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生物 高校生

1枚目の赤線で、水を一滴落とす意味はなんですか? あと、チモールブルーとフェノールレッドの使い方がよくわかりません 教科書 p52

Mk 光合成は主として, 径でね 1 トリ 光合成に関する探究 第8節では, 東緑体のおもな存 学習した> 色をした部分に ろうか< 在場所は葉であり・ れていることを M-拓 は抹 葉でなくても 植物の緑 体が存在するのだ ーーケットには. たくさんの間 うか。 まム 以外の部分でも光合成は行われる 類の野菜や果物が並んでいて・ mp グー 華を食べるもの ゃピーマンのよ うに凌公した果実を食べるもの。 光合成についての探究活動を行っ ゃ多いが, ある。私たちが食用 ている果実を用いて・ てみよう。 1. 配線体の観察 いろいろな材料を 分には葉緑体があるかどう かを確かめよう< 他の色の野菜には葉緑体がな いのかどうかも調べ 用いて。 植物の緑色をした部 また. てみよう。 いろいろな色のピーマンスカップエンドウ・ ホウレンソウなど, 検銀セット, かみそりの刃 の図【 の2ウスにのせる。 いろいろな色の果実 ⑩ それぞれの材料を。 7雪誠の充薩るぐ切たり, 表放をはがしたりして、 ス とした人 カバョガラスをかけてプレパラートを作製し, 検負する< eS トのつくり方を述べよ。 かたを参考に色素を含む構造体に注目しながら, 細胞 | 表度をはがして観穴す

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英語 中学生

(4)が分かりません💦 教えてください。 またそのほかの問題合っていますか?

メスシリンター 用いて. ん 生 Yをつくった を て は十分な光が当たる の 了 ES は遼所に置いて歓察 ピーカー が先2さオカナダモか5ら気体 オォカクモード 人SR 二 られなかった。Xのメスシリンダーにたまった気体の体 積を測定し. 結果を表1にとめた。 ee (実験2) 次に。 X、Yのオオカナダモをとり出し。 それぞれの楽を2枚ずつ切りとった。4枚の葉のうち, Xの葉1枚とYの 葉1枚をそれぞれスライドガラスにのせ。水を1満たらしてプレパラートABをつくった。 残りの2枚の葉は。熱 にひたしたあと, あたためたエタノールにしばらくひたし。 水洗いしてそれぞれスライドガラスにのせ, ヨウ来浴液を 1 滴たらしてプレパラートC, Dをつくった。 4枚のプレパラートを隊微鏡で観察し,結果を表2にまとめた。 (1) 実験1 で, 水にストローで息をふき込む目的を答えよ。 ( >本 秦太条そ入ム3 でが。 ) (2) 実験2では, 観察しやすくするために, あたためたエタノールに葉をひたした。葉のどのような変化によって 観察しやすくなるのか。 了 笑 っ らい! る うれ ) トAーDの観察結果について, 次の問いに答えよ。 2のプレパラー @ 表 直することにより, 光合成についてわかることは介か。 AとCの結果を比 2おいー2 4 件で 北を族『4fyてぃ 3 ) ( の est A~てDの結果のどれとどれを比較すればよいか。 (証GN(クの に残ったオオカナダモの質量は 100gである。 表1より, この実験1では 実験開始か の時間) のにあるとあえられる。 このことから。 交際]におけるXと同じ条件の場 Okでう 上する気休の人て から 1時間に発生する気体の価和は人om!と考えられるか。 ただし, オオカナダモの質量と発生する 剛係にあるとする。 |ウラートB)| 移民や拓人| が東できた。 ウートoi) まる部分はな| ゆった SL( ) cm

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理科 中学生

問2、左下に見えるものを中央にもってくるのになぜ右上ではなく左下に動かすのかがわかりません😰🥺

にゴー ー定還拉 EE ※キーワードチェックをしましょう。 半生 ホウセンカの花粉を顕微鐘で観察 した。後の各問 いに符えよ。 『失察】 案天洲液をスライドガラスにたらして, 固ま るまでまった。 固まった窪天の上にホウセンカ の花粉を表布しと, カバーガラスをかけてプレバ ラートをつくり, しばらくしてから, 顕微鏡で 維察した。図2はそのスケッチである。 賠+ 次のアーエのうち, 図1の顕微鏡の操作について 正しく述べているものは〇, 間邊って述べているも のはメを, それぞれ書け。 ア | 最初に普眼レンズを取り付けてから対物レンズを取り付ける。 イ 顕微鐘での観察は, 低倍率で観察した後に高倍率で観察する。 1 ウ 顕微鏡は直射日光の当たらない, 暗いところで使う。 ー 接眼レンズをのぞき, 調節ねじを少しずつ回して, プレパラートと対物レンズを ョ 近づけながら, ピントを合わせる。 1 問2 図れの顕微鏡の視野の左下に見えるものを視野の中央に見えるようにするためには, プレパラートをどの方向に動かせばよいか。次のアーエから 1 つ選び, 記号で答えよ。 関時 ガー イ 右上 ウ生左下 エ 左上 。 用 図2の花粉から伸びた突起Wを何というか。

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理科 中学生

5番を教えてください!答えはDです ‼︎

の 請とアルカリの中和について調べる突験を行った。次の陣いに答えなぎい (窒) 9 6 』訂 漆度や件筑の筐なる水酸化ナトリ 合っセーカーに入れだ5 琶2 AーFのピーカーのそれぞれに、昌TB清入を加えた ず3 BTB沿のがになるまで ある濃度の者障を加えた 4 AーFのピーカーに入れた林際化ナトリウム水深 と えだた塩酸の 陸生028の生還 JR () [座験 手順2のA一FFのビーカーにB TB溶液を加 >たとき。 何名に変化したか。また, その諸化に剛係す 。 図1 ai るイオンは何か。イオンの名称で答えよ。 100 ② ムーFのビーカーに入っていた水酸化ナトリウメ水深 間 ※と同じ体積の者酸をそれぞれのピーカーに加えた。 の 蓄が中杜になったのはAFのビーカーのどれか。 の アルカリと歴がたがいの性買を打ち消し人う反応 上 を。イオン式と化学式で答えよ。 5 ⑳ EEのビーカーに入っていたものと同じ濃度の水酸化ナ トリウム水溶液40cWにこの塩酸を加えて, 中性の水溶液 20 40 0⑳ ジ = えた ヽか。 四 の にするには, 何cd加えたらよいか。 水酸化ナトリウムの体策 (ci) () (3でできた中性の水浴液の一部をスライドガラスにと り。水分を藻欧させた。スライドガラスに残る物質を顕徴鏡で観察し. その形をスケッチした ⑦ このときに観察できた物質の結晶は, 次のアーエのどれか。 ② ①のときにできた物質を化学式で答えよ。 NM (9 最も濃度の小さい水酸化ナトリウス水溶液が入っていたのはAFのビーカーの どれか。 の

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