1と2、どちらもわかりません。答えと理由を教えてほしいです。割と急ぎめです💦どなたか回答お願いします。

や/ 沈ん は5 植物の葉に 2編 日 光が当たるとでんぷんが できるかを調べるために, 右の 図のような実験を行いました。 そして, その結果から, oo | 考えよう 」 RE (Ss、。 saっ | Poo 植物の葉に の 日光が当たると, =ベ や でんぷんが ( 人 い できるんだね。 アルミニウムはくの おおいをする。 右のように考えました。` でん (1) けいさんの考えは, この 人 実験からわかることとして, 1 適切ですか。 また, そう 考えた理由を説明しましょう。 3 且口 (2) 右の実験に加えて, どのような実験をすれば, I 植物の葉に日光が当たるとで SSが 」 できるかを確かめることができますか。 mo でんぶんが あるか調べる。 あるか調べる< (1) 学ぶなかで, よいと思った友達の考えを, sa録をふり返って思い出し

脇街道を簡単に説明してほしいです🙏

急いでます！！ 下の方の空欄に入る言葉が分かりません💦回答お願いします✨

戦争の拡大 第二次世界大戦ニファシズムの_邊朝国 vs反ファシズムの 今 司 (ドイツ・イタリア・日本など) (イギリス、フランス、ソ連、アメリカなど) 1940 年てドイツ、北ヨーロッパや西ヨーロッパの国々を攻撃、侵略 フランスを降伏させ、イギリス本土も空襲へ ードイツの快進撃を受けてイタリアも参戦。 2 率いるソ連もポーランド東部やバルト三国を併合 1940年9月 日光合ミ国司奄 …1937 年の日独伊三国防共協定を強化 1941 年6月 ドイツ、_ 復り不村イ@ 条 釣9 を破って /沖 へ侵攻 1941年8月 アメリカのレーズ (と上 大統領とイギリスの を々-そ(と 首相、 人た思千包含 を発表…戦後の平和構想を示す ドイツ・ ・ 二の国で通な本 (物資の取り上げ、強制連行、過酷な労働 づ。 ュぷ'ヤ 人を徹底的に差別(つアンネ・フランク「アンネの日記」) (例)アウシュビッツ強制収容所での労働、大量虐殺(ホロコース ト) ょリトアニアの日本領事代理の杉原千麗、「命のビザ」 発行 \ | ヨーロッパ各地で抵抗運動 ( )

(2)と(3)が、解説を見てもわかりませんでした、 よければ教えて頂きたいです🙇‍♀️

1 2 葉・根・茎のつくりとはたらきノ植物の分類 1替 、 放KCORMaxoigakoomeoeaoer。 /実朋 茎の太さや長さ, 葉の大きさゃ ったメスシリンダーAこp に (福下 \ 牧数がほぼ同じ植物の枝を 4 本用意した。下の図のように. 水が大 の松定きじでて主宙を宮かべで水面お才ラた 条物のあお うに こ そてある。これらを日光の当た る風通しのよいところに置き, 4 時間後、 メス シリンダー内の減った水の量を調べ 人 その結果を表 2 にまとめた。 ただ ワセリンをぬったところから 人は 氷基所が補償中に放出されないものとすぁ。 人A すべての葉の表側だけりにぬる B | すべての葉の誤側だけにぬる。 16 | C | すべての葉の両面にぬる。 05 ia p | ーー入ったのは村衝が下げたを水灯中Aa。 2である。このはたらきを何というか。 [ } (光 実腕で メスシリ ンダーAこDの減っ た水の量を用いて. 工の裏側から放出される水蒸気の量を求 ん めることができる組み合わせはどれか。 次のアーカから 2 つ選びなさい。 [ 3守t ] SN 迷人4を を馬代ら@ 20W40C5D CE YBIOzの 導超B。召前 が(KID 和 、 (9 守腔で 。スシリンダーD の減った水の量は何mL であると考えられるか。 〔 2 が 表2 、 | 滅った水の量(mm) | A 44 | B Q

【中3】【中1の内容】 ⑵は、なぜ、エ、になるんですか？教えてください

5 | 植物のはたらきについて調べるため, 次の(実験】を行った。これについて, 下の問い に答えなさい。 (実験] 0 1 青色のBTB溶液に息をふきこんで緑色にした。こ のBTB溶液を同量入れた同じ大きさの試験簿AーD を用意した。 試験管人一Cには同じ葉の数で, 同じ大 きさのオオカナダモをそれぞれ入れてゴム栓をし, 試 験答Dりには何も入れずにゴム栓をした。 II 図のように, 試験管ん, Dはそのままにし, 試験管 Bはうすい紙でおおい, 試験答じはアルミニウムはく でおおった。 中 試験管ハーDを日あたりのよい場所に置き, 十分に 日光をあてると, 試験答えのオオカナダモからは気泡 が発生していた。 TV 1時間後, 試験答へのBTB浴液の色が変化したところで, 試験簿Bのうすい紙と 試験演じのアルミニウムはくをとり, 試験管A人てDのBTB溶液の色を確かめたとこ ろ, ay 残りの2本の試験簿は黄色, 青色のいずれかの色で あった。 V 試験答A一 ーCのオオカナダモの華をそれぞれ1枚ずっとって. 熱湯に短時間つけた あと, あたためたエタノールにしばらく入れ, 水洗いした。それをスライドガラスに のせ, うすいヨウ素溶液を1滴落としてプレパラートをつくり, 顕微鏡で観察した。 W うすい紙とアルミニウムはくをとったまま, 試験管たてDにさらに1時間目光空あ て, BTB溶液の色の変化を調べた。 間 ざ渦六棒cy ざ沿交きべ喜ぶてんミコ らぶざとの滞 還 9 で 紛 〔括験] 町で, 近作ん22らら先生82Nia放 く ふくま4 何か, 気体の名称を漢字で書きなさい。 2476 のたヨ 働 (実験]Wで, 試験管A, 『のBTB間の引合わせとしで アーカから1つ選び, 記号を書きなさい。 ンコ A B -) |はす | | 黄色 上色| | 寺 イー 冶 本要| ウ | 黄色 音色| 孤/ 青色 緑色 青色 黄色 る> 蛋当 ソノ

呼吸と光合成の問題です。(2)(3)(4)(5)がわかりません。どなたか教えてください。m(_ _)m

[1 ] fAと合成) 次の天只について, あとの問いに管えなきい 験) 青色のBTB液に思をふきこんで緑色にし. その溢を 3 本の試験答A一 でに満だじた。 また, Aと Bにはオオカナダモを人れ. Bは全体をアルミ ニッムはくでおおった。この 3本の試験答に2030分間直射 日光をあて, BTB溢の色の変化を調べた。 オオカナダモは。 彼子植物・単子葉類に分類される。 ォオオカナダモと同じ ①⑪ なかまの植物を次のアーオから 1 選び, 記号で答えなさい< 衣kyにジンカ 当クンボ80082 かぐ) この実験で。 BTB溢に和皿をふきこんだのはなぜか。その理由と て適当 。 (% なものを次のアーエから 1 つ條び, 記号で答えなさい<。 ア 水溶液を酸性にするため。 イィ 水溶液をアルカリ性にするため。 ウ 二酸化府素をとかしこむため。 エ 酸素をとかしこむため。 LM) LIG) (9) 日光をあてたあと, AとBのBTB邊の色はどうなったか。次のアーカか 3 らそれぞれ1 つずつ選び, 記号で答えなさい。 変わちなかった。 イ 赤色に変化した。 ウ 青色に変化した。 (Cerweue オ 黒色に変化した。 力 無色に秦化した。 ロ④ 委験からわかることを次のアーエからすべて人選び, 記号で答えなさい。 ( ア 光合成により二破化央素を吸収する。 イ 光合成により酸素を出す。 ウ 呼吸により二破化談素を出す。 エ 尾吸により酸素を吸収する。 (5) 是光をあてたとき, A内のオオカナダモの切り員からは気泡が発生するの が観究きれた。この気泡におもに含まれる 気体は伺か。

植物は何から必要なエネルギーを得ていますか？

分かりやすく教えてください

の/ 9 ra F ⑤マ マツ (0の凡人とい: つか, 8. So] BB 溶液に呼気 (息) をWKき込んで緑色にしたものを、 試験富人 B、C に入れ、 (のよつに業件を変え日当たりのよいベランダに置いた。2. 3日後 AB のみ変化が見られだ。次の問いに筐えなさし\ ん B 計 5 記験筐人 : 水潮を入れてゴム栓をする、 詞管B : 水潮を入れてアルミニウムはくを包んでコムをする。 4 試験管C : 何ち入れないでゴム栓をする。 (1) 人敬 A の水草に気泡がついていた。この気体を調べる記法を答えよ。 全体をアルミニウムはくでつつお (の) 試験告人・B は緑色から何色こ変わったが管えよ。 (③) 試験管 A の色が変化しだ理由を謗明 しなさい\ (4) 試須管B の色が変化しだ理由を謗月しなさい (5) 試験各C を準秒 したのはなばが理由を答えよ。 ヤヤ〒に〒ヤににドド"〔〔†8「ほ50]1(〔|「]〈⑬⑪①}1|_H 1Q1wiwsgummmmmmmmi

日光の社寺を建てた人は誰ですか(有名な人物1人教えてください) よろしくお願いします

さく状組織が葉の表側に綺麗にならんでいる理由を簡潔に教えてください！！