数学 高校生 約2年前 なぜ最後-をかけるんですか? 3 (解説) (1) (5)=(b-c)a 2- (b2-c2)a+(b2c-bc2) =(b-c)a2-(b+c)(b-c)a+bc(b-c) (2) (与式) =(b-c)(a2-(b+c)a+bc) =(b-c)(a-ba-c)=-(ab)(b-c)(c-a) 6 解決済み 回答数: 2
技術・家庭 中学生 約2年前 参考にしたいです🥹 未来に向けた技術の改良、 応用 『技術イノベーション』 生産者の立場で、人や他の生物、 自然環境のために、 これからの 生物育成の技術をどのように改良、 応用していきたいか。 その理由 (文例) 私は~~~の技術を~~~したい。 持続可能な社会の 構築のためには どうすればよいかな。 技術の使い方の笑や 新しい技術を 考えてみよう。 未解決 回答数: 1
物理 高校生 約2年前 ここの問題がわからないので教えてください。 第3回 力学的エネルギー (教科書p 74~87) 1. 次の仕事に関する問題に答えよ。 ただし、重力加速度は9.8m/sとする。 (1) 物体を40Nの力で押して、 5.0m動かしたときの仕事。 式: 解答: (2)質量 2.0kgのボールを、 5.0mの高さまで投げ上げたときの仕事。 式: 解答: (3) 右図のように、物体を50Nの力で、 力と 60° を なす向きに引いて、 水平方向に 4.0m動かした ときの仕事。 SON 60° 式: 解答: 4.0m 2. 次の場合の仕事率を求めよ。 ただし、重力加速度は9.8m/sとする。 (1) 質量 10kgの物体に糸をつけ、一定の速さで5.0m 引き上げるのに20秒 かかった。 式: 解答: (2) 質量 60kgの人が、高さ50mの建物の1階から屋上まで1分でかけ 上がったとき。 式: 物理基礎第3回 1 解答: 回答募集中 回答数: 0
英語 高校生 約2年前 【例文】 子供の教育のために、その家族はニュージーランドに引っ越した。 (私の回答) The family moved to New Zealand because of education of children. この答え方は間違いになりますか??🥲 未解決 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 2年以上前 どうして最終的な答えを出す前に符号が変わるのかがわかりません。解説をお願いします。 最後の1,2行のところです。 35 α について整理すると y-4 a(b²-c²)+b(c²-a²)+c(a-b²) = (c-b)a² + (b²-c²)a+ (bc2-cb²) b = = -(b-c)a²+(b-c)(b+c)a-bc(b-c) -(b-c){a² - (b+c)a+bc} =-(b-c)(a - b)(a–c) = (a-b)(b-c)(c-a) 未解決 回答数: 1
数学 中学生 2年以上前 等式の変形です 写真のように、文字のない数字と文字のある数字が反対になった答えは間違っていますか? A 1 次の等式を〔〕の中の文字について解き 大 なさい。 056)-2(4a 1) 5x-y=2 [y] 5x-y=2 -y=-5x+2 SF x E 08- ( Sq y=5x-2 5 底面が半径rcm 高さが tcmの円難Aがありますこの円錐 OG y = 5x-2 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 2年以上前 《急ぎ》ドモルガンの法則についてよくわかりません。 この問題の解説お願いします 追加で(7)についても解説お願いします U={x|1≦x≦10, x は整数) を全体集合とする。 Uの部分集合A= {1, 2, 3, 5, 7}, B={2, 3, 8, 10} について,次の集合を求めよ。 (1) A (5) AnB (2) B (6) AUB (3) ANB (7) AПB (4) AUB (8) AUB 解決済み 回答数: 2
地学 高校生 2年以上前 Q 地球の赤道半径6378kmとすると極半径は何kmか。 という問題で、解説⑴になる理由がわかりません、!(なぜ分数になったところで297という数字が出てくるのかわかりません) なので教えて欲しいです 解説 地球は, 赤道 方向にふくらんだ回〇 転楕円体(楕円を回 転させてできる立 体)であると考えら れている。 赤道付近 がふくらんだ回転楕 3 酸化アルミニウム ④ 酸素 北極 -緯度差 1°) 6 アルミニウム ⑦ モホロビチッ あたりの長さ 8 大陸 ⑨ 花こう岩 -1° ⑩ 玄 x<y ① 海洋 ⑩ 玄武岩 (13) マン 1° 14 2900 15 かんらん ⑩6 核 赤道 緯度差 1゜ あたりの 長さ× 練習問題 円体では, 緯度差1° あたりの子午線(経線) の長さは 高緯度ほど長い。 3 (1) 6357 (2) 2 a レフ 解説 (1) 偏平率f=a-b (α: 赤道半径 b: 極半径) 変形して 6378×2976357 (2) 赤道半径αと極半径bの差α- bは, 298/ b=a(1-f=6378×(1-208) 46378x297 = 6357 298 ⑩8 液体 19 固体 20 6(1) ア 地殻 イマントル ウ (2) ア数km~数十km イ 290C (3) 大きくなる 富士 解説 地球の内部は, 構成物質 の違いから, 地殻(地表から深 さ数km ~数十km程度まで), マントル (地殻の下から深さ約 2900kmまで), 核にわかれて いる。 地球内部の密度は,中心 に向かうほど大きくなる。 strech 7(1) モホロビチッチ不連続面 (モホイ 解決済み 回答数: 1
日本史 高校生 2年以上前 飛鳥時代の彫刻の問題です。11から14をお願いします。 c. 四天王寺 d. [ 法隆寺 (斑鳩寺) 戸王の創建といわ ③ 彫刻 中国の南北朝の様式を受容 a. 法隆寺金堂 [11 〕像(12 ばんかゆい d. 中宮寺半跏思惟像 e.広隆寺半跏思惟像 の作 b. 飛鳥寺釈迦如来像 • は彩色紙 墨の技法を伝えた 法隆寺百済観音像 (L 11) ④文化の伝播 百済の (13 は暦 高句麗の (14 まず しゅうちょう 工芸品 法隆寺玉虫厨子 中宮寺天寿国繍帳 解決済み 回答数: 1