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理科 中学生

中3の理科です(私は高1ですが分からなくて苦笑) お願いします。 (2)の2です

の科促にはたらくカについて順べるで に山して。 あとの(0-の問いにた たらくカの大ききを1N とします。 また ものとします= (実時1) 国1の物体MMは, 縦20mmh um 商き 計1ー3を行いまし ょgw。 ただし 古き 50mm の直 100g の物価 放拉は考えな (3 千葉上 人 で物体 M をまっ と 拓20m 0 仙面に日 りがついている。図2のように。 ばねばかりに このの中に表かに ナでにつるし。その人を保ちながら和人誠をピーア のの W/ の6 9で恋4Kり、そのと きのば 表は.この結果をま とめたものである eo ae ee| sosglsg lesslerlel 只2) 回3のょうに.衝体Mをつるした系を手でもち 和 信中に20gのおも りのついた別の率をつないでスタンド け 物体近の林に沈んだ部分の基きが250mmになるよう に 合いをとり衣目を\だ。 このとき.較3のa の角度は 60であっ た。 ただし. 点幸は、A のを延長した線を志している (誠験3 国3での角度が6より大きくなるようにスタン 4 ーカーから達ぎけた。 そして実際2と同じように物体M しだ部分の長きが 25.0mm になるように 手で引 くカを うり合いをとり角目させた。 物体 の林に沈んだ部分の其きを便| ねばかりの示した値との関係を調べた= 表 物体Ni の胡に沈んだ導分の長き(mm) ばねばかりの示した仙(N) 選 っ

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理科 中学生

緑のマーカーが引いてある所の答えの意味が分かりません💦教えてください!

間のな カカの規始性Q) トトーー nm カカのつら全 たらいていてwaoのエッしゃいことどる oe ーー カタつの物体にはたらい 「 っpoゃではーコ ト て昌かないことかある。 』 な 1 ⑰ 冊でっつのカはどう へ請 なっているというみか。 '③のの向きは[ーー]でのる: (の 周の沈壮のとき。①カの矢印の位四固作はどうか。②カの大ききはどうをって でるみ, ③カの向きはどうなっているか。図の| てはまる語を書け・ @ (の 2タつのカがタラつの物体にはたらいているとき、 その2つのカカが①で答えた状態 になることはあるか。 3 困2 図3 。 4 5 おチアデーニニーー ンタ 本 ーー っの物体にはたらく族数の力と同じはたらきをする 1つの力を何というか。 カを求めること(存図すること)を何というか。 の2カ4 ・グは, 一直線上にある同じ向きの力である。 >大きさは, 2カ4・の大きさの何になっているか。 大きさを, 2カカ4・の大きさZ・ヵを用いて表せ。 2カ4・/は, 一直線上にある逆の向きの力である。 /きは, 2カカのうち, 大きい方と小さい方のどちらと同じにするか。 きさは, 2 ・の大きさの何になっているか。 『さを, 2力4・の大きさZ・ を用いて表せ。 74 。 ナーき引 Ccた時是時

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理科 中学生

(2)を教えてください。答えは10Nなのですが、考え方が良くわかりません…

昌和あっ は 人 えなきり ゝに符 の電を読んで, あとの回 に回る 図1 語 の文剖 本 ぁめらかに皿 om | っ本の系をつ| 玉村質貼 ト30cm- 16の物体んに。のびない生いうーの0N で 小さな潮束をとおして. 未の他方の次に 2 g AI 率の長さは同じである。 こっかん衣2の 司7 に志きれる修作を保つよう。 物体人を手 いょうにしておく。2つの小きな清間の間届は059 つけられている。還1 の状態のとき。 玖間から物体人デン[る の長きな50om であり。請事から 40qm 下カに物体Aの上還 くきが向きであ 仙⑦) 手を産すと物体Aは y向に動き始める。動 体Aは叙直方向に動 の遇人 るみみ末褒きであるか答えよ。ただし. 角度をもってはたらく2 は 2力を辺とする平行四辺形の対角線で表される。 5 〔 (② 位詐を奇7の状態にもどして. 責び物体 A を動かないようにする。 包じ深きまで水を入れた同形の傘器を2つ用意して, 図2のように: 物体およびCが同じ体積だけ水中にあるようにする。そしで2 プク傘器の洒の高きさに差がないようにしながら。 容器の位置を変え てみる。 傘: ご 匠をある高さにして物体A から手を郊しても. 物体 A がその位置でド廊にお諾訪にも動かな いと 3 2 1本ずっが牧人ん を糸の方向に引いている力の大きさはいくらか請ただ旧 物体 B お が傘部の底に月れることはないものとする

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