これはどういう式の組み立て方ですか？

問 木に打ち込んである釘を直接抜きとるのに5ON/の力が必要であるとき、 支点 P からの 長さが 4.0cm と 20cm の釘抜きを使い, 図のように力を加えると、 いくらのカの大きさ があれば抜き取れるか。 また, カの向きを変えたとき, 最小いくらの力で抜き取れるか、 20c ち0円×40cm +(-F)Nx 20x160°m*0 も 小に了るにつ 20gwfo *を向援せに帰正に oiる。 F= 50x40 12 50N +50×40+1-F)2000 F'o1oy 20%

(2)の計算、360:20＝331:xで18.....を四捨五入して求めたんですが、このやり方では罰ですか？

基本例題4 体細胞分裂による遺伝情報の分配 次の図1は、すべての細胞の細胞周期が同じで,非同調分裂している分裂組織 に見られるいろいろな段階の図と各段階の観察された細胞数である。また。図2 は分裂周期における細胞1個当たりの DNA 量の変化を示したものである。 A B D E 図1 ニー。 VYyy X**× 324個 3個 22個 7個 (細胞数) (1) 図1のAから分裂していく順に並べよ。 (2) 細胞周期が20時間とすると,間期の長さは 何時間か。 (3)図2の②に相当するのは図1のA~Eのい ずれか。また,終期は図1および図2ではい ずれか。A~E, ①~⑦より1つずつ選べ。 4個 3 4) 6 図2 指針(1) Aは間期(G,, S, G。 期を含む), Bは後期, Cは前期, Dは終期, Eは中期である。 (2) 非同調分裂のとき, 細胞周期に対する各期の長さの割合は, 全細胞数に対する各 期の細胞数の割合に等しい。この関係を用いて計算する。 (3) 2は DNA量が増えているのでDNA合成期(S期)である。終期に核膜が形成され, 分裂期が終了して細胞当たりのDNA 量はもとにもどる。 324 解答(1) A→C→E→B→D (2) 20時間× = 18時間 答 324+3+22+7+4 (3) 2…A 終期…D, 7 寸 N 細胞1個当たりのDNA量

(3)が分かりません。 余事象を使う 1-(3人中1人も当たっていない確率)＝3人中少なくとも1人が当たる確率 そこから、Dが当たる条件付き確率を求める と、考えましたが式の立て方が分かりません 教えてください

*79 当たりくじ5本を含む13本のくじがある。このくじを, A, B, C, Dの4人 がこの順に1本ずつ引くとし,引いたくじはもとに戻さないとする。このとき, 次の確率を既約分数で求めよ。 (1) 4人のうち少なくとも1人が当たる確率 P. (2) 4人のうち少なくとも2人が当たる確率 P2 (3) 4人のうち少なくとも1人が当たりくじを引いたとわかっているとき、 Dボ 当たる条件付き確率 Ps (16 大阪府大)

(3)が分かりません。 余事象を使う 1-(3人中1人も当たっていない確率)＝3人中少なくとも1人が当たる確率 そこから、Dが当たる条件付き確率を求める？ と、考えましたが式の立て方が分かりません そもそもこの考え方で良いのでしょうか？

*79 当たりくじ5本を含む13本のくじがある。このくじを, A, B, C, Dの4人 がこの順に1本ずつ引くとし, 引いたくじはもとに戻さないとする。このとミ 次の確率を既約分数で求めよ。 (1) 4人のうち少なくとも1人が当たる確率P. (2) 4人のうち少なくとも2人が当たる確率 P2 (3) 4人のうち少なくとも1人が当たりくじを引いたとわかっているとき、 Dが 当たる条件付き確率 P3 (16 大阪府大)

一次方程式文章問題についてです。 速さの問題で、式の立て方がわからなくて、コツというか、応用問題が苦手な私にもわかるよう説明してほしいです。

式の立て方は分かるのですが、 解答の②より〜、③より〜 の計算の仕方がわかりません。 解説をお願いします。

与えられた2次方程式が,次のような解をもつときのkの値の範囲を求めよ。 C x-2x+k=0が2つの正の解 (2) x°+4x+k=0 が異なる2つの負の解 そ 0-(x)) (3) x°+4x-k+1=0が異符号の解

解説6行目からの式の立て方と計算ができません 教えてください🙇‍♀️

12 cm P→ 8右の図のように,たて 6 cm, 横 12 cmの長方形 ABCD がある。点P 口はAを出発して毎秒2 cm の速さで辺 AD 上をDまで動く。点QはB を出発して毎秒3 cm の速さで辺 BC上, CD 上をCを通ってDまで動 く。点P, Q はそれぞれ A, Bを同時に出発するとき, ABPQ の面積SeB が21cmになるのは出発してから何秒後と何秒後か求めなさい。 A> D 6cm 週 。

※再投です。 定期テストに向けて、これが欲しい！知りたい！ということはありますか？気になるというものの番号を教えてください。 ① 各教科の単元まとめ ② 定期テスト頻出問題 ③ 各教科の勉強方法(英単語の暗記の仕方など) ④ スケジュールの立て方、実行方法 複数選ん... 続きを読む

大学一年です。 ステップ1と2問題みなさんだったら、どのように回答しますか？その理由と書いてある欄と さんに質問・確認のところに皆さんの意見を書いてください。 今後のゼミ活動や、授業の課題などの参考にしたいと思います。 ご回答どんどんよろしくお願いします😊

ディスカッションの構造を学 WORK 上いディスカッションを行うためには、 基本的な構造や流れを理解することが大 ディスカッション例をもとに、 実際の組み立て方を学んでいきましょう。 ディスカッション例:テーマ「レポート資料としてのインターネット情報」について 今から「インターネットの情報はレポートの資料として使ってよい か」について、 ディスカッションしたいと思います。 司会者 私は、インターネットの情報をレポート資料として使うことには反 対です。匿名の書き込みなど、情報の真偽を確認できない内容が POINT 発言の際は、「自分の意見, 多いからです。 う。「理由」を明確に持ち、 参加者A しましょう。 私は賛成です。情報の真偽は、 参考書籍などで別に調べればいい ことです。インターネット上の意見や記述を世論のサンプルとして 紹介することには意義を感じます。 参加者B Bさんは意義を感じると言われましたが、 例えば、個人の意見や感 想ではなく、歴史的事実などをインターネットのみで調べてレポー トを完成することについては、 皆さんどう思われますか? POINT すぐに反論を述べるの一 ながら「質問·確認」を 参加者C 「新しい意見」一→「質問 で構成されます。 インターネット情報とひと口に言っても、公的機関のサイトから個人 サイトまで様々です。私は行政機関や社会的に有名な施設·団体な どの公式サイトの情報ならば信頼できると思います。でも、Bさんの 言う、ネット上の個人の意見を参考にすることには疑問を感じます。 POINT 「なぜ」自分はそうい 見なのか考えること 参加者D 的思考が生まれま Step1 発言者の意図を理解しましょう。Bさん、Dさんの意見 Bさんの意見 その理由 インターネットの使用に 賛成·反対

下の2つ目の公式を知らなくても、1つ目と3つ目だけで問題は解けますよね？

56 第2章 2次関数 に行の 32 2次関数の決定 次の条件をみたす2次関数のグラフの方程式を求めよ。 (1) 頂点が(2,1) で, 点 (3, 一1)を通る。 (2) 軸と2点 (1,0), (3, 0) で交わり, y切片が3. (3) 3点(-1, -2), (1, 6), (2, 7)を通る。 (4) 3点(-1, 2), (1. 2), (2, 5)を通る。 (5) 軸に接し,2点(0, 2), (2, 2) を通る。 2次関数を決定する(係数を決める)とき, 大切なことは, 定です。それは,次の3つの形のどれでスタートを切るか とです。 I.頂点や軸がわかっているとき 精|講 リ=a(r-p)?+q (aキ0) II. x切片がわかっているとき y=a(x-a)(x-B) (aキ0) にな I. I, I以外は, y=ar+bx+c (aキ0)