数学 中学生 4年以上前 教えてください! 72- 第4章 三平方の定理 1O 右の図のように, 1辺の長さが4cmの立方体 ABCD-EFGH に球Oが内接している。 B 1) 球0を平面 BGD で切ったとき, 切り口の円の半径を求めな さい。 H F mo G 口(2) 辺 BC, CD上にそれぞれ CP=CQ となるように点P, Qをとる。平面 PGQ が球 0 に接する とき,三角錐GPCQ の体積を求めなさい。 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 4年以上前 教えてください! 318 右の図のように, 1辺の長さが4cmの立方体 ABCD-EFGH 72 第4章 三平方の定理 D に球0が内接している。 B C(1) 球0を平面 BGD で切ったとき、切り口の円の半径を求めな さい。 H F ot G 口(2) 辺 BC, CD上にそれぞれ CP=CQ となるように点P, Qをとる。平面 PGQが球0 に接する とき,三角錐 GPCQ の体積を求めなさい。 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 4年以上前 (イ)と(ウ)だけ教えてくれれば幸いです🙇♀️ イの答えは2cm、ウの答えは3分の80πcmです。 D C [図2] [図1] D C A B 主 A B 3 |N AN 6cm M M30 H LG H G E -3cm F E F 3) [図2]のように,線分AGと線分ENの交点をPとし、点Pから線分EGに垂線PQをひく。 このとき,(ア)~(ウ)の各問いに答えなさい。 ア) AAPEのAGPN であることを証明しなさい。 () 線分PQの長さを求めなさい。 なさい (ウ) 四角形AEQPを, 直線AEを回転の軸として1回転させてできる立体の体積を求めなさい。 未解決 回答数: 2
数学 中学生 4年以上前 教えてください! 第4章 三平方の定理 72 A に球Oが内接している。 B U(1) 球0を平面 BGD で切ったとき,切り口の円の半径を求めな さい。 E! H F mo b G 口(2) 辺 BC, CD 上にそれぞれ CP=CQ となるように点 P, Qをとる。平面 PGQ が球 0 に接する とき,三角錐GPCQ の体積を求めなさい。 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 4年以上前 教えてください! 72 第4章 三平方の定理 に球0が内接している。 B さい。 E F G 口(2) 辺 BC, CD上にそれぞれ CP= CQ となるように点P, Qをとる。平面 PGQ が球0に接すえ とき,三角錐 GPCQ の体積を求めなさい。 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 4年以上前 これって三平方の定理で解けますか?解けるのであれば解き方を教えて下さい! よく出る 図1のような1辺の長さが8cmの立方体がある。辺BCの中点を点Mとし、辺CD上に 9 CN=3cmとなる点Nをとる。 図1の立方体を3点F, M, Nを通る平面で切ると, 図2のように 2つの立体に分かれた。点Pは, 3点F, M, Nを通る平面と辺GHの交点である。 このとき,次の各問いに答えなさい。 (問11点,他各2点/計5点) B N B N」 M M H P E H F 図1 F 図2 問1 図2の線分GPの長さを求めなさい。 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 4年以上前 この公式のbとなる部分は何を表しているのですか 指数関数·対数関数 POINT 底の変換公式 @, bを1でない正の数, Mを正の数とするとき log&M log。M= logA a legie DngaltDogp a 教 p.132例3 ヤの値を求めよ。 未解決 回答数: 1
英語 高校生 4年以上前 自由英作文です。 内容や文法がおかしくないかチェックして欲しいです。 fre to a mil s Westhoughton, four riotere, incleding a youig. bogpeo [I)次の英文の指示に従って,自分の考えを12行程度の英文でまとめなさい。 ttacked w d 1aTIC gombichetbiscpbie'apen shainar'ebinojug Which do you think people can learn more from:success or failure? Explain, giving an example from your life experience.lence resiltel in a erackdo earreated and imnrisoned.and開) 回答募集中 回答数: 0
現代文 高校生 4年以上前 Q本文中のアラベスクの意味とは? ①神秘的な雰囲気をたたえた装飾 ②幾何学的に組み合わせられた模様 ③視覚的効果を計算した多彩な色彩 ④意味をはぎ取られたむき出しのもの ⑤脈絡のない細部を縫い合わせた布地 という選択肢で②と⑤で迷って⑤を選択してしまったのですが、答えは②... 続きを読む 121 スージ LのE伝統においてはほとんどの場合、身体は「物体」(bodylcorps)の一つとして、「心」や「精神」 (mind/esprit)と ]わたしの身体は、わたしが見、触れることのできる物的対象の一つである。それは物体としての密」 悩されてきた。[a LAt積とをもち、叩けば音もする。それは疑いえないことで、【 b 】西洋の科学の歴史のなかでは長らく、身体はもっぱ 後室)のモデルに沿って医学や生理学の対象として分析されてきた。【 c ]、あらためて考えると、人の身体は物体とし しは知覚情報があまりにも乏しい。具体的にいうと、たとえば見える部分は全体の半分にも満たない。後頭部や背中はどうあが しても絶対じかには見ることができない。つまり、〈わたし〉の身体はわたしにはトータルには不可視なものであり、〈像〉と インヴィジプル してしか体験できないのである。わたしの身体はそれなしに〈わたし〉のありえないもの、というか〈わたし》自身でもあるの それ全体から当のわたしは遠く隔てられているという事態がここにはある。「各人は各自にもっとも遠い者である」とかつ (にー) てニーチェは書いていたが、この言葉は身体にこそよく当てはまる。 この点について、いますこしタンネンに見ておこう。 じぶんの身体というものは、だれもがじぶんのもっとも近くにあるものだとおもっている。たとえばホウチョウで切った傷の Sはわたしだけが感じるもので、他人は頭でわかっても、わたしの代わりに痛んでくれるわけではない。その意味で、わたし わたしの身体であるといいうるほどに、わたしはまちがいなくわたしの身体の近くにありそうである。ところが、よく考え 。おたしがじぶんの身体についてもっている情報は、ふつう想像しているよりもはるかに貧弱なものだ。身体の全表面のう い、ましてや他人がこのわたしをわたしとして認知してくれるその顔は、終生見ることができない。そして難儀なこと 97 んで見える部分というのは、ごく限られている。だれもじぶんの身体の内部はもちろん、背中や後頭部でさえじがに見た 回答募集中 回答数: 0
英語 高校生 4年以上前 なぜ③が答えになるのですか?? 問2 Mr. Húbert, his 11-year-old son Mike and 14-year-old daughter Mary, are free on Friday and Saturday, so they plan to join a bus tour. They need meals and their budget is $300. Which tour on the list are they likely to に choose? 32 大男 0 City Morning Tour 11さいの常 太4さの年 全か日 oing 2/City Night Tour 1Ae 300 レA内 O) Evening Tour and Night Cruise の 1 Weekend Excursion to Mt. Beckles meal メ等 さか Q 回答募集中 回答数: 0