(1)を解くと、cosA : cosb : cosc =― 1/4 : 11 : 7/8 となったのですが、これを簡単にする時、―1/4の ―は省いて、4 : 11 : 14としても良いですか？ 答えが4:11:14となっているのですがどうしてもたどり着... 続きを読む

辺や角の比が与えられた三角形 65 AABC において、次のものを求めよ。 ただし, ZA, B, ZCの大きさをそれぞれA, B,C とする。 (1) BC: CA: AB=4:3:2のとき, sinA: sinB: sinC および cos.A : cos B : cosC (2) A=60°, CA: AB=2:3のとき, BC: CA: AB

解答が、M＜√7 なのですが、写真の緑で囲んだところの共通範囲を求めると、0≦M≦√7になってしまいます。どこが間違っているか教えてください。

絶対不等式とグラフ 51 アメ のすべてのxの値に対して、 -2mr+3>-4が成り立つような定数 m の値の範囲を 求めよ。 2 (スーm)-パ+ク (m, -ha'en) ス-2mX+7>o 3く moeI f(3) > 0 9-6m+ワ>0 Nう。 hl mく 03 m Oarエ D 3 10) > 0 0ミ m ミ3qと主 7>0 frm)>0 0 m<n m m'2m?+70 -m?n 70 -mラコ m?<7. m<の m me No 12次方程式の解の大小 0 h<De 52 2ャ古想 2」0。

ここのshould payはどのような意味があるのですか？

(7) 彼は自分がタ食代を払うと言い張ったが, 私は半分払うと言った。 He( said that I would pay half. ) that he( shanld ) ( ) for the dinner. But I

赤と黄色の部分の符号の理由を知りたいです

グラフの平行移動、対称移動 36 2大関数y=x°+4x+aのグラフを原点について対称に移動し, さらにx 軸方向に, y 軸方向に 12だけ平行移動したところ, 頂点が(-1, カ) になった。 a, pの値を求めよ。 =x-42X+a ミーズゃチX-9 4=-(x-2)+4-9:. 2 3- -(X -2-P)+ 4-a+2 a=9 2+P = -| 6-a= P. 2+6-a=H 9 - a

赤と黄色の部分の符号の理由を知りたいです

グラフの平行移動、対称移動 36 2大関数y=x°+4x+aのグラフを原点について対称に移動し, さらにx 軸方向に, y 軸方向に 12だけ平行移動したところ, 頂点が(-1, カ) になった。 a, pの値を求めよ。 =x-42X+a ミーズゃチX-9 4=-(x-2)+4-9:. 2 3- -(X -2-P)+ 4-a+2 a=9 2+P = -| 6-a= P. 2+6-a=H 9 - a

なぜX＜0だとダメなのですか？

17 |エ-8|- 3z-4 両郎を2票して (x-8)な (3x-4)。 xー6ズ+64.9xごこ4ス+16 : 0: βズ-8x-48 ズーズー6: 0 (8でる (x-3)(x+2)-0 2 tH ア>0なaでメニーで *後対値は2下して タドク!

高校一年生、数１、青チャート練習68番の(2)で1/4≦X＜1/2のとき2f（X）-1、1/2≦X＜3/4のとき2f（X）にあてはめる理由がわかりません

合成関数 練習|| 関数f(x)(0Sx<1) を右のように定義するとき, 68 次の関数のグラフをかけ。 (1) y=f(x) 2x f(x)= 2x-1(xく (2) y=f(f(x))

私の看護師の志望動機を考えてみました。添削お願いします。 私が看護師を志すきっかけとなったのは、高校一年生の時に受けた講演会で看護師の方が、患者さんの笑顔が見れた時や感謝をされた時に感じるやりがいや、患者さんの気持ちを汲み取ったりどのように接したらいいかなど看護の難しさも教... 続きを読む

□3 の(3)がわからないです。 □4は、(1)のusの位置と、(3)の、notとmeの場所がわからないです。

It is To ) you any more. 3 各組の文がほまぼ同じ意味を表すように, ( ) 内に適切な語を入れなさい。 (1)(On reurning home, he called us. 8 ) he( ) home, he called us. 2)(You should be careful in using this kind of knife. You should be careful ( ) this kind of knife. 13)(He apologized to me because he didn't keep his word. * keep one's word: 約束を守る →7 (He apologized to me ( ) his word. )内の語句を正しく並べかえなさい。 総合 4 ( (1)(us / inviting / you / for / thank) to the party. Thank. you te iniag 92. (2) !(help/at/ couldn't / his joke / laughing). I (3) The teacher scolded (the assigned book / me/ for / reading/ not). CD to the party. B★ * assigned:課題の or The teacher scolded keadlag. バtne amgned Athe hot?

□3 の(3)がわからないです。 □4は、(1)のusの位置と、(3)の、notとmeの場所がわからないです。

It is To ) you any more. 3 各組の文がほまぼ同じ意味を表すように, ( ) 内に適切な語を入れなさい。 (1)(On reurning home, he called us. 8 ) he( ) home, he called us. 2)(You should be careful in using this kind of knife. You should be careful ( ) this kind of knife. 13)(He apologized to me because he didn't keep his word. * keep one's word: 約束を守る →7 (He apologized to me ( ) his word. )内の語句を正しく並べかえなさい。 総合 4 ( (1)(us / inviting / you / for / thank) to the party. Thank. you te iniag 92. (2) !(help/at/ couldn't / his joke / laughing). I (3) The teacher scolded (the assigned book / me/ for / reading/ not). CD to the party. B★ * assigned:課題の or The teacher scolded keadlag. バtne amgned Athe hot?