乾性油と飽和脂肪酸 不乾性油と不飽和脂肪酸って何が違うんですか？

地理の用語の「安全地域」と「安全地帯」の違いってありますか？？

（4）なのですが、なんで8：5になるのでしょうか？5 ：8じゃないのでしょうか？

2 次の点について に適する数または用語を答えなさい。 (各1点) D A C B E (1)点Cは線分ABを ア にイ する。 (2)点Dは線分ABを ウ に エ H する。 (3)点Eは線分ABを オ に カ する。 (4) 点Aは線分BCを キ N ク する。 (1) ア (2) ウ (3) オ (4) キ ら 1 3 3 2 85 H ク 内 外 外 外 (2)

明日テストなので至急です！！ 保健、体育の用語を早く暗記する方法ありますか？今夜中に覚えたいです😖

(6)はなぜクになるのですか？解説お願いします！

みって C (5)(4)の密度が大きいところほど, 磁界の強さはどうなりますか。 2 電流のまわりの磁界を調べよう 実験6 電流がつくる磁界 T(4) 磁力線 (5)強くなる 図1の装置を組み立て、白紙の上に鉄粉をま く。 導線に電流を流して板を軽くたたき 鉄 粉の並び方の変化を観察する。 図 1 図2 白紙 2 鉄粉を回収し、図2のように導線のまわりに 方位磁針を置く。 導線に電流を流し、磁界の 向きを調べる。 電流の向きを変えて、磁界の向きを調べる。 9図3のように、電流が流れている導線から方 位磁針を遠ざけていき,針(N極)がさす向き の変化を調べる。 電流の 向き エナメル線を 巻いたもの チレンの板 図3 電流の向き 方位磁針を遠ざけたまま、電流を大きくして (N)がさす向きの変化を調べる。 キ N極 カ 電流の 向き ? ケ 北 (1)で,鉄粉は導線を中心にどのような形に並びますか。 ②で、図2の矢印の向きに電流が流れるようにしたとき, 方位磁 AのN極は,ア~エのどの向きをさしますか。 電流の向きを変えると磁界の向きはどうなりますか。 (4)(3)から、まっすぐな導線を流れる電流がつくる磁界の向きは,何 によって決まるといえますか。 (5) 2 解答 p.65 -(1) 同心円状 T(2) ア (3)逆になる (4) 電流の向き (5) 北 導線から方位磁針を遠ざけていくと, N極はしだいにどの 方角をさすようになりますか。 東・西・南北で答えなさい。 (6), 方位磁針を遠ざけたまま電流を大きくしたとき, N極がさ す向きが変わりました。 その向きを, 図3のカケから選びなさい。 T (6) (7)(5), (6)から, 導線を流れる電流がつくる磁界が強いのは,①電流 きょり の大きさ, ②電流からの距離がどのようなときだといえますか。 7 (7)①大きいとき ②近いとき 電流の向き コイル (8) 左の図で, コイルの内側の磁界の向き は,アイのどちらの向きになりますか。 (9)左の図で、電流の向きを逆にすると, コイルの中の磁界の向きは、アイのど ちらの向きになりますか。 (8) ア (9) イ <用語> 磁力 磁界 磁界の向き 磁力線

高校の古典(言語文化)の文法についてです！ ①例えば、捨てて←の活用形を答えよ。 みたいな問題で、活用表だと「て、て、つ、つる、つれ、てよ」になると思うんですけど、 「て」が未然形と連用形どっちか分からなくなります 見分け方教えて欲しいです！ ②活用の種類の見分け方っ... 続きを読む

この問題において、答えはp=0.6、q=0.4なのですが、なぜそうなるのかが分からないので教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

✓ ハーディー・ワインベルグの法則が成り立つ集団における, 潜性形質の個体の割合 16%であった。 顕性の遺伝子の遺伝子頻度をp,潜性の遺伝子の遺伝子頻度を g(p+g=1) として, p, g をそれぞれ求めよ。 血 1 次のAに示した生物に最も関係の深い適応進化の用語をBから選び、記号で答えよ。

集合についての問題なのですが斜線とはどのような斜線を引けばいいのかがわかりません🥲

問10. ①〜③には、 次の記号が表す用語を下のから選び書き入れなさい。また、④~⑥ には、その記号が示す部分に斜線をひきなさい。 ただし、 Uは全体集合とする。 記号 A 用語 AnB 15 A ⑥ B A A 図 ・Aの部分集合 ・Aの補集合 〈主体的〉 AUB B Œ ・AとBの共通部分 AとBの和集合

なぜ下二段活用動詞の「植う」「飢う」「据う」はワ行なんですか？

⑧と⑨の文法を教えてください🙇よろしくお願いします。

(8) EF Education First Japan President Junnosuke Nakamura said, "In Japan's increasingly globalized environment, many people are now diligently studying English. There is greater focus on English in elementary and junior high schools, and (2) companies are increasingly adopting English (10) as their official language. ( 3 ), in the Japanese education system, most English classes are