(1)を教えてください🙇🏻‍♀️

[| 右の図のような 1 辺の長さが 6cm の 正方形 ABCDがある。点P Qは それぞれ点 A, Bを同時に出発し, 『 Pは辺 AB 上をAからBまで毎秒1cmの * 速さで動き,、Qは辺 BC CD 上をBからD まで毎秒2 cm の速さで動く。点PがAを, 点QがBを同時に出発してから z 秒後の B ムへAP の面積を cm?とする。 (1 ) 次の各場合について, ッをヶの式で表し. ヶ の変城を書きなさい。 (ア) 点 Q が辺 BC上を動くとき (イ) 点Q が辺 CD 上を動くとき 4cm? になるのは, 点PがAを, 点Qが ら何秒: 崇い、

動点問題の2 (3)、図形問題の2の解き方を教えて下さい。 ~答え~ 2 (3) 2秒後、8秒後 2 3cm

11. 2次方程式の利用() 82 Li選還詩 較形についての問題② 横が縦よ り 3 cm長い長方形の紙がある。この紙の 4 すみから 1 辺が 4 cm の正方形を切り取り, 直方体の容器を作ったら, 容積が216cm'になった。この紙の縦の長きを求めよ。 容積が216cm' だから, -8G-5) X4三216 zcm| 注誠還 | これを解く と, >=ー1, xニ14 ! 層 ] ユ 陸 ーー *>8 だから, =14 二の本はomはの了 よって, 紙の終の長きさは14cm でなければならないから にSS 次の問いに答えよ。 DC り 4 cm短い長方形の紙がある。この紙の 4 すみから 1 辺が 3 cm 9 の正方形を切り取り, 直方体の容器を作ったら, 容積が135cm*になった の ! この紙の縦の長さきを求めよ。 柏。 7 ⑯<くに= (DO(< ニエ) x 5テは W 栄 トー 8つと てコー ニダ N らららら の 4 (テ+ ぅ3)マーェィ6 ) で3 ea 7 シルwowotazerasewogzepyey a 直方体の容 09角を作ったら, 容積が180cm?になった。この紙の 1 辺の長さを求めよ。 S ン をと いいエロ く 〔 の oyパ サー - で 正の形ゥ一 した そ: OCGたてこす っと ! i Cx -oう"ルー 6 x=d,い 飼え 0 9 2o>c+ [OO =S6 科=>,02人ないか と zosC +5生 ニO 6e。 寺 ー (6) =O にと 0 ンー この紙の 4 すみから 1 辺が 3 ? cmの正方形を切り取り 直方体の容器を作ったら, 容積が240cm 。| : 1 になった。 この紙の縦の長きを求めよ。灸Ko藤<そcc 33。 トキーーーー レレ824 80 = が9 so 拭=3 圏 ET S we) ex oe - -75。一攻 6 = ょぁO なSS 1そく ーュ> =o OS (CSS ( て ー いう) = 0 Somo て 綻5cm。 横8cm, 高き6cmの直方体ABCD- 22 婦AB上に点P, 辺BC上に点Qを, APニCQ となるよ ーー 2・ 4京B,F, P」Qでできる三角健B-FQPの体積が直方体 ABCI リFEFGHの体積の二 になるとき。 線分APの長さを求めよ。 いい

古文を読む上で、文章に入れるべき印はどのようなものがありますか。「を、に、ば」の後は主語が変わりやすいのでスラッシュを引くというのを習ったのですが、それだけでは読みにくいため、教えて頂きたいです。

夜分遅くに失礼します。 画像に載っている問題を解いてみたところ、 なかなか解けず、答えを見ても理解できませんでした。 途中式の5/64が一体どのように計算して求められるのかが分からず、躓いてしまっています。 どなたか詳しく解説して頂けないでしょうか。 途中式の記載もお願... 続きを読む

1 個のさいころを 4 回投げるとき, 1 の目が 3 回以上出る確率を求め 0 解| 1 の目が 3 回以上出る事象は, 1 の目がちょうど 3 回出る事象 4 と 1 の目が 4 回出る事象 との和事象 4U0B であめる。 (4) =2らを だ信様に 1 P(ぢ) = ソ((

第一次護憲運動で桂太郎が辞職したのは何故ですか？

歴史の年表の書き方をわかりやすく教えてください！ 前にも質問したと思いますが、相変わらずよくわからなくて…ｽｲﾏｾﾝ

どれかひとつでも教えてください。 何度か求める問題です。

この線で引いた部分で質問があるのですが、なぜほかの文に比べて、文字の間隔があいているのでしょうか？

@手順 文章では文中に趣時が明確に志で「 sら はなく、背後に隠れている内容を 欄しなり 例題 語)) Track 17 ① Pidgin is a kind of langua8 that is created from the communication that takeS different place between SpeakerS of ail OnCe had janguages. ② For example, HaW an influx of workers from faraW9y plaCeS, SuCh as China_ and Japan. ③ Because thOS@ workers and the local people SDOKe different lan they often experienced 町jsunderstandings. の lo helD DUS USID eSS gO smoothly, they gradually developed a Simple janguage. Its development promoted rapid communication without the need for a translatOr. sg生園 選択肢 [A]一[D] は、ある高校生が例題の①-ー④0 考えた内容です。高校生が考えたことを推測し、①>- 肢を[A]て[D] の中から選びなさい。

この連立方程式を解いて欲しいです。 あと、解説等あれば助かります💦

6ことで人 ル! = 40I寺YZ

この連立方程式が分かりません。 xをA,yをBとする方法で教えていただきたいです💦