法の1を2進法に直す所が自信がありません。よろしくお願いします😭

10進法の1は2進法だと 25 000120S 0000 Folar poor00 8 0000000 poorool 3 roortolas ro00TOT To Boole rogooo m ororrororooroarorordoor oool roorolerit 214 E oortroo00 B 0-100 rror4 24 to → 0-1 1 →10 0²/² 2/2 OTOTOROSO2/2000 olas TOLLFORS FOTOLOISTorcrorocola rotossir 28 トは2で割れないのです。 余りになる??? ってこと? 2800 214 GOOFETIGE 20001 100 242-10 0 - 1000 +47±11)

問4 カについて、ドップラー効果の考え方で波長を考えているようなのですが、よくわかりません。 音源側とか観測者側（？）みたいな関係があるのだとは思いますが、どうやって考えるんですか？

図2のように、水素ガスを封入した放電管に高電圧を加えると,水素ガスから特有 の光が発せられる。発生した光をプリズム分光器に入射して、 CCDカメラで撮像した。 4.0 高電圧 水素 ガス 放電管 ( プリズム分光器 図 2 図 3 - 22- 0 CCDカメラ 問3 次の文章中の空欄 オに入れる式と語の組合せとして最も 一適当なものを 次ページの①〜⑧のうちから一つ選べ。 28 7.0 波長 〔×10-7m] プリズム分光器により分光した光をCCDカメラにて撮像すると, 図3のように 可視光領域のいくつかの波長に輝線(線スペクトル) がみられた。これらの波長には 規則性がある。 ボーアは量子条件と振動数条件を提唱し,この規則性を説明した。 電子がもつことができるエネルギー (運動エネルギーと無限遠を基準とした静電気 力による位置エネルギーの和) En は,リュードベリ定数を Roo, 光速をc, プラン ク定数をんとして,正の整数n を用いると, En =-- Roch のようにとびとびの値 として表される。 水素原子内で電子がエネルギーの高い軌道から低い軌道に移ると 2 n² き, その差のエネルギーを1個の光子として放出する。 この光の波長をすると 光子のエネルギーeは,e= ウ と表される。このことから, 放出される光の波 長のうち最も短いものは I と求められる。 この電磁波の種類はオ である。 P = hv ① 3 (4) (5) 6 ⑦ 8 ウ h λ h 2 h 入 カ キ h 入 hc 入 hc 入 hc X hc 問4 次の文章中の空欄 I ① 短く 狭く Roo RO ② 短く 広く 1 R 1 RO Roo Roo 1 RO ものを、後の①~④のうちから一つ選べ。 1 RO 29 オ 3 長く 狭く - 23- 紫外線 X線 物理 紫外線 X線 キ に入れる語の組合せとして最も適当な 紫外線 水素原子がプリズム分光器に近づいているときに発光した場合を考える。 水素 原子の速さが光の速さに比べ十分に小さいため、音のドップラー効果と同様に 考えると, 光子の波長はボーアの理論で求められる波長より カ なると考え られる。 放電管内の水素ガスは, 熱運動により様々な速度で動くため、実際には 輝線に波長の幅が見られる。 この幅は水素ガスの温度が高いほどキなる。 de X線 紫外線 X線 4 長く 広く

英語ってよく関係代名詞のwhich isがよく省略されますよね？写真の黄色線の所にwhich is を加えて考える事が可能です。でもGoogleで調べて見ても関係代名詞のwhich isの省略について何も出てきません。私の解釈が間違っていますか？でもベテランの英語の先生も省... 続きを読む

with global diversity. However, millions of people around the world experience (2) 15 globalization not as an agent of progress but as a disruptive force, almost hurricane- like in its ability to destroy lives, jobs, and traditions. Many have an urge to resist the process and take refuge in the illusory comforts of nationalism, fundamentalism,

1がわかりません なぜマイナスがつくのでしょうか？

プロセス 次の各問に答えよ。 クーロンの法則の比例定数を9.0×10°N･m²/C2 として, Process 1 塩化ビニル管を毛皮でこすると, 塩化ビニル管に -4.8×10-C の電荷が生じた。 毛 皮から塩化ビニル管へ移動した電子の数は何個か。 電気素量を1.6×10-19C とする。 2 空気中で距離 3.0m をへだてて +2.0×10 C, -3.0×10-C の小さな帯電球がある｡ 両者の間にはたらく静電気力の大きさは何Nか。 3 -2.0×10-°C の電荷が,右向きに 6.0×10-4Nの静電気力を受けた。この点の電場の 強く向きを求めて

When making progress becomes difficult がallowsに矢印が伸びているのと to operate がCになるのはなぜですか。

一 発展問題の解答・解説 問題:本冊 p.31 英文図解 [When making progress becomes difficult], <taking a wak S M break> allows the unconscious processes to operate. on al V C making は動名詞です。 making progress で When の副詞節内のSです。 taking も動名詞です。 taking a break の名詞句をつくり、文のSです。 和訳 前進するのが難しいとき、休憩をとることで、無意識の作用を はたらかせることができる。 カタマリ編 識別編 第2章 +0: 編章 第 3 編 章 動詞の型編 第4章

1枚目の文章でhearにingがついているのですが、 ｢hearやknowのような動詞は原則進行形にしないが、名詞として使う場合はingがつく」という解釈であっていますか？また、hearingというのは動名詞ですか？

was 問3 I would visit each exhibit. I still remember the first one off to the left w engineering and had lots of old cars. Also, in another room I could do simple tests for my eyes, hearing and other things to learn and see how the human body works. Without fail, I did them all, sometimes twice. Another section about geology was all rocks of amazing shapes and colors. But, especially, I couldn't 15 wait to get to the rooms full of fish, birds, insects, animals and such. At the door was a glass case with a giant snake! They were all frozen in time, but they were alive to me. 10 would

3なのですが、whatはなぜ間違いになるのですか？

1 内から適切な語句を選びましょう。 (1) That's (which / what) you said yesterday. (2) Are animals (who / that) are in zoos happy? (3) There are three employees (that/whom ) will receive an award. (4) The apartment house, (which / whose) bathrooms are shared by the residents. repaired next month. what he was (5) He is not (that/ what ) he was. (6) Who was the person (to who /to whom ) you spoke yesterday? 3 日本 (1) 私が欲し The camera 過去の彼 is (2) I looked up which I wanted to know in the encyclopedia. I looked h (2) 私は昨日、友人と I met a friend o (3) 始まりがあると Whatever (4) 彼女はいわに She is (5) その木は変 The tree, again ne (7)/Today I didn't see the boy and his dog (which /that) run in the park every day. that (8) This is the pen (with which/with that) the novelist wrote his novels. (9) He said that he could speak English) ( that / which ) was a lie. (10) If (wh whoever / anyone ) is having difficulty hearing me, let me know. 2 例にならって下線部の誤りを訂正し、文全体を書き直しましょう。 (151) My father always keep my promise. → My father always keeps his promise. (1) Iwant to ask for the opinion of someone which is familiar with the law. kamiliar with the lan of someone who want to ask for the opinion. what I wanted to know in the encyclopedia 4 日本語の (1) 京都 Kyo (2) 15 N up (3) The report mentions something what is important to our lives. The report mentions something that ever is important to our lives (4) This is the picture which Allen is proud. This is the of hoch Allen is picture proud (5) I learned the procedure from him, who was a mistake. (I learned the procedure from him), which was a mistake (3) (6) He, which father is the president of the company, got promoted. He, whoes father is the president of the company, got promoted (7) Whoever win first prize in the contest, it matters little to me. wins Whoever work dirst prize in the contest, it matters little to (8) Which is more, they revealed an unexpected finding. What is more, they revealed an what is more this whoever i 66 unexpected finding unexp