教えていただけるとありがたいです。。、！

[4] 次の問に答えなさい。 (1) 神経系は、 体内環境の維持にどのようにかかわっているのだろうか。 【情報伝達,維持】という言葉を使い, 教科書やインターネットを参考にまとめなさい。 (2) 内分泌系による情報伝達は、体内環境の維持にどのようにかかわっているのだろうか。 【ホルモン, 調節】 という言葉を使い, 教科書やインターネットを参考にまとめなさい。

保健 ４番のところの解答が分かりません。 教えてください！

生活習慣病の 03 予防と回復 世界の健康 心臓に健康的な生活習慣は発 がんリスクも低下? 教科書 12~13ページ 11 次の ( に適切な語句を入れて、文を完成させなさい。 心臓病や脳卒中などのように運動習慣や食習慣),休養,飲酒などが、その発病・ 進行に関連する病気のことを生活習慣病)といいます。そのうち､心臓病, 脂質異常症, (糖尿病), 高血圧症などは運動習慣や(')に関係があります。 (4) は(1) やブラッシング 喫煙などと関係があります。 (中高年 に多くみられるため、かつて は(成人病)と呼ばれていましたが, 生活習慣病につながる体のなかの変化は、若いこ ろから始まっています。

どうして Oの所はCではないのですか？ thisとわa threatって一致しませんか、(；；)

英文図解 〈2〉 This poses a threat (to agriculture and the food chain, S V M and to human health). 最初の and のうしろを見ると、 the food chain 「食物連鎖」という名詞 です。and の前で名詞を探すと a threatとagriculture の2つがあります。 a threat との並列とすると意味がおかしくなります。 agriculture との並 列とすると、「農業や食物連鎖への脅威」となり、意味が通じます。2個 目の and はうしろが to human health なので、前の to agriculture and the food chain との並列とわかります。 和訳 このことは、 農業と食物連鎖への脅威と、人間の健康への脅 威を提示している。 動詞の型編 第4章 150 テーマ14 接続詞で英文が読める 10

教えてください

② 日本語を参考に、( )内に適切な語を入れ、 英文を完成させましょう。 B (1) 朝ウォーキングをすることは健康に良いです。 (T ) ( ) ( (2) クラスメートの1人が来週転校する予定です。 ( )( )( next week. (3) 知っていることと教えることは別物です。 ) ( (4) あなたと話す機会を持つことを楽しみにしていました。 I've been looking forward ( )( ) to you. )( ) is one thing and ( ) in the morning is good for health. ) is going to change schools :) ( ) a chance ( ) enough sleep. his another. 3 日本語を参考に、( )内に適切な語を入れ、 形式主語を使った英文に書きかえまC (1) 十分に睡眠をとることが大切です。 To get enough sleep is important. → It is ( ) ( )( (2) 彼は親切にも私をわざわざ駅まで連れて行ってくれました。 He was kind that he took me all the way to the station. → It was kind ( ) ( ) to ( (3) 未来がどのようなものなのかを知ることはできません。 There is no knowing what the future looks like. → It is ( not ) to ( know (4) 会社が新入社員のために歓迎会を開こうとしているのは良い考えですね。 The company is going to hold a welcome party for new employees, and it is a good idea. → ( I ) is a good idea ( that ) the company is going to hold a welcome party for new employees. ( 青山学院大 ・改) ) what the future looks like. me all the way to the station. (中京大学 ・ 改 )

写真の1枚目の文を読んで、2枚目のQ&Aを答える問題なのですが、答えがついていないので教えて下さると助かりますm(_ _)m これは可能であればなのですが、この文の日本語訳をしてくれるとありがたいです( ߹𖥦߹ )

1 ミラー先生が健に話しかけます。 Ms. Miller: You look sleepy today, Ken. スレプト ・アワーズ I slept only four hours last night. Ken: Ms. Miller: Ken: Ms. Miller: Only four hours? You should know how アフェクトズアワー、ヘルス sleep affects our health. I don't think a lot QR 1+7 of Japanese people sleep enough. ユージュアリー Ken: Really? How long do people usually sleep in your country? ドクターズ Ms. Miller: I have no idea, but many doctors say we ニード、 リースト need to sleep at least six hours a day. トゥナイト Then I'll sleep eight hours tonight. Wait. I've heard you can't make up for ラック レイター lack of sleep later. 南アフリカ共和国 中国 エストニア トルコ インド ニュージーランド アメリカ 日本 0 100 各国の1日の平均睡眠時間 200 300 442 400 553 542 530 530 528 526 525 OECD による各国睡眠時間比較データ (2018年発表) より作成 500 600 (分) 10 10

読解問題と日本語に訳す以下の問題の回答について教えて下さい🙇🏻

(2) Ayako knows how he felt.

WHOは、「健康とは肉体的にも精神的にも社会的にも良好」と定義していますが、この「社会的」というのはどういう意味ですか？教えてください。

英作文の添削をお願いします🙇‍♀️🙏 チョコレートが健康に悪いと思う理由です。 Chocolate is very delicious so we want to eat a lot. However, if we eat a lot of chocolate, we w... 続きを読む

答えはなぜ4番になるのか教えてください！！😐 対照群との比率からかかりやすさを求めるのだと思うけれど、どんな計算をしたらA/Aが一番かかりやすいと分かるのか求められないので求め方を教えて下さい😅また、なぜ対照群も考慮しなければいけないのでしょうか？

ある疾患 Zへのかかりやすさと SNPの関連を調べるため、 次の調査を行った。 健康な 人の集団(対照群) と疾患Zの患者の集団(疾患群)について,それぞれ 2000人以上の人を 対象として,遺伝子 W内に存在する SNP (以後, SNP1とよぶ) を調べたところ, SNP1 の塩基はアデニン(A)またはシトシン (C) であった。 SNP1の遺伝子型は, ホモ接合体で ある C/C,A/A の場合,およびヘテロ接合体である A/C の場合があり,それぞれの頻度 は次の表のようになった。 表1の調査結果から導かれる考察として最も適当なものを, 次のうちから1つ選べ。 SNP1 の遺伝子型 C/C A/C A/A 表1 対照群 91 9 0 頻度(%) 疾患群 74 23 3 (2) SNP1 が C/C の場合は, A/C の場合に比べて疾患Zにかかりやすい。 SNP1 が C/C の場合は, A/A の場合に比べて疾患 Zにかかりやすい。 SNP1 が A/C の場合は、最も疾患Zにかかりやすい。 (3) 4 SNP1 が A/A の場合は、最も疾患Zにかかりやすい。

reviewの(2)と1全部教えていただきたいです

REVIEW 下の日本語を参考に,( ) から適当な語句を選びなさい . (Eat / Eating) too much is bad for your health. ② I'm sure of (winning/ her winning) the match. ③ He always enjoys (to read / reading) after dinner. ① Mary decided (to go / going) abroad to study English. 6 I remember (to attend / attending) their wedding last year. ⑥ She is proud of (graduating/ having graduated) from a famous university. ⑦ The professor's speech was worth (to listen / listening) to. O I felt (as/like) running away when I saw it. I've been looking forward to (see /seeing) you. 食べ過ぎは健康に悪い. ② 私は彼女が試合に勝つと確信している。 ③ 彼はいつも夕食後に読書を楽しむ｡ ○ メアリーは英語を学ぶために外国へ行くことを決心した。 ⑥ 私は昨年彼らの結婚式に出席したのを覚えている。 ⑥ 彼女は有名大学を卒業したことを誇りに思っている ⑦ 教授の講演は聞く価値があった。 ● それを見たとき、 私は逃げ出したい気持ちだった。 ● あなたにお会いするのを楽しみにしていました。 EXERCISES 〈文の主語になる動名詞> <動名詞の意味上の主語: 所有格が目的格で表す) <動名詞だけを目的語にとる動詞> 〈不定詞だけを目的語にとる動詞> <目的語が動名詞か不定詞かで意味が変わる 〈完了動名詞〉 〈慣用表現 ｢~する価値がある｣> 〈慣用表現 ｢~したい気がする｣> 〈慣用表現 ｢~するのを楽しみにして待つ｣> 1.次の〈 〉内の動詞を適当な形に変え、英文を完成させなさい. (1) I have finished my report on air pollution. (write) (2) Would you mind the bag? (carry) (3) The retired politician refused (4) Aya practices (5) She promised (6) Remember (7) I remember (8) Kazuya is used to (9) I couldn't help a speech. (give) the waltz every day. (dance) it ready by noon. (get) your homework by tomorrow. (finish) the novel when I was a high school student. (read) in front of people, (speak) at the funny sight. (laugh)