I want to give a few more examples to show how ★what the brain has learned influences the process we call “seeing things." ★のwhatはなんの役割を... 続きを読む

今日中です！お願いします！教えて下さると幸いですぅー!😿😿

あさ きのうの朝、けんたさんが目を そと 覚ますと、外は雪がふっていて、 うえ 屋根の上も、車の上も、 雪がたくさん積もっていました。 けんたさんは、飛び起きて、 大急ぎで朝ごはんを食べると、 手ぶくろをはめて、スノーブーツを はいて、学校へ走って行きました。 がっこう 学校には、友達のゆうまくんと はやとくんが 来ていたので、 でしょに雪合戦を しました。 あさ 2の文 答えましょう。 きのうの、水はどんな様子でしたか。 )がふっていた。 とこの上に雪が積もっていましたか。 二つ書きましょう。 けんたさんは、どんな格好て学校へ 行きましたか。 )をはめて、( )をはいて行きました。 4 学校で何をしましたか。 (3)

But when brain size is adjusted for size or weight of the body, there ( ) great advantage for either with respect to intelligence. ... 続きを読む

英語をマスターするいちばんよい方法は何だと思いますか。 What (is/think/master/ the best/you/to/do/way) English? 答えと解説お願いします。

His explanation told us that there was something wrong with the computer. 彼の説明を聞いて私たちはコンピューターが故障していることがわかった。 と言うのが解答の訳なのですが、私は「彼は私たちにそのコン... 続きを読む

Unless you drive carefully, you may lose your life. の言い換えで Careless driving may deprive of your life. としても良いですか？

The thunder terrified the small children. の言い換えで The small children was afraid of the thunder. としてもおかしくないですか？

His success in the enterprise gave him a great fortune. この文はおかしいでしょうか。穴埋め問題で解答はgaveではなくbrought でした。

この問題の(2)がわかりません。 解説付きで教えてください

⑤ 1次関数y=3x+4について,次の問いに答えなさい。 (1) の値が4から1まで増加するときのyの増加量を求めなさい。 -8, 7 15 (2) の値が 1から5まで増加するときの変化の割合を求めなさい。 IC

週末までにはこの小説を読み終えていることだろう。 [by / complete / I/of/read/ the end / this novel / this week / will have ]. 余分な語が一語含まれた問題です。readとcompleteあたりで迷... 続きを読む