認定ノート作家になってみたいなと 思っているのですが, 勉強に関係のないノート, 例えば… 自己紹介やメイクの仕方などのノートは消した方が 良いのでしょうか? また,条件などがあれば教えていただきたいです!

この問題の解き方が分かりません（ ｉ _ ｉ ） ちなみに、sapix中学部の数学のテキストです。 よろしくお願いします！！

§4 繰り返し 1 ★★★☆☆ 容器A,Bに,異なる濃度の食塩水が 100gずつ入っている。容器A,Bから,それぞれ 25gずつ取り出し, AからのものをBへ、BからのものをAへ入れる。 よく混ぜた後、これと同じことをもう一度繰り返したら, Aには 9.5%, Bには 11.5%の 食塩水がそれぞれできていたという。 このとき、 最初に容器A, Bにそれぞれ何%の食塩水が入っていたのかを求めよ。 2 大阪桐蔭高★★ ビーカーAには x %の食塩水 200g, ビーカーBにはy%の食塩水100gが入っている。 ビーカーA, B両方から、食塩水を40g取り出し, Aには水を40g入れ,BにはAから 取り出した食塩水を入れるという操作方法がある。 このとき,次の各問いに答えよ。

教えてください🙏🙏🙏

② 次のxとyの関係について,yをxの式で表しなさい。 また,yがxの1 次関数であるものをすべて選び, 番号で答えなさい。 ① 面積が 24cm²である三角形の底辺xcmと高さycm (2) 長さ20cm のろうそくがあり, 火をつけてから, 1分間に0.1 cm ずっ 短くなっていくとき, 火をつけてからx 分後の残りの長さycm ③3③ 1個xgの分銅5個を100gの重さの皿にのせたときの全体の重さyg 1次関数･･･

解説お願いします🥺

19 濃度が9%の食塩水Aと濃度が3%の食塩水Bがある。Aの食塩水のを取り出し, Bの食 x 塩水と混ぜたら5%の食塩水が600g できた。 A, Bの食塩水は,それぞれ何gありましたか。 【8点】 (式) 5%の食塩水b00gに含まれる食塩は30g. 5 600 x 100 (9) -30 g 3x+y=600x3 3 ²x+²²³²y = 30 100 100 9 100 - = 0.09 - WIN ×100 x+3yg=1800 -x + 3y = 3000 =-1200 =1200 こ 食塩水A... 食塩水 B･･･・

この問題お願いします🙏

HECK used to を使ってイラストの内容を表す英文を3つ書こう。 dainon ケンジは休みの日に, 昔住んでいた町を久しぶりに訪れ ました。 今、大きなマンションが建っている所は昔は遊び 場 (a playground) でした。

ポイントを読み取ろうと内容を確認しようの それぞれの回答があっているかの確認をお願いします また、解けていないところの回答を教えてください

◎区切りごとに意味をとりながら、 音読しよう｡ P The last example is breakdancing. // This dance is known for its noitibst niedt moting of slqoq dairl edt wolle t'abib vitauos Jadw acrobatic moves / such as head spinning. // 3 The dance is a part of hip hop SAUNA) A(S) Contas O SE LES VISTAS culture. // Lot O wolls film di stadi skroeg or4 Breakdancing was born / in New York City's local communities / in the al com you! US7 anish sw vert li llet Jour 1970s. // In those days,/ fights between gangs / often happened in the city. // FRS124 6 Some members asked themselves / if there was a peaceful solution. // Pog They began to use breakdancing / to decide on the winner / of a fight. // 8 Afterward, / the dance gradually became popular / across the US. // Today, / breakdancing attracts many young people / around the world. //idt of 9130m TA 10 Dances are connected with the culture / of their birthplace. // Through dances, / people have expressed their ideas and feelings. // Dancing is a way 07/22 W of communication. // - CATEGIUNOND 2

①（2）のABCDの高さを導くために（4）から始めたのですが、どこを間違えてしまったのかわかりません😭 ②また、（2）から解いて（4）を導くとしたらどのような式（解き方）になるのでしょうか？

27 四面体 ABCD において, AB=BC=3,CA=2√5, であるとき、次のものを求めよ。 BD=1,∠ADB=∠ADC=90° 0 <5 - $ aiz6 -- 3*niz!_( BINA4 Syg

よく分からないので教えて欲しいです！

pp.26-27 えんだ) pp.8.11 でいる ) ・続ける る場合 30 ) 補 1 各文の主語(S)には (1) Tom spoke slowly. (2) I walk with my dogs along the river. (3) The library opens at 10 o'clock. (4) Yesterday my sister played with her doll. (5) I go to school by bus. (1) I walk (2) My favorite dish broke (3) The concert starts 12 (4) We started EXERCISES (5) This magazine sells (6) She sold j ② 意味の通る英文になるように, AとBの点を線で結びなさい。 A (1) Nancy ( (2) Bill ( (3) Your explanation ( (4) This steak ( (5) She ( 3 [ ] の日本語を参考に、下の 成させなさい。 BE-TE 99 動詞 (V)には tus&SORT ) a musicianod 英語の語順 ① 810*** SERIKA ) good. ) very happy. を引きなさい。 ułodaw sizi wa Dweg variel (M ● Juada a sve trbuod radiom yM well in big cities. 3008-32 • my dogs every morning. (stic bill in the church at 7:00. . VaR MOOVP-T |内から動詞を1回ずつ選び、 適切な形にして、 英文を完 (A+101) yud (A+ o) Lavig ) right. smell / be / feel / look/become Loes&SKAA] Ewig sad yesterday. [悲しそうな顔をしていた] B the meeting. · her guitar last month. in two. atqulq 11 yud dow airl svg medial [ミュージシャンになった] [説明は正しい] [いいにおいがする ] [とても幸せな気分だった] @TN 50 (4) (a textbook / the teacher / on the desk/put). salenu bod obro (84) stem and ● 4 意味の通る英文になるように,( )内の語句を並べかえ, 全文を書きなさい。 (1) (broke/computer / he/ his). (2) (Chinese food / do / like / you ) ? (3) (news/heard / pleasant / some / Kenta). 4 目十両+ 9 ygged am absm sile in O IM mid Has ayewis Was av Dove 001+ 5 日本語に合うように)内の語句を並べかえ, 全文を書きなさい。 また, 完成した英文の文 型をS,V,O,C を使って答えなさい。 20 L 01 00028 amber 5H (g) )、21indo (1) 兄と私はその新しいテーブルをキッチンへ運んだ。 (the new table / my brother and I / into / carried / the kitchen). 0078 (0) Tudo G 1) indo si she (2) その作家の新しい小説はおもしろそうだ。 (looks / the writer's / interesting/ new novel). 文型

よくわかりません。 教えてください。

B [ ] の日本語になるように、( )の動 詞を用いて助動詞を伴う完了形の文にしなさい。 1. The soup is too salty I (put) so much salt in it. [BRECITO] 2GHIVE I should not putting in it (see) Tim in Tokyo yesterday He is still in ] tonduse mygh salt in it.

（2）（4）教えてほしいです。

6 〈化学変化と質量〉 次の 【実験 1】 【実験2】 について, あとの問いに答えなさい。 【実験】 うすい塩酸を入れた試験管と石灰石をプラスチックの容 図1 回器に入れてふたをして密閉し, 全体の質量を測定すると, Xg 紫水 [ 図1のように容器をたおして塩酸と石灰石を であった。次に, 反応させると気体が発生し、 気体の発生が止まってから全体のネシウム原子の 質量を測定すると, Yg であった。 次に、ふたをはずし COLTISA らくたってから再びふたをして全体の質量を測定したところ、 4Zg であった。 岩温泉 【実験 2】銅の粉末,またはマグネシウムの粉末を、図2のように ステンレスの皿に入れ, 十分加熱した。 図3は, このとき加熱 した銅の粉末の質量, またはマグネシウムの粉末の質量と、加 熱後にできた物質の質量との関係を表したグラフである。 (1) 下線部の気体とは何か。 加え[ 1.2 (2) 実験1において, X, Y, Zの大きさの関係を, 等号や不等 熱 号を用いて表すとどうなるか。 X < Y = Z のように答えなさい。 に 1.0 加えた炭 【 0.8 (3) 実験2で, 加熱後にできた物質(次の①,②) とは何か ① 銅の粉末を加熱したとき [ ② マグネシウムの粉末を加熱したとき 〔 (4) 図3をもとに,次の ①~⑤に答えなさい。 ①2.0gの銅の粉末を十分加熱したとき, 加熱後にできた物質は何gか。 (32) 1.2gの銅と結びつく酸素の質量は何gか。 ③ 銅と酸素が結びつくときの銅と酸素の質量比を,最も簡単な整数比で表しなさい。 [ ④2.4gのマグネシウムと結びつく酸素の質量は何gか。 ⑤ マグネシウムと酸素が結びつくときのマグネシウムと酸素の質量比を、最も簡単な整数比で表しな さい。 ] C 604+*8 (2) 10.8 黄 銅の粉末 [ 図2 TXAL 図加熱後にできた物質の質量(g メ [] 図3月も肉! 加 1.4 0.6 0.4 0.2 の 0 A ステンレス皿 合 www マグネシウム 実] |銅 0.2 0.4 0.6 加熱した粉末の質量 〔g〕 0.8 ] ] ]