単語以外分かんないんです(இдஇ`｡) 教えて下さい！

教科書 * .も P.60~61 の確認 新出単話つづりをおぼえる 0 doの過去分詞 の has notの短縮形 新出単語 意味をおさえる emergency O link 6 kit 1 重要表現) 次の日本文にあう英文になるように。 (1) メグはもう旅行の準備をしましたか。 に適する語を書きなさい。 Meg the trip yet? (2) 私はもう宿題をしました。 already my homework. (3) 私たちの避難袋はこの箱の中に入れてあります。 We Our kit in this box. (4) その火事の間,私たちは祖父と連絡をとることができませんでした。 We couldn't my grandfather the fire. (5) この袋には何を入れたらよいでしょうか。 What should I this bag? (6) そのリンクを私におくってくれますか。 Can you the link? (7) 私たちはもう日光への行き方を決めました。 already to get to Nikko. (8) 私の母はまだサンドイッチを作っていません。 My mother a sandwich yet. 2教科書本文の理解)次の英文を読んで, あとの問いに答えなさい。 教科書F Meg : Asami, has your family ①(prepare) for a disaster? Asami: Yes. Meg: Oh, really? Asami: Well, we've ③ (make) an emergency kit. Tell ( done / you've / what / me). の We keep it in our home. We've also decided ( contact / to / during/ each / how / other) a disaster. の の )内の語を適する形にかえて書きなさい。 (1) O, ③の( (2) 下線部の, ⑤の英文がなりたつように, それぞれ( )内の語を並べかえて全文を書きなさい。 2② (3) 下線部Oが具体的に指すものを文中から3語で抜き出して書きなさい。 3(英作文)次の日本文の意味を英文で表しなさい。 (1) 日本でどこに行きたいか教えてください。 (2) ジムは私たちになぜ生徒が自分たちの教室を掃除するのかたずねました。 000 MADE NAPAN O0 4511338"048948'

場合分けで、この方法ではダメですか？

35 第2章 2 次関数 重要例題6 定義域に文字を含む2次関数の最大·最小(1) xの2次関数 y=x°-4x+5 の0Sx^2a(a20) における最大値は 0Sas ア のとき イ], ア<aのとき ウ a-[エ atL 4 である。 2 POINT! 2次関数の最大·最小→グラフをかく。 CDMIOS 2 次 最大·最小の候補は 頂点と区間の端。 文字がある場合,軸と定義域の位置関係で場合分け。 (→ 5) (軸が定義域の中央にあるか, 中央より右にあるか, 中央より左にあるか) (→ 基10) 関 数 解答 y=x°-4x+5=(x-2)°+1 よって,軸は直線x=2 である。 定義域0SxS2a の中央は a [1] 0Saミア2のとき グラフは右のようになるから, x=0のとき最大となり, 最大値は 0-4-0+5=イ15 [2] 2<aのとき グラフは右のようになるから, x=2a のとき最大となり, 最大値は 年. (2a)-4-2a+5=ウ4a°-I8a+オ5 グラフをかく。 CHART まず平方完成 →基8 +(a-31>0 最大 のとき 2くx ;|一軸が定義域の中央,または 中央より右にある。 as2かつa20 =0 x=2a →0Sas2 き②の解は a=2のときは, x=0, 4 で 最大値5をとる。 全軸が定義域の中央より左 にある。 x=a x=2 <x 最大 あち x=0 x=2a を利用 x=2 x=a ト>p>0 参考 0Sx<2aにおける最小値は, 次のようになる。 [1] 2a<2すなわち0<a<1のとき x=2a で最小となり, 最小値は 4a°-8a+5 [2] 2a22すなわちaz1のとき x=2 で最小となり, 最小値は 1 最小 a 最小 x=0 ix=2a =2 x=0 x=2a 練習6 xの2次関数 y=-x°+8x+10 のa£x£a+3における最大値を M, 最小値 をmとする。 ア 一<as■イ]である。また, a<_アのと (1) M=26 となるaの値の範囲は き,M=-a°+ウ a+[エオ」である。 カ のときで、このとき キ 2) =qとx=a+3のときのyの値が一致するのはa=

英語の宿題のプリントのわからないところの質問です。 現在の文の問題 ⑵I'm a tennis player.〈ほぼ同じ内容の文に〉 I ______ _______ . 未来の文の問題 ⑶It's not going to rain this evening. 〈ほぼ... 続きを読む

適当に撮ったので綺麗じゃなくてすいません😖 確認問題4の２問の答え教えてください😖できれば理由も教えてくれると嬉しいです😖

now. b You shouldn't chat in cla Yes, you should. / No, you shouldn't. Should I call him? shouldn't は should not の短縮形。 注意 ○確認問題 4 次の日本文に合う英文になるように, に適する語を書きなさ 口1) 窓を開けてもいいですか。 ーいいですよ。 open the window? 一 口(2) あなたの部屋を見てもいいですか。 ーごめんなさい, だめなんです。 I your room? I'm sorry, 次の英文の意味を完成させなさい。 わたしたちは( ○確認問題 5 ■(1) We must eat breakfast. 子どもは( (2) Children must not smoke. そのドアを( ■(3) You mustn't open the door. に適する語を書き 次の日本文に合う英文になるように,

青字がダメな理由を教えてください！！

解 労働時間短縮は世界的な時代の流れになりつつありますが,さて日本ではと quite comparable, but it appears that workers in the U.S. and| The working hours for countries outside the E.C. may not bel Canada put in more time than most Europeans, and the Japanese work even longer than the Portuguese, more than 2,100 ho (横浜国立大) year. 法うでしょうか。 労働 時間は にとっての 国々 以外の EC(ヨーロッパ共同体) The working hours (for countries)(outside the E.C.) S M M かもしれない というわけではない まったく 比較できる quite comparable, but it appears that ね おケ く may not be Vi(否) C 文 not と quite が一一緒になると, 部分否定(→ 87課)になり, 「まったく~というわけ ではない」の意味になります。 but が等位節をつないでいます。この課のテーマは2つ目の等位節にあります。 it appears that~に注目してください。 (文全) S ようだ but it appears that きないる 大 ー 向 S Vi (接) (OS.) 労働者は の 合衆国 や カナダ を費やす workers(inthe U.S. and Canada put in 文の B S M Vt s ors ai ti もっと多くの りもはとんとの ヨーロッパ人 more time [than most Europeans(do)], 五poro Beltsa ol aniob is tes19 (形) O (関代) S 0 (省略) It appears that 節は特殊な構文です。この場合,Itは thatの後のSVXを意識し

これはなぜ青字のような解釈ではダメなんですか？

解 労働時間短縮は世界的な時代の流れになりつつありますが, さて日本ではと quite comparable, but it appears that workers in the U.S. and The working hours for countries outside the E.C. may not be Canada put in more time than most Europeans, and the Japanese work even longer than the Portuguese, more than 2,100 ho (横浜国立大) year. 法うでしょうか。 労働 時間は にとっての 国々 以外の EC(ヨーロッパ共同体) The working hours (for countries)(outside the E.C.) S M M かもしれない というわけではない まったく 比較できる quite comparable, but it appears that C く may not be Vi(否) 文 not と quite が一一緒になると, 部分否定(→ 87課)になり, 「まったく~というわけ ではない」の意味になります。 but が等位節をつないでいます。この課のテーマは2つ目の等位節にあります。 it appears that~に注目してください。 (文会) ようだ but it appears that S 0→ e る 番辛大 る S Vi (接) (OS.) 労働者は の 合衆国 や カナダ を費やす workers(inthe U.S. and Canada put in 文美の BA S M Vt oss ai ti もっと多くの よりも ほとんどの ヨーロッパ人 more time [than most Europeans(do)], Beltsa ol 01od 219010 (形) O (関代) S (省略)

（2）語尾にtogetherがついていたら×ですか？

はいけませんと言う場合。 (例) Don't run ot smoo 98 in the library. (2) 相手に,その映画を見たあとで, いっしょに昼食を食べようと誘う場合。(三重) (例) Let's have[eat] lunch after the movie.

国語の文章問題が苦手なのでアドバイスとか解き方を教えてください。(特に記述)

わかる方いますか？ 教えてください🙏

)の中に適する英語を書きなさい。 ただし, あとのく条件>にし 問5 次の対話文を読んで,( たがうこと。 bovil .B A: I'm *looking forward to the movie tomorrow. B: Me, too. Let's meet in front of the *movie theater. A: OK.( )meet? B: It starts at 13:00, so let's meet at 12:40. A: OK. *1ook forward to~:~を楽しみにしているmovie theater: 映面柏 く条件> 文末が meet? で終わる1文となるように,( )内を4語で書くこと。 ※ 短縮形(I'mや don't など)や符号( ,など)は使わないこと。

いつも模試とか受けると、英語だけ時間が足りなくて💦💦なにかいい工夫とかありますかね？🙏