至急です！ これの答え、解説をお願いします！

理科 思考力向上プリント 一規則性を整理し、既に学んだことと関係付けよう一 次の文章を読んで、 【課題】 に取り組みなさい。 ただし科学的な思考力・表現力を伸ばす 【課題】 のため、 基礎知識が必要です。 教科書 P.2~P.31 の内容を理解し、 用語まとめプリントを仕上げてから挑戦しましょう。 また可能であれば、 「NHK for School ACTIVE10 理科 第19回 遺伝」 (https://www.nhk.or.jp/rika/active10/?das_id=D0005110480_00000) を視聴することをお勧めします。 金魚は、色や形など特徴の違う親を交配させて、 さまざまな種類が作られてきました。 例えば、数ある特徴のなかで、 目の色と、 目が突き出ているかどうかの遺伝子は、それぞれ別の染色体にあります。 今回は「目が黒く突き出ている金魚」 と 「目が赤く突き出ていない金魚」から目が赤く突き出た金魚が生まれる割合 を考えたい。 課題を解く鍵は、 別の染色体にある遺伝子の伝わり方です。 ≪課題を解く鍵①≫ 子 K 0000 099 2000 月 目 出 0899 赤 子 な ≪課題を解く鍵②≫ 孫 0000 ※白黒印刷のため、 図の赤目の金魚は、 白目で表現していま ≪課題を解く鍵①≫ 「黒目」 「黒目」 ｢出る」 ｢出る」 という遺伝子をもっている 目が黒く突き出た金魚と､ 「赤目」 「赤目」 「出ない」 「出ない」 という遺伝子をもっている 目が赤く突き出ていない金魚を親としたとき、 子の代では、 何度やっても「黒目」 「赤目」 「出る」 「出ない」 と4種すべての遺伝子がそろった組み合わせになる｡ このとき、 実際に生まれる金魚は、 すべて目が黒く突き出てこない。 ≪課題を解く鍵②≫ 子の代の「黒目」 「赤目」 「出る」 「出ない」 という遺伝子をもっている目が黒く突き出ていない金魚どうしで受精させると、 孫の代では、目が黒く突き出た金魚、 目が赤く突き出た金魚、 目が黒く突き出ていない金魚、 目が赤く突き出ていない金魚と すべての種類の金魚が生まれた。 【課題】 「目が黒く突き出ている」 金魚と、 「目が赤く突き出ていない」 金魚を交配させると512体の子が生まれ、 そのうち288 体は「目が黒く突き出ていない」 金魚だった。 ① ｢目が赤く突き出た」 金魚は何体生まれたか。 次のア~エから最も近いと考えられるものを選びなさい。 ア 512 体 工 32 体 イ 288 体 ウ 96 体 ② なぜ①を選んだか、文章や図表を使って説明しなさい。

ポイントを読み取ろうと内容を確認しようの それぞれの回答があっているかの確認をお願いします また、解けていないところの回答を教えてください

◎区切りごとに意味をとりながら、 音読しよう。 CUSLAUTUR Ⓒ When I was little, / I really liked African animals. // @ I always wanted M to do something / for them. // HO syns i gaidrow need stilst eed vdW Africa, D.Trata 3 In college, / I studied zoology / and had a chance to visit Kenya. // 37 H heti [need VED in danger 4 There, / some people tried to protect wild animals / as important tourism holtz 10 H resources. // 5 Others tried to eliminate them / because they attacked farm GEO GINA CO CT OFORY P rive, on may not ment srom not annavee eri ni thod s ni gaivil need eve animals / or damaged crops. // I learned that the coexistence between dt ni Jast ai gaivil need stizeT asd grof wOH wildlife and humans / was a complicated issue. // Ssanay UL gers / to After graduating from college, / I wondered / what I could do for wild animals. // GI had tried several jobs / before I decided to become a HOA veterinarian. // Then, / I went back to Kenya/ to study veterinary medicine. // After five years, / I finally became a veterinarian / to directly save their lives. //

早めにお願いします、中3数学の相似です。 (3)と(4)が答えを見ても全然わからないので詳しく解説をしていただきたいです。 答えは(3)4:9、3:2 (4)9分の25倍です。

8 右の図のように, AD//BCの台形 ABCD で, 対角線の交点Pを通り BC に平行な直線をひき, AB, DC との交点を, それぞれ, Q, R とします。 (1) △PDAS APBCであることを証明しなさい。 (2) PQ, QR の長さを求めなさい。 (3) △PDA と △PBCの面積の比を求めなさい。 また, △PBCと△PDCの面積の比を求めなさい。 (4) 台形 ABCDの面積は, PBCの面積の何倍になりますか。 B A -6 cm-- D P 9 cm-- R C

解説と式、考え方を教えて貰っても良いでしょうか🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

CO 5.AさんとBさんが運動会の大玉転がし競争にペアで出場することになった。 この競争のルールは次の通りで ある。 <ルール> ① 2人は、はじめ地点Sにいる。 ② 赤玉1個、青玉1個、白玉1個の合計3個の大玉を、地点Sから112m離れた地点Gま ですべて転がして運べばゴールとなる。 ③ 1人が一度に転がすことのできる大玉は1個である。 ④ 2人が同時に1個の大玉を転がすことはできない。 ⑤ 途中で大玉を転がす人が交代してもよい。 大玉を転がさない状態で走る速さはAさんが秒速6m, Bさんが秒速4mである。 2人はどのように大玉を転 がすと最も早くゴールできるのかを話し合った。 スタートの合図と同時にAさんが赤玉, Bさんが青玉を転が しはじめることとして、以下の【方法1】 ~ 【方法3】 を考えた。 図1〜図3はそれぞれの方法について, スタートの合図からの時間を秒地点Sからの距離をyとして,xとy の関係をグラフに表したものである。 図の実線はAさん, 点線はBさんの動きをそれぞれ表す。 あとの問いに答えなさい。 (加古川東) MASA 【方法1】Aさんは赤玉を地点Gまで転がす。そのあと地点Sまで戻り、白玉を んは青玉を地点Gまで転がす。 図1 地点 G······ 112 450AAROMH342AUCERS24.E W 地点 S.... y (m) 図2 O 地点 G...... 112 地点 S･･･ y (m) 28 【方法2】Aさんは赤玉を地点Gまで転がしたあと, 地点Sに戻る途中でBさんから青玉を受け取り,地 点Gまで転がす。BさんはAさんに青玉をわたしたあと地点Sまで戻り, 白玉を転がす。 Aさ んは地点Gまで青玉を転がしたあと,地点Sに戻る途中でBさんから白玉を受け取り,地点G まで転がす。 0 白玉を地点Gまで転がす。Bさ 28 (2) 56 約75 45041 SUDA1082E.JS(CA](2) -13- x (秒) x (秒) 85

丸つけ用に答えだけ簡単にお願いします🙏

問1: 23 notebook is yours, the blue one or the green one?” wairlonbed] Ore you os atlil big O To w woH" 3 Whose dart of thew 1" : * miwa Ⓡ ★: "The green one." 1 Which 問8 a Who 2 ✩: "What time [ 24 ] your soccer game start this Sunday? I want to see it.” ★: "10 a.m." goed & STO 1 did 2 do 3 will AM 02 91'>V 3:"Yuta plays basketball well, right?" ★: "Yes, so he [25] become a professional player in the future." E I won't 2 may 3 going to .ogs : bib 0 919W ob @ 問4 : 26 go fishing next Saturday?" ★: "Sounds good. I'm looking forward to it." daini boy bic" : ✰ ATM Did you 2 Shall we 3 Should Itiæ .æsY": ★ gniob ybseils m'l ob ybssils 10 How far sob vbssils ev'l Ⓒ 5: "I can't finish my report." ★: "If I 27 enough time now, I would help you." nob uoY": 21 have had 2 will have 3 had 'I jud.voy od: I llar2 Ⓒ LOY lliw I bia ( 問6 ☆: 28 is your younger sister?" "She's 11.” 1040 "Suoy [BE 1 How old.miri 3 How many jast as Ⓒ ni testest Ⓒ 7 ✩: "Dad, my smartphone is broken. It 29 work." ★: "OK. I'll check it for you." isn't 2900": ☆ a so I asY": ★ nsdt 1912st ,ettig web ayawls LOY": e 3 doesn't ob fɔ 1.29Y": ★ sausood nadw 2 don'til I stoted Ⓒ ☆: "What 30 there now?" ★: “They are having a dance practice." anoitesup yns [0]: 81 are they doing do they do do they do na 3 did they do nsƆ.29Y": ★ D terli al Ⓒ and a yerli STAⓇ 919rt 91A 0 9:"Is Mike absent from school today?" ★: "That 31 be possible. I saw him in the teachers' room." 2 should Ⓒ might 3 can't

(3)の図1について 緑マーカーで引いたところがどうしてそうなるかわからないので、教えていただけると嬉しいです🙇‍♀️

例題24 (3) 球殻 <思考> 258. 金属球と電気力線■ 半径Rの金属球Aに電荷Q (Q>0) を与え, 内表面の半径2R, 外表面の半径 3R の帯電していない中空の金属球Bで,両者の中心が一 致するようにAを取り囲む (図1)。 さらに,Bを導線 で接地する (図2)。 クーロンの法則の比例定数をkと し, 図1,2のそれぞれについて次の各問に答えよ。 (1) 電気力線の概形を図示せよ。 図1 (2) Aの中心から距離x(0≦x≦4R)の点,電場の強さEを表すグラフの概形を描け。 B A 長い導線 図2 FAST B (3) Aの中心から距離x (0≦x≦4R)の点の,電位Vを表すグラフの概形を描け。ただ し,電位の基準は,図1では無限遠,図2では接地点にとる。 例題24 セント

言葉でもなんでも良いので説明してくれればそれで良いです！ こう言う系の問題って最短で解くコツってありますかー？ 実テストが問題数多いらしいので早く解く方法知りたいでーす！

(1) (3) (5) 1 √55 √20 1 120. 0₂0 √3+2√2 2√3-√√2 145245 √45 45 45 Kr 145 10- 15. 1 1 1-√2 √2-√3 (E-B 7-12 + (2) 127 das (4) 15.10 1 11. Sts. √3-2 150 Y'S 2√5-5√2/15 - 12) √√5-√2 √5-3√5 +1+3 √5-35-45-3) √5 +1 -6-4/5.

ここにsoonが入るのはどうしてですか😭😭

3 (₁) We sawanold elephant in 200 Singer became popular soon in (2) The RS soon dasamos 30 ov t in Japan, 220 Soon JUNCAGE-0 god

白チャートの問題で青い線で引いてあるところのsin60度の60度はどこからでてきたんでしょうか？

M ■基礎例題 139発展例題 142 ⓘ 基礎例題 140 1辺の長さが3である正四面体 ABCD について,次のものを求めよ。 (1) 正四面体 ABCD の高さん (2) 正四面体 ABCD の体積V 空間図形の問題 平面図形を取り出して考える (1)高さを辺にもつ三角形を取り出して考えるとよい。 □ A 頂点Aから底面 BCD に垂線 AH を下ろす。 る。 CHARI & GUIDE) DUNIA ② 底面の△BCD 上の点Hの図形的意味を考え, 線分BH の長さを求める。 ③ 三平方の定理を用いて, 線分 AHの長さを求める。 (2) (四面体の体積)=1/3×(底面積)×(高さ) $10 解答 形ABCD において、∠A (I)正四面体の頂点Aから底面の△BCD 黄八玉((1) △ABH, △ACH, に垂線 AH を下ろすと, h=AH で 辺CDの長 △ADH は, 斜辺 長さ △ABH=△ACH≡△ADH H=A0 =2 が3の直角三角形で、 JAH は共通な辺である。 直角三角形において, 斜 辺と他の1辺が等しい三 角形は互いに合同である。 よって BH=CH=DH T したがって,点Hは△BCD の外接円の 中心で,その外接円の半径は線分 BH である。 ABCD において,正弦定理により 21.414として計算せよ。 ゆえに (②2) ABCD の面積は 2 B = 3 =1, B=135°, 1401 よって = = sin60°2BH)2 HADAS BH=√3 h=AH=√AB²-BH=√32-(√3)=√6 ･・3:3sin60°= 1884 3 X2+ 9√3 H -HA (2) = V=3×△BCD×AH=1.9/3.6 9/2 ADN C 4 SOHANAJST ARGY D 11 -A801I HA CD -=2R sin DBC CD=3, ∠DBC=60° ←△BCD CAI =BD-BC-sin/DBC

これをやってみたのですが合っているかわかりません。 あっていますか？ あっていない場合は詳しく解説お願いします

中 スタート DASH! 中学校の数学は, 小学校の算数 をもとにして学習していきます。 数学の学習の準備をするために, 算数で学習したことをここでお さらいしてみましょう。 もしわからないところがあれば, 今のうちにしっかり復習してお きましょう。 $ 次の 42+15= 162+329 ③ 9.7 +1.5 9 4 3.27+6.2 5 3 8 57 491 10.2 9.47 7 13 24 次の計算をしなさい。 ① 57-26 283-19 ③ 3.5-2.6 4 10.3-0.08 6 27 4 1 6 15 264 0.9 9.22 3 17 as 分数に分数をかける計算は、 分母どうし、分子どうしをかける 次の計算をしなさい。 1 15 X 21 115 300 315 ③ 315 4.6 × 0.9 4.84 5 2 4.14 207 x 34 828 6 6X 621 7038 4 5. -x7 27-35 8 3 843 24 6×2 6x1 1×21 7038 5.2 × 3.84 308 406 156 19,868 19,868 124 35 24 77