1番最後の問題について解き方を教えていただきたいです。 少し歪んでいますので写真に見にくい点ありましたら教えてください🙏🏻

(3) R&, 点Pが移動し始めてから3秒後に0を出発 上を毎秒3cmの速さで移動する点とする。 点R は最初負の方向に移動し, 点 Qに追いついた後ただ ちに向きを変え、 正の方向に移動するものとする。 ① a=1 の場合を考える。 図Ⅱにおいて,mは,点Pが移動し始めてから ※後の点Pの位置がycmの地点であるとし、 x≧0として,xと」との関係を表すグラフである。 nは、点Pが移動し始めてからx秒後の点Qの 位置がycmの地点であるとし,x≧1として, xとy との関係を表すグラフである。 図Ⅱ -5 5 y(cm) P m x(秒) 点Pが移動し始めてからx秒後の点Rの位置がycmの地点であるとする。 R移動し始めてから点Pに追いつくまでのxとyとの関係を表すグラ フを図Ⅱ中にかき加えなさい。 ABCD TS N OPPD-3-5 となるように EK OP 友野 点RPに追いついたときの2点P, Q間の距離を求めなさい。 [AOP の を求めなさい Ch ②点Pが移動し始めてから10秒後に点Rは点Pに追いついた。 このときのαの値を求めなさい。 あるADの中辺 点をNとする。 =d 分け 7 ()

1の問題で、正解は③なのですが、なぜ②はダメなのですか？ 関係副詞の問題で、先行詞 前+関係代名詞 SV という語順は取れないんでしたっけ？ 混乱してしまいました、教えてくださいm(_ _)m

89 え 6 お 46 ④in whichs 第14講 総まとめ (3) 一節構造中心一 1 次の英文の空所に入れるのに最も適当な語句を,次の①~④の中から1つずつ 1. ( ) last night wasn't very comfortable. The bed I slept (2) ② The bed in that I slept 3 The bed I slept in The bed in I slept (慶應 2. He mentioned a book ( ) I can't remember now. ① which title 3 in which the title (2) with the title which (4) the title of which (慶應 ) very much. 2 she's to enjoy it 3. My sister told me about a class at her university) ( ④ which she's enjoying ⑩she's enjoying that 3 that she's to enjoy 4 多くは彼らの 4. Tom has a lot of friends, many of whom ( he was at school together ). he was at school with (慶應

なぜkeepではダメなのですか？ 答えはsaveでした。

) you time and energy. 004 These new washing machines will ( ①catch 2 save ③ keep 4 invent ( 京都学園大)

この問題の(２)の証明がわからないので教えて欲しいです。

神奈川県 [3] 図のように, AB AC の平行四辺形ABCD がある。 AEFとABGは正三角形で, 点E, Fはそれぞれ辺 BC, 対角線 AC 上に, 点Gは辺BC より下側にある。 平行四辺形 ABCD の対角線の交点をⅡとし点とGを結ぶ。 あとの各問いに答えなさい。 A B 【エ E H F C G (1) AB=10cm. AE=8cm のとき, 線分 HF の長さを求めなさい。 5-2 = 3 ch (2) △ABE △ AGF であることを証明しなさい。 D

自分で書いた説明が1部違くて分かりません。 この問題どうやってときますか？ 解答の途中も知りたいです🙏🏻

4 〃 アジピン酸nel スチレンブタジエンゴム 4.0gに触媒の存在下で水素を作用させたところ. 標準状態で何Lの水素が反応するか。 有効数字2桁で答えよ。 ただし,ゴム を合成するときに使われたスチレンとブタジエンの物質量比は1:4である。 また,原子量はH=1.0,C=12,016とし,水素はスチレンのベンゼン環 とは反応しないものとする。 SBR 4.0g H2 こ 付加 -CH 2 -CH /CH. /CH2 - CH ₤CH-CH₂ Hンチ付 え させる66

この問題で、解説に④はwho reachedなら可だと書いてありますがその理由を教えてください🙇‍♀️

Theme 88 基本 26 Who was the first person 1 reach 2 reached of fog igno 08 ) the South Pole? 3 to reach 4 who reaches (**)

数学、図形と計量の問題です。 花子さんの方（ⅱ）の解答の5行目あたりからの意味がわかりません。どなたか解説お願いします🙇

(ii) 花子さんの求め方について考えてみよう。 △ABCの外接円の半径をR とすると AB=2RX I である。 また BH=2RX オ CH=2R × カ S= 2 BCX BC2 × であるから, BC=BH+CH より R をBC と B C を用いて表すことができる。 よって AB × BC sinB sinB sinC (2) cosBsinC + sin Bcos C である。 I の解答群 sin B ①sinC 1 1 sin B sin C 1 cos B cos C cos B cos C オ の解答群(同じものを繰り返し選んでもよい。) sin B sin C cos C cos B cos C sin Bcos C ③ cos Bsin C cos B sin B sin B sin C ⑦ sin C cos C cos B ⑧ 1 sin B sin C cos Bcosc (2)太郎さんと花子さんは,求めた式の形が異なることを疑問に思った。次の①~③のう ち ① ② の式について正しく記述しているのは キ である。 キ の解答群 ①の式のみ、△ABC が鋭角三角形でないときに面積Sを求められないことが ある。 ①②の式のみ,△ABC が鋭角三角形でないときに面積Sを求められないことが ある。 ② ① ② の式ともに, △ABC が鋭角三角形でないときに面積Sを求められない ことがある。 ①と②の式は同値なので,△ABC の形状にかかわらず面積Sを求めることが できる。 3

規則性を考えて解く問題です。 1番以外さっぱりわかりません… 1番も合ってるか不安です…。 式、答えとなぜそうなるかのわかりやすく説明をお願いします🙇‍♂️

問題 ~規則性を考えて解く問題~ 図のような縦が4cm, 横が2cmの長方形を, 下の図のように、縦と横を交互に,互いの辺が 重なるように並べます。 1番目, 2番目 3番目, と同じ規則で図形をつくります。 LHH 1番目 2番目 3番目 4番目 (1)2番目に作った図形の周の長さを求めなさい。 <求め方 > 2 [m 4m×3+2cm×4=20cm 2cm 4cm 12cm 4ch 2ch (2)11番目に作った図形の周の長さを求めなさい。 <求め方 > 20 cm cm 下の問題を2つの方法で求めてみよう。 (3) 長方形の縦の長さが acm, 横の長さがbcm のとき, n番目に作った図形の周の長さを,a、 bnを使った式で表しなさい。 (ただし、a>b) <求め方 ① > <求め方 ②> 問題を通しての振り返り <チェック欄> A: すべての問題の求め方の 説明が十分できている。 B: すべての問題ができてい るが、説明が不十分であ る。 C:問題ができていない。

軌跡の問題で、(a,b)=(q-1,p+1)が成り立つ理由が分からないです教えてください🙏

02 第3章 図形と方程式 例題 104 対称な直線 角の二等分線 **** (1) 直線 x-y+1=0 ……① に関して, 直線 x +3y -70......② Pと対称な直線の方程式を求めよ. P をと 100 ... (2)2直線x-3y+1=0 D, 3x-y-50... ② のなす角の 二等分線の方程式を求めよ. 考え方 (1) 直線①に関して,直線②と対称な直線とは右の図の直 線 ③であり,直線 ③上の任意の点Pの直線 ①に関し て対称な点は直線 ②上にある . そこで,直線②上の任意の点をA(a,b) とし,直線 ①に関して点Aと対称な点をP(p, g) とする. 点A (2)が直線 ②上を動くとき、点Pの動く図形が求める直線+ になるから、点Pの動く図形の式をpg を用いて表 PO (2) ③ x (10 このとき,求めたい直線上の点はP(p,q) であること から.. q だけの式で表したいので,条件をうまく 用いて, a, b の文字を消去していく. 式 2+ (2) 右の図のように, XOYの二等分線上の点P は, OX, OY から等距離にある. 秘密ます。 Y そこで,求める直線上の点をP(p, g) とすると,この 点から与えられた直線 ①②との距離が等しいことか ら点Pの動く図形の式をpg を用いて表す. -X (0) このとき、右の図のように、 求める直線は2本になる ことに注意する. B 1-4-= 作れない 上の2)-(1-x)-= 10.0 0>1-1- 求める 中 上の点を(水) とお 101-101 0101 (y)として表 ただし 注意 ①スキューニ酵 分

これがもうどうなるのか分からないので 教えてください泣

· Don't leave the job untinished. . 私はその本を読んだことがあったので,その筋を彼に教えてやった。 〔筋: the plot, 教える : tell ] I reading a book, the plot told to him. Ch.2 分詞を含む構文 ■ 9