立式した時に、10/250になる意味がわかりません。 解説お願いします。

(4) 標準状態で1.12Lのアンモニアの中和に必要な0.10mol/L 希硫酸は何mLか。 155. 中和の量的関係 (2) 次の各問いに答えよ。 (1) 標準状態で5.6Lのアンモニアを水に溶かして250mLとした｡ この水溶液の10 mLを中和するのに必要な0.10mol/Lの塩酸は何mLか。

化学　物質の構成　体心立方格子　 原子半径rを求める問題です。 何故ここで√2が出てくるのでしょうか。解説をお願いしたいです。 セミナーの39ページ、66の問いです。

(ケ) 体心立方格子の単位格子の一辺の長さを1と すると,図から, 原子半径rは次のようになる。 (4r)2=12+(√21 ) 2 r= √3 4 1 21

セミナー化学基礎で、下に赤線が引いてある問題です。 この問題はなぜC3H8＋5O2→3CO2＋4H2Oでは駄目で、解答だと合っている理由かを教えていただきたいです。 よろしくお願いいたします。

ドリルの解答 (1) (1) H2+(1) Clz (2) (2)CO+ (1) 02 (3) (1) N2+(3) H2 → 回 (1) (1) C2Ha+ (3) 02 (2) (2) C2H6+ (7) Oz (3) (1)C2H6O+ (3) Oz □ (1) 2C3Hs +1002 (2)2502 (3) 2CH2O +302 1 (2) HCI (2) CO2 (2) NH3 (1) ( ) C2H4 ( 2 ) (2) CO2+ (2) H2O (4) CO2+ (6) H2O (2) CO2+(3) H2O 6CO2+8H2O 2CO2+4H2O ( ) C2H6 + ( C2H4, C2H6. C2H6O の 係数を1とおいて他の係 数を決めるとよい。 プロセス 次の文中の に適当な語句, 数値を入れよ。 ■氷が融解して水になるような状態変化は(ア)である。 一方, ある物質が他の物質 に変わる変化をイ)という。(イ)を化学式を用いて表したものを(ウ)という。 2 化学変化において, 反応する物質を(エ), 生成する物質を(オ)という。 3 メタンCH4 が完全燃焼すると, 二酸化炭素CO2と水H2O が生じる。 ( )CH4+ ( ) O2 → (CO2+ ( ) H2O CH4の係数を1として, 両辺の炭素原子Cの数を合わせるとCO2の係数は (カ)と なる。 次に,両辺の水素原子Hの数を合わせるとH2Oの係数は (キ) となる。 最後 に両辺の酸素原子0の数を合わせると O2の係数は(ク)となる。 このような係数の 決め方を目算法という。 C3HB, C2H2, CH2Oの係 数を1とおくとよい ドリル 次の各問いに答えよ。 A 係数をつけて,次の化学反応式を完成させよ。ただし,係数が1の場合は1と記せ。 (1) ( ) H2+()Cl2 → ( ) HCI 第Ⅱ章 物質の変化 (2) ( )CO+( )02 → ( )CO2 (3) ( ) N2+() H2 → ( ) NH3 B 次の完全燃焼を表す化学反応式に係数をつけて, 反応式を完成させよ。 ただし, 係数が 1の場合は1と記せ。 + ( )0₂. ( ) CO2 + ( ) H2O ) O2 → ( ) CO2 + ( ) H2O (3) ( ) C2H6O + ( ) O2 → (CO2 + ( ) H2O □ 次の各化合物が完全燃焼すると,いずれもCO2とH2O を生じる。 これらの完全燃焼を 化学反応式で表せ。 (1) プロパン C3H8

⑶の問題で、解答に一酸化炭素2X、二酸化炭素Xとしてるのですがこれは問題文の物質量比が2対1だと思うんですが、Xって炭素からバランスシートで求めたんですか？陽極で２つの式が反応するする時炭素はどのように考えればいいか教えてください。

B 2-3 アルミナの溶融塩電解 次の文章を読み, 下記の各問に答えよ。 原子量はC=12,0=16, AI=27, ファラデー定数 F = 9.65×10°C/mol とする。 答の数値は, 有効数字2桁で答えよ。 アルミナの溶融塩電解 (融解塩電解) を、次の条件で行った。 電極:炭素 時間: 193分 この溶融塩電解によりアルミニウムが10.8kg 得られた。 また,発生した気体は一酸化炭素と 二酸化炭素で, 物質量の比は2:1であった。 ただし,アルミニウム, 一酸化炭素、二酸化炭素以外の生成はないものとする。 問1 陽極における二つの反応を,電子を含むイオン反応式で記せ。 問2 電流値の平均は何か。 問3 消費された陽極の炭素は何kgか。

こちらの問題の解答が分かりません……。教えていただけると嬉しいです！ 自分的には、 ① ⇒4番 ③ ⇒4番 ④ ⇒2番 ⑤ ⇒4番 だと思いました！

ゼミナール第3章 Ke ① 単糖とその誘導体に含まれる官能基として適切でないものはどれか。 1. ヒドロキシ基 2. アルデヒド基 3. アミノ基 4. フェニル基 ③ フルクトースが含まれる二糖はどれか。 1. 麦芽糖 2. 乳糖 3. マンノース ④ アミノ基を有する糖の誘導体はどれか。 1. グルクロン酸 2. グルコサミン ⑤デンプンとセルロースの違いはなにか。 3. デオキシリボース 4. アスコルビン酸 UK310XTA 1. デンプンはグルコースを構成成分とし、セルロースはガラクトースを構成成分とする。 2. デンプンはグルコースの多糖であり、セルロースはグルコースの二糖である。 3. デンプンは糖であり、セルロースはタンパク質である。同時の 4. 単糖どうしの結合のしかたが異なる。 ANDJAX-4 4. ショ糖 C

筆記の問題なんですけど、これであってるか、見てもらっても良いですか？？🙇🏻‍♀️

[6 ALTのトーマス先生 (Ms. Thomas) と中学生のミナコ (Minako) が教室で会話をしています。 この場面で,トーマス先生の質問に対して, あなたがミナコの立場なら何と答えますか。その言葉 を英語で書きなさい。 SP en 10 sille born or blow to ensu omos ni alamex To ただし,語の数は20語以上30語以下(.?!などの符号は語数に含まない。) とすること。 DW &MICHES Jod- oldal B5 10 2017 10 1981100 TO odiless Jour wedi gaivis boil xebe 100 g bns bane-nov-boiband- I often hear that listening to older people is ved of ray ban VIR en important. What do you think about that? And why? via gringe sbouteysDo Ms. Thomas MM niqadiyin 9993 (1-21) Istem nogo JUGEL. Al 21-11 Minakoricamos levitrei Minako onom ( () older EW dan i jannib t6d 101 aboot telugu ant to buil verT Jasvied boog ensom ferli bas sasnido ni "autqua" oil ebauoa fi ".dail"

問2ですが、筋原細胞が何本も集まって筋繊維を形成しているという理解だったため、この問いに対して筋繊維でもあり筋原細胞でもあるのではないかと感じ、どっちとも言えないのではないかと思いました。 解答としては、筋繊維なのですが、なぜそのように言えるのか教えていただきたいです。

作図 174. 骨格筋の構造 次の文章を読み, 下の各問いに答えよ。 骨格筋は多数の筋繊維からなり,さらにその筋繊維は多数の筋原繊維からなっている。 筋原繊維は明るく見える明帯と,暗帯とが交互に配列しており,このしま模様から骨格筋 は(1)とも呼ばれる。筋原繊維は,細い(&)と太い(3)から構成されている。 明帯の中央には ( 4 ) と呼ばれる仕切りがあり,この左右に細い(2)が結合してい る。( 4 )と(4 1. 文章中の ( 1 )~ ( 5 )に適する語を答えよ。 問2. 骨格筋の細胞は,筋繊維,筋原繊維のいずれか。 間 3. 右図は,文章中の下線部を模式的に示したものであ る。 この図の筋原繊維が収縮した状態を図示せよ。 なお, 図中の数字は,文章中の空欄のものと一致している。 5 )という。 )で仕切られた間を( -4

こういう長文問題の解き方のコツみたいなのありますか？受験生なのに、全く解けなくて、困ってます

2い。 シャープペンとボールペンの黒と (注) 次の文章を読んで、後の各問に答えよ。 句読点等は字数として数えること 30中にだ。それから、消しゴムもある。 ポケットの中にた 1 リスは秋の森で胡桃を集める。 冬に備えてそれを食べ、食べきれなかった分は 翌日のためにこっそり隠す。たとえば巣穴の奥へ、たとえば地面に穴を掘って。 ところが、リスはそれを忘れてしまう。たくさんのリスたちによって埋められ た胡桃が、春になるとあちこちで芽を出す。そのうちの何本かは無事に葉を広げ、 すくすくと背を伸ばし、胡桃の木に育つ。 シュ、小銭が二百九十円くらい、メモ、学校からの配布物、自転車の鍵。いうま でもなく、ポケットの中にだ。 このへんまでは鉄板だ。 コンバスはさすがに危な いと思う。できれば小銭もちゃりちゃり鳴るから入れないほうがいいと思う。だっ て、しつこいようだが学生服のポケットの中なのだ。 さて、そして、反対側のポ 35 ケットに、文庫本が一冊。 これでどこへでも行ける。このポケットがあれば 文庫本が入っていればの話だが―――、どこへでも行ける。 四次元ポケットという より、どこでもドアのほうが近いのかもしれない。 もりおうがい おうがい 文庫本は胡桃だ。書店は秋の森だ。町を歩いているときにふと立ち寄った店で、 なにげなく見つけた文庫本を買い、持ち歩く。 もちろん、読む。読みきれなかっ た分は、後で読むつもりで靴やコートのポケットに入れる。 しまう。 隠す。 そ して、忘れる。リスの流儀だ。 これで次の春に芽を出す準備は整った。 息子の今回のどこでもドアが森鷗外だったことが意外だった。中学生だった頃、 読みにくいと嘆いていたのを聞いていたからだ。 家には夫所有の立派な鷗外全集 4がある。 成人祝いに揃えたものだそうだ。 二年ほど前、息子が中の一冊を手に 文庫本というのは、大きくて重くて持ち運ぶことのむずかしかった単行本に翼 をつけたかたちだ。小さくて、薄くて、読みやすく、買いやすく、持ち運びやす い。どこへでも連れていって好きな場所で読める。しかし、持ち運ぶためのかた ちは忘れるためのかたちでもある。小さくて、薄くて、買いやすい。つまり、 ちょうど忘れやすいようにできているのだ。 とってばらばらめくり、重いし、古くさいし、などと困り顔をしていたのだった。 それが、今、ポケットに鳴外。彼はいったいいつ、この文庫本を選んだのか。 そ していつこの文庫本を開いているのだろう。 「阿部一族、おもしろかった?」 本棚に差しておいたはずなのに、単行本の山に埋もれて姿が見えなくなる。 そ のうちに読みかけていたことも忘れてしまう。 旅の途中、港のターミナルで買っ 船の中で読み、下船するときに旅行にしまってそれきり忘れてしまった一冊 もあった。 45尋ねたら、ほんの少し黙ってから、 「どこにあった?」 真顔で聞いてきた。君の学生服のポケットの中だよ。 それらがどうなったか。 時が経ちすっかり存在を忘れた頃に出てきて、持ち主 驚かせ、よろこばせた。途中までになっていた物語が、新しい物語のように、 た、古くて懐かしい物語のように目の前に立ち上がった。 「せっかく寝かせてたのに」 うまいことをいう。 忘れていたくせに、寝かせておいたとは。 50 でも、彼はいったのだ。 忘れるという選択肢のあることが私たちを自由にする。 文庫本にはたぶん、あ かじめどこかで持ち主に忘れられることが織り込まれている。 喫茶店のテーブ 上に、旅行鞄の底で、本棚の陰に、ひっそりと忘れられる運命。〈中略〉 年高校に入った息子は、生まれつきの無精者だった。 「一度寝かせてからまた読むと、なんだか深く読める感じがするんだよ」 (注)ぶしょうもの リスだ、と思った。全集は土だったのか、水か太陽だったのか。いつか埋めた 胡桃は忘れた頃に芽を出して、 やがて大きな木に育つ。 そこになった胡桃を、リ スはまたよろこんで夢中で齧るのだろう。 暑者だから、だいたい荷物は最小限で済ませようとする。 学生服のポケット 四次元につながっているのではないかと疑うほど物が詰め込まれている。 に出すときにポケットの中身点検して驚いた。そもそも彼は筆箱を持たな 者…わずかなことも面倒くさがって､なかなかしようとしない人。 みやした (宮下奈都 「秋の森のリス」による。) 鉄板･･･ここでは、間違いないこと確実であることを表す。 6行めの文庫本は胡桃について、次のように説明するとき、後の1~②に答えよ。 「胡」がリスによって「A(五字)｣されるからこそ忘れられてしまいやすいのと同様に、文庫本は単行本にはない特徴を持っているからこそ人に忘れられてし まいやすい。 ①Aに入る最も適当な言葉を、五字で本文中から探し、初めの四字を書け 単行本にはない特徴を詳しく説明した一文として最も適当なものを、本文中から探し 初めの十字を書け。 問二行の学生服のポケットに関して、「今年高校に入った息子」の「学生服のポケット」の中身を見た筆者の反応を次のように説明するとき、後の①~②に答 えよ｡ 息子の「学生服のポケット」には、まるで「B(十九字)」 いたくなるほど様々なものが詰まっていただけでなく、文庫本まで入っていたことに驚いた。 ①Bに入る最も適当な言葉を、十九字で本文中から探し、初めの四字を書け。 様々なものが詰まっていたことに筆者が驚愕したことは、「本文中でポケットの中身を説明するときに、【P(十五字以上、二十五字以内)】 いることからわか る」と書くとき、「P】に当てはまる内容を、 十五字以上、 二十五字以内で考えて書け。 問 本文を読んだ川村さんと青木さんが次のように話をしている。 川村さん 青木さん 筆者の息子は、家にある「立派な外全集」は読まなかったのに、その文庫本を買って読んでいたのでしょうか。 川村さん ともに息子の成長を感じたことでしょうね。 二年前の息子は、剛外の作品自体の難しさと、「C(七字)」い全集の不便さが仇となって、読もうとしても作品の理解が進まなかったのではないで しょうか。それから二年が経ち、「D(十六字)」とする息子が学校生活には必要のない文庫本をポケットに「忘れて」いるのは、持ち続けていた読書へ の意欲が手軽な文庫本を読むという形で実を結んだことの表れでしょう。さらに、「寝かせ」ることで作品への深い理解を試みているのだと感じました。 なるほど。読むのを断念したと思っていた息子のそんな行動を知って、読みかけの文庫本を「忘れること」の思わぬ収穫を経験している筆者は、驚くと に入る最も適当な言葉を、それぞれ指定された字数で本文中から探し、初めの二字ずつを書け。 11 きっさてん 本文中から探し、初めの三字を書け。 TAT おうがい 読みかけの文庫本を「忘れること」の思わぬ収穫に関して、筆者がかつて得た、文庫本を「「忘れること」の思わぬ収穫」の内容を比喩的に表現している一文を 巨,四は、別に配付された (その2)の問題に答えなさい。

(オ)について、Fが遺伝子rを持っていて、さらにそれが子Gに分配されるということで、0.01×0.5と考えたのですが、解答は0.01でした。 この考え方に関して、どこが間違っているのかを教えていただきたいです。

問2. 下線部(a)に関して, 病気を引き起こす劣性遺伝子が個体群中に存在する場合がある ため, 近親交配は望ましくない。 図を参考に,文中の空欄(ア)~(キ)に最も適 する数値を答えよ。 A F Aが常染色体上の正常な優性遺伝子 R と, その対立遺伝子で病 気の原因になる劣性遺伝子r をもち (遺伝子型 Rr), BR を 2 つもつとする (遺伝子型 RR)。 このAとBから生まれた子Cにr が伝わる確率は(ア)となり,さらにCの配偶子がrをもつ確 率は(ア) ×(イ) = (ウ)となる。 また, Eが遺伝子型 となり病気を発症する確率は (エ)となる。 G E 図 個体の親子関係 一方, Cと血縁関係にない個体Fとを交配させて子Gをつくらせた場合を考える。 R の遺伝子頻度を0.99,rの遺伝子頻度を0.01としたとき, F から提供される配偶子の遺 伝子がrとなる確率は(オ)であるため, Gの遺伝子型がrr となりGが病気を発症 する確率は (カ)となる。つまり, この場合、 EはGに比べて(キ倍病気を発症 する確率が高くなる。 3. 下線部(b)に関して,個体群の大きさが小さくなると, 偶然による遺伝子頻度の変化 にどのような影響を与えるか答えよ。 教会 間4. 下線部(c)に関して, 中立説を利用すると生物種間の類縁関係を推定できる。 どのよ うに推定するか述べよ。 間 5. 進化の中には収れん (収束進化) と呼ばれる現象がある。 収れんを具体的な生物例を あげて説明せよ。 (15. 静岡大改題) HF C

ア、イについてですが、この場合、個数は各イオンの配位数に等しいと思いますが、これはその場で思考するものでなく、知識として覚えておくものでしょうか。 また、配位数の考え方がわからないため、教えていただきたいです。

10. イオン結晶とイオン半径■イオン結晶では, それぞれのイオンを球形とみなしたとき, 陽イオンは最近接の陰イオンに接し, 陰イオンは最近接の陽イオンに接している。 塩化 ナトリウムの結晶では, Na+ は(ア) 個の CIと接しているが, 塩化セシウムの結晶 では, Cs+ は (イ) 個の CI と接している。 次の各問いに答えよ。 11 文中の(ア) ( k )) |~1++ 4 $41.14.2