関東ロームと関東ローム層の違いってなんですか？

6の問題、答えは④だと分かるのですがbutがダメな理由を教えてください🙏

X- 612 Fe 2 V₂. 1 to be bought 2 to buy 4. I need something () because I feel dizzy.> 1 sitting down 2 sitting on √6. D 6. He worked hard ( 1 but x 08. We took a taxi instead of a bus ( 1 less than more than 7. I woke up this morning ( 1 and (2) but (3) 8. What a fool he was ( 1 reject 2 (3) can buy to sit down ) not to be late. ) fail in the enterprise. but when 3 and so as 3 ) such a wonderful offer! rejected to reject (4) (4) have bought (京都産業大) to sit on x 4 (京都女子大) so much (東北学院大) 4 only to ) find the whole place covered with snow. (3) in order to to (関東学院大) (広島修道大) to be rejected

画像の問題についてです。 （3）は、そもそも垂直断面や水平断面というのがよく分からず、調べても理解できなかったのでその説明からお願いします。 （4）は、答えがエだったのですが、夏なのでむしろ小笠原気団は強くなるのではないのですか？また小笠原気団が弱くなれば東側に進むというの... 続きを読む

(3) 2 図3は、調査2の② における下線部の低気圧を,その中 心を通るように切った垂直断面のようすを表した模式図で ある。この低気圧における, 地表付近の水平方向と中心の 垂直方向では,どの向きに空気が流れているか。 その向き を,解答用紙の図中の3つの 内に矢印をかいて示 しなさい。 図3 RAH 「水平方向 地表 垂直方向 水平方向 低気圧の中心

自分の回答を先生に見せたところ表1についてしか触れてなくてだめだと言われました。 自分の回答は「通勤や通勤から帰る人が夜間人口は多いので、昼間人口より夜間人口の方が多い。」 この問題をどう考えればいいのか教えてほしいです。 回答もお願いします。

3 1 (1) 表1は, 地図1中の1 2 3県の昼間人口と夜間人 口を示している。 昼間と夜間の人口の変化について 1, 2. 3県には共通する特色が 地図1 見られる。 その理由を「通 勤や通学」の語句を使って書 きなさい。 表1 2 3 ★関東地方 次の各問いに答えなさい。 <(1) 7点, その他4点×4=23点> ADJE 昼間人口 夜間人口 646万人 727万人 832万人 913万人 558万人 622万人 (2015年 ( 2015年)(「日本国勢図会｣) da T 1 2 X 0 0 4 3 50km

至急ー 日中戦争と満州事変の違いはなんですか？ お願いします🙇‍♂️

至急です( •̀֊•́ ) ̖́- 平将門の乱と藤原純友の乱は何が原因で起こったのでしょうか？ ネットで調べても理解できなかったので簡単に教えて下さい🙏

歴史にものすごく詳しい方！！ この問題が全くわからないので教えて欲しいです！ 図に書いてくれるとありがたいです…

張作霖爆殺事件後の関係性を図であらわそう。(敵対関係なら【⇔】友好関係なら【♡】) 元々 事件後 中国国民党 満洲軍閥 関東軍 中国国民党 満洲軍閥 日本内閣 関東軍

解答をよろしくお願いします。🙏

【2】 次の日本文の意味に合うように [ []内を並べ換えなさい。 (1) おいでくださるのに、いつがご都合がよろしいでしょうか。 When would [ you / come/ be / for / to / it / convenient ] here? (2) コンピュータの修理に5万円かかった。 It [ have/computer / cost / fixed / me / my / fifty thousand yen / to ]. (3) そんなことするなんて、 あなたも不注意でしたね。 It was [ of / have / to / done / careless / you] such a thing. (4) その本を読むのは難しいと分かりました。 I [ read / difficult / found / book / it / the / to ]. (5) Don't turn to others for help. It [ decide / you / is / to / up to ]. (6) 電子メールの送り方を教えてくれませんか? ( )( ) show ( [ an e-mail / to / how / would / me / send / you ] 000 )( )? (7) Parties are a great way for [ men and women / other / to / each / meet ]. (8) 忘れないように書きとめておきなさい。 You should write it down [ not / forget / so / as / it / to ]. (9) 喜んでお子さんをお預かりしましょう。 [ the kids / for you / be / to / I'd / glad / watch ]. (東海大) (東京国際大) (東京経済大) (東京国際大) (関東学院大) (明海大) (関東学院大) (国士舘大) (明海大)

分かる方お願いします🙇🏻‍♂️

2W Choose the most suitable meaning of the underlined phrases. (1) E (1) Lucy took advantage of the children's absence to tidy their rooms. nodA76) 1 kept away from 2 ran the risk of 3 made use of 4 put up with 28 HOY SE (2) After discussing the problem for hours, we finally came up with a solution. 1 deceived 2 found bond 4 rejected (3) By chance, my grandfather met his old friend in the airport. 2 Generally 3 kept Intentionally o por our 1971 strinoqq II WOTTOmot toden (4) Are you going to take part in that speech contest? 1 prepare for 3 participate in 2 pay for glod mo 重要ポイント POINT 3 Occasionally y 4 Accidentally que 911 of og 13 (5) The two girls used to make believe that they were princesses. notice 2 confirm 3 realize 4 pretend 150 50 lrw (6) It is not likely that Mary did it on purpose. boog ylls97 alool baise Daimlessly 2 accidentally 3 casually 4 intentionally 1.6912 8512 11 4 look forward to Tudo e'll rue Boy LESSON (国士舘大) (中部大) (関東学院大) (明海大) 7 (駒澤大) www:vale (摂南大)

歴史があまり好きではないのでノートに分かりやすくまとめたいのですがどうやってまとめればいいか分かりません。良ければ皆さんがよくやっている歴史のノートのまとめ方を教えてほしいです。お願いします。