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新
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1 Recent studies have (largely) rejected the long-held thinking that babies
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同格のthat
過去との対比
過去を表す語句
反論表現
cannot encode information [that forms the foundation of memories]). (For
instance), (in one experiment [involving 2-and 3-month-old infants]), the
babies' legs were attached (by a ribbon) (to a mobile), a toy [that hung (above
a mobile の同格
the baby's bed)].3 (By kicking their legs), the babies learned
motion caused the mobile
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art 15V0 因果表現
0
mobile without the ribbon)), the infants remembered to kick their legs.
(When the same experiment was performed (with 6-month-olds)), they
picked up the kicking relationship (much more quickly), (indicating that
their encoding ability must develop (gradually with time) (instead of in one
v'-
significant burst [around 3 years old])〉).
対比表現
that the
the mobile to move). 4 (Later), (placed (under the same
o'
1
S
訳
1 最近の研究はそのほとんどが、幼児は記憶の土台となる情報を記号化することが
できないのだという, 古くから信じられてきた考えを否定している。 例えば, 生後2か月
および生後3か月の幼児を対象にしたある実験で, 赤ちゃんたちの足には, モビールとい
う, その赤ちゃんのベッドの上につるされたおもちゃに繋がっているリボンが結びつけら
れた。足をバタバタさせることで, その動きでモビールが動くことを赤ちゃんたちは学ん
だ。その後, リボンは着けずに同じモビールの下に寝かされると, その乳児たちは足をバ
タバタさせることを覚えていた。 同じ実験を生後6か月の子どもに行ったところ、 足をバ
タバタさせること(とモビールの動き) の関連性に気づくのがはるかに早かった。 このこ
とは,記憶を記号化する能力が, 3歳前後で突然大幅に発達するのではなく、時間をかけ
て徐々に発達するに違いないことを示している。
