（2）の答えが｢大事な会議に間に合うかということ。｣なのですが、なんでこのようになるのか分かりません💦

第1章 説明的文章① 《広島改》 かったのだ。あっと叫んてしまったのは、イライラしていただけの乗客 8 e2次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 から別の視点をもつ人間にカチッと切り替わった瞬間の小さな驚きのせ一 急いている時に、電車を待つのは誰てもイライラするものである。電 いてあった この「視点の切り替え」は、従来から映画や小説の手法としては時々 車が行ったばかリりだったりするとなおさらである。そんな時、ホームの 天井からぶら下がっている案内板に「前の駅を出ました」という表示が 出ると、あと数分待つにも拘わらずイライラが少し解消に向かう。 使われるのだが、その時はそんな解説的な態度てはいられないほど、そ のカチッという感覚が面白く感じられたのだ。このカチッという視点切 " り替えの同じ感覚をエンターテインメントとして取り入れた素晴らしい 先日も大事な会議に遅れそうて、僕はかなりイライラして地下鉄を待 っていた。その路線は「前々駅を出ました」という二駅前の情報が表示」 例をその時急に思い出した。かなり昔、友人が外国て観てきた博覧会の パビリ材ンの話をしてくれたことがあり、僕はそれにひどく感心したの される路線て、その表示が出た途端、これなら辛うじて間に合うなと、 ほっとして僕のイライラも瞬く間に消えていった。もしその「前々駅を 出ました」がなければ、来る直前までものすごく気を採み胃が痛くなっ てしまっていたはずてある。これは、電車の本数を増やすとか、乗リ心 だった。人気のあるパビリオンにとって待ち時間の長い行列は悩みの種 である。メインの本展示に予算を取られて、出展者は外の行列に対して s まで何らかの演出を施す余裕はない。しかし、そのパビリオンは延々と 地をよくするとかに匹敵するサービスだったんだと改めて僕は感心して 続く長い行列に来場者が飽きる頃に、なぜかみんな振り返って一様にに こやかになるというのだ。一体どうして?. と友人に尋ねるとなるほど と思わせる回答が返ってきた。そのパビリオンは、人り口が二階にあ り、階段を昇る造りになっていて、ふと振り返ると今まで自分が並んで いた列が動物の一筆書きのイラストになっている、というものであっ た。来場者はくねくね曲がけくねった導線を単なる行列の道としか思わ ないが、少し距離をもって上から見不ろすとなんと楽しい展示になって いたのだった。階段の上まで来た人は、自分がその展示のパーツを務め ていたことや、先人たちがなぜ振り返ってにこやかになったのかの秘密 6 がわかりとても楽しくなるのてある。ここでは、展示の一部としての自 分とそれを楽しむ観客としての自分という「視点の切り替え」がエン ターテインメントとしてうまく使われていたのだった。 「視点の切り替え」の重要性はみんな理解していると思うが、僕はそ いた。 そして数分後に電車は予告通りホームにすべりこんてきた。ドアが開 の) き僕は乗り込んだ。普通、人はそれまでの関心事がずっかり解決した送 端、何事もなかったかのように次の関心事に移る。僕も普段なら一人の 5 乗客として空いてる席を見つけるとかするだろうが、その時は気づいた ばかりの「案内板のイライラ解消作用」を相変わらず引きずって考えて いた。 そして電車が動き出した瞬間、ある事をさらに発見して思わず小さく あっと叫んだ。それは「僕のイライラがさっき消えたということは、ち a ょうど今頃、次の次の駅にいる人たちのイライラも消えているというこ とだー」ということであった。自分が数分前に享受した「前々駅を出ま した」の表示による作用が、今や二駅光のホームにいる大たちのイライ ラに対して及ぼされていると思うと当たり前てはあるが、何か妙に面白

幼稚園児くらいが読むような絵本のストーリー考えてください😭🙇‍♀️

中2の文法についての質問です。 可能動詞・補助動詞がよく分かりません。 教えてください🙏 最後の質問です、すみません🙇‍♀️💦

可能動詞·補助動詞 次の文にある可能動詞にー線、補助動詞に は=線を引きなさい。 >P53.4 O 図書室の本を、読めるだけ読もうと思っている。 大木を運べるように用意しておく。 楽しく過ごせるのも、君がいてくれるおかげだ 3 五つも年上である兄はぼくより速く走れる。 4 一人では直せないので、係員を呼んでくる。 5 練習してきたとおり、百メートルを泳げた。 6 ヒント 補助動詞は「~て~」の形に注目します .可能動詞·補助動詞の活用に注意。否定(打ち消し)を示す「ない」、

中2の文法についての質問です。 活用の種類と活用形 が分からないです。 教えてください🙏🙇‍♀️

形 形 形 形 (3 7活用の種類と活用形次の|線部の動詞の活用の種類と活用形を 書きなさい。あ:2えお ヒントV の白 VP2 0 . 40 .2. 58 . 4 9 可能動詞 は=線を叫 Oこの部分を直せば、もっとよくなる。 ( ←1段 活用· 仮定 アメリカ中を車で旅行したい。 図書室の (一 活用 大木を運 2 窓を開けないと景色が見えない。 3 楽しく過 ( で一段 活用 木然 木の葉が落ちるところを写真にとる。 五つも年 す (上一枚 妹の誕生日にケーキを焼いた。 活用· 一人では 5 練習して 6 (上枚 活用 ヒント 補曲

歴史の問題で時代や人物の名前をどうすれば覚えられますか？

この前の河合塾模試で、生物が30点代でした(7から8割を目指してます) 次の模試で挽回しようと思い、1から叩き直すつもりでいます。そこで、以下の3冊を買ったところです。 どなたか、効率のよい進め方を教えていただけませんか？本気でがんばるつもりです。

「番作権保護コンテンツ」 入試に必要な「生物」の基本を 楽しく身につけられる参考書!! 大学入 新課程版 やまかりよしてる 山川喜輝の ま し る 2012年4月に入学生対 山川喜輝の 生物 生物基礎 が面白いほどわかる本 が面白いほど わかる本 戦科書と並行して 使える「生物基礎の 基本がしっかり 身につく参考書! 東通ハイスクー 山川 喜輝 学研グループ特任講間 山川 喜輝 C南沢 晴行 C自 講作 「世作権保護コンテンツ」

このように座標が3つあるときはどのように求めれば良いのですか? お願いします🙇💦

3(1,-4)、(2,3)、(3,2)の3 点を頂点とする三角形は純角三角形、 鋭角三角形、 直角三角形のいずれか。 の(1,1)、(3,-1)、 (7,3)の3 点を頂点とする三角形は鈍角三角形、 鋭角三角形、 直角三角形のいずれか。

おすすめの勉強YouTuberいますか？

教えてください

ト受け身 ,次の各文の一 -線部の中に、「断定の助動詞」が全部で四つある。それを選んで、文の記号で答えよ。 ト 一日中楽しく遊んだ ィ もう朝の七時だ。 ウ彼はとても健康だ ェ あの建物が河合塾だ。 オ こちらが本もので、そちらがにせものだ カ 庭で遊んでいる。 キ みんながさわいでいる。 ク風はさわやかである。 ケ わが輩は猫である。

今、電大の指定校の応用化学科と日大の総合型の応用化学科で迷っています。どちらも同じくらいの難易度だけど、就職率は圧倒して電大の方が良いみたいなのですが、Fランクとか書いてあったりなかったりで少し心配です。最終的に決めなきゃ行けないのはやはり自分ですが、親や塾の先生、従姉妹、... 続きを読む