中学1年生の範囲の理科です。 こちらの小テストの答え合わせをお願いしますm(__)m

の~Bに当てはまる語句を答えなさい。 ●ステージ上下式顕微鏡 水中の小さな生物 鏡筒 レボルバー クリップ しぼり 接眼レンズ 11 ⑤ アオミドロ ② 対物レンズ ⑥ アメーバ ③調節ねじ ④ 反射鏡 ミッンコ ③ ゾウリムン 5~8のうち、活発に動く生き物をすべて答えなさい。 接眼レンズ 10 倍、 対物レンズ 15倍で観察したときの拡大倍率をいくつ になりますか。 150倍

百年戦争の原因にもなったイギリスとフランス間の対立に関することについて教えてください。 プランタジネット朝の英王ヘンリ2世はフランス国内の領土を獲得したのに、なぜ仏王に臣従しなければならない立場だったのかわかりません。 ネットで調べたら、英王は仏王からフランス国内の領土... 続きを読む

答えになるようにするのにはIF関数をどうすればいいですか

こに戻す クリップボード フォント 配直 「S 数値 11 ×vた D F C 商品番号対応表 商品名 コシヒカリ ササニシキ アキタコマチ A B E G H 販売価格 3,000 2,800 4,200 商品番号 A01 A02 A03 (問)上の元表から、 にIF関数で計算式を設定しましょう。 商品売上 商品番号 商品名 販売価格 数量 金額 20 A01 oL A03 40 m A02 80 A03 36 In A01 60 にこに商品番号を入れたら IF関数とOR関数 に商品名 販売価格 金額が自動で現れるように 【解説3】IFS関数 IF関数とAND関数 IF関数の応用一IFS関数 練習問題 練習問題2練 備完了 ※アクセシビリティ: 検討が必要です W X

読むの大変かもしれませんが教えていただけませんか😭

【読解 雑草をなくす方法 いながきひでひろ 雑草はなぜそこに 生えているのか 稲垣栄洋 課題 一般論とは異なる理論の読み取り 植物にとって、強さとは何だろうか。 イギリスの生態学者であるジョン・フィリップ・グライム(一九三五)は、植物の成功要素を三つに分類した。 それが、「CISIR三角形理論」と呼ばれるものである。この理論では、植物の戦略はCタイプ、Sタイプ、R タイプという三つに分類できるとされている。 Cタイプは競争を意味する「Competitive」の頭文字を取っている。日本語では、競合型と呼ばれている。この5 Cタイプは他の植物との競争に強い。 いわゆる強い植物である。 自然界では激しい生存競争が繰り広げられている。しかし、強い植物であるCタイプが、必ずしも成功すると は限らないところが自然界の面白いところでもある。 自然界には、他の成功戦略もあるのだ。 Sタイプは「Stress tolerance｣であり、ストレス耐性型と呼ばれている。 「ストレス｣という言葉は、現代社会に生きる人間だけのものではなく、植物の世界でもストレスはある。 スト レスとは生育に対する不適な状況である。たとえば、植物にとってはカンソウや、日照不足、低温などが生存を 脅かすストレスとなる。 Sタイプは、このようなストレスに強いのである。水のない砂漠に生えるサボテンなど は、Sタイプのテンケイだろう。あるいは、氷雪に耐える高山植物もSタイプの特徴をもっていることだろう。 競争に強いばかりが、強さではない。じっと耐える強さも、また「強さ｣なのである。 三つ目のRタイプは、 「Ruderal」である。 Ruderal は直訳すると「荒地に生きる｣という意味だが、日本語では 攪乱依存型と呼ばれている。 かくらん 攪乱とは文字通り、環境が掻き乱されることである。 いつ何が起こるかわからない「攪乱｣は、植物の生存に適しているとは言えない。しかし、攪乱があるところで は、強い植物が必ずしも有利ではない。強い植物が生えないということは、弱い植物である雑草にとっては、チ20 ャンスのある場所なのである。 Rタイプは、このような予測不能な環境の変化に強い。 e ステップ 3 評論 Ⓒ 要旨をつかむために! 1 理解を深めよう 要約のための確認 話題 植物にとって強さとは … 「CIS|R三角形理論」 強い植物| B タイプ →成功するとは限らない 筆者の注目している点 雑草 臨機応変に ○筆者の主張 【各1点】 タイプの要素･･･強 を乗り越える →生存のチャンス 雑草をなくすには･･･ 雑草を とかない →森雑草は生育できない こと

答え教えてくれる方いますか😭💦

基本問題 2.植物のからだのつくりとはたらき /100 1 (光合成〉 (千葉改)(10点×4) 植物の光合成を調べるため、 下の①~⑤の手順で実験を行った。 あとの問いに答えなさい。 ふ入りの葉をつけたアサガオを一昼夜暗い場所に置いた。 右の図のように葉の一部をアルミニウムはくでおおい, 日光を十分に当てた。 この葉をとり, アルミニウムはくをはずして熱湯につけた後,あたためたエ 2 ふの部分 3 タノールにひたした。 葉を水洗いした後, ヨウ素液につけた。 クリップ ァルミニウムはく 葉をA~Dに分けて部分の色の変化を観察し、その結果を表にまとめた。 (1) 手順3で,あたためたエタノールに葉をひたした ヨウ素液につ けたときの色 の変化 葉の部分 のはなぜか。次のア~エから選べ。 ア 葉を脱色するため。 A アルミニウムはくでおおったふの部分 変化しない イ 葉からの蒸散を防ぐため。 ウ 葉を消毒するため。 葉の葉脈をとり除くため。 B アルミニウムはくでおおった緑色の部分変化しない C 日光を十分に当てたふの部分 変化しない D 日光を十分に当てた緑色の部分 変化した エ (2) Dの日光に十分に当てた葉の緑色の部分は,ヨウ素液で青紫色に変化した。これは,その部分に何という 物質ができたためか。 (3) 次のD, ②は, 表のA~Dのどれとどれを比較すればわかるか。それぞれ2つ選べ。 ① 光合成には光が必要であること。 光合成には葉緑体が必要であること。 2) 1「 11各完答

コイルの問題で質問です。 この（3）の図3の問題の答えは「同じ」になるのですが、なぜこの答えになるのかが分かりません。解説が載っていないため、解説をお願いします。

7モーターについて調べるために, 次の実験を行った。これについて, あと の問いに答えなさい。 【栃木) 実験I 図1のように,エナメル線を巻 図1 りょうたん O いてコイルをつくり,両端部分はまっ Q すぐ伸ばして,P側のエナメルは完全 に,Q側のエナメルは半分だけをはが した。このコイルをクリップでつくっ の P エナメルを 半分はがす エナメルを 完全にはがす た軸受けにのせて,なめらかに回転することを確認してから, コイルの下 じくう にN極を上にして磁石を置きモーターを製作した。これを図2のような回 路につないで電流を流した。回路の AB間には,電流の向きを調べるため LED を接続して, この部分を電流がAから1Bの向きに流れるときに赤色が、 BからAの向きに流れるときに青色が点灯するようにした。 また, コイル は 10回転するのにちょうど4秒かかっていた。 図2 クリップで つくった 軸受け スイッチ,電池 B P 一青色LED N極 「A赤色LED 下面はS極 磁石 回転の向き 実験II コイルの下にあった磁石を, 図3 図4 「N極 図3や図4のように位置や向きを変 P fot P え,それぞれの場合についてコイル が回転する向きを調べた。 S極 日 盛知な

この問題の答えは④らしいですが、何故⑤ではないんですか？？視覚的に考えると⑤か④か分からなくないですか？それともこの問題は視覚的に解いてはいけないんですか？

(3) )チューリップを出荷している 39戸の農家があり,これらの農家は全戸 数学I·数学A とも赤いチューリップと黄色いチューリップを出荷している。 図4は 39戸の農家の赤いチューリップと黄色いチューリップの出荷承 の散布図である。散布図に重なった点はない。また,図には補助的に切月 が2から14 まで2刻みで傾き -1 の直線を付加している。 (万本) 7 6 5 3 2 1 0 0 1 8(万本) 2 3 4 5 6 7 赤いチューリップ 図4 チューリップの出荷量の散布図 (i) 散布図より,赤いチューリップと黄色いチューリップの出荷量の間 の相関係数に最も近い値はナ である。 については,最も適当なものを,次の0~6のうちから一つ 選べ。 -0.96 0 -0.63 2 -0.13 0.13 の 0.63 0.96 (数学I·数学A第2間は次ページに続く。) 黄色いチューリップ

(1)の記号問題の答えを教えてください。 理由もつけて頂けるとありがたいです。

【実験)1.炭酸水素ナトリウムを試験管に入れ, 右の図の 炭酸水素ナトリウム 試験管A ゴム管 試験管B ように加熱したところ, 気体が発生した。 2.気体が発生しなくなったところで, 加熱するの をやめた。加熱後は, 試験管Aの口に液体が付着 水 ー水槽 しており,底には白い固体が残っていた。 ゴム栓 (1) 実験の2で, 加熱をやめるとき,器具の破損を防ぐために,ガスバーナーの火を消す前にどの』 うな操作を行いましたか。 最も適当なものを次から1つ選び, 記号で答えなさい。 アガラス管を水槽からとり出した。 ィ 試験管Aの口を上向きにした。 ウ 試験管Aをスタンドからとりはずした。 エ ゴム管をクリップで止めた。 宝齢の で計絵盛Aのロ)-1 1 ま41 塩ル ー バ」 江そ、 と 指ルー バルト 1 ガラス管一

「その花は英語でなんといいますか」は、What do you call the flower in English? ですが、何でsayではなくcallなのですか??

小学5年生の算数の問題です。 （2）の解答で縦と横を足した後、なぜ×2をするのかわかりません。 解答は問題の下に書いてあります。

たて42m 、横 49mの長方形の形をした公因のさわりに。 3. 月じ かくでチューリップの球根を植えます。 次の問 答えはさい い 「に 9 (1)チュ-リップとチューリップの するとき 『Aをできるだけ大きく 日日 日 何 n になりますか (2) ()のとき チューリップの時根は何個丸要ですか。 (1)42と490 最大公約枚 42 の約税、 49 の物数 1.2.3 6 2 14. 2/. 42 1.0.49 よ。て 7 M 42:7:6 49 :7:7 26. たて よこ (6+7)x2 ; N