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質問の種類

世界史 高校生

この2つが分かりません…教えてください🙏

つら EN は でま定 441 《 十字宣教権の束退 次の文の( )に適する語句を書き 下の問 いに答えなさい。 ュイスラーム勢力に古道さふたビザンツ奥間の吉拉作思を受け。ローー 皇( 1 )が( 2 )宗教会議で悪戦をよびかけたことに始まる十字軍は, 第1 41 回こそイェエルサレムを占領して( 3 )主国を建てたが, 反撃に出たイスラー 人ム勢力に対抗した第2 ・3 回遠征では成果をあげられなかった。第4回十字 軍は( 4 )商人の要求によって商業上のライバルである都市( 5 )を占領し でラテン癌国を建設し. 聖地回復という本来の目的から苑れで教息の把りを 買った。その後3回の吉征はいずれも失敗して教兵亡は現まり。反計に 軍を率いた国王の権威が高まった。 教皇( 6 )とフランス国王フィリップ4 信が対立した( 7 )事件では。 国王の位が明確なものとなった。 フランス回王は孝和庁を自国の都市( 8 )に移して葉符におおき。 のちに ローマへ戻った教委に対抗して別の才筆を立てたため 数会は分手した。 このまうな混乱の中。 和全の誠を攻本しょうとする宮動がさかんになっ た教会仙はこれを外し。 孝和の権成を耕定したイギリスの( 9 )やその 同調者であるペーメンの 。フスを暴錯と此じて稚席なく竹仙するとともに。 (10 )の教衣を正統と認めて教会の分表に基止符を打った。 (⑰ 下線部一Cに関する次の問いに答えなさい。 ④ 下線部aについて, イェルサレムを占領したトルコ人の王朝は何か。 ④ 下線部bの事態を何というか。 ⑧ 下線部 を決定した1414一18年の公会議を何というか。また, この会議 を控中した ギリス国王,フランス国王神聖ローマ皇礁のうち誰か (9) 地図中のA一Fの地名・国名を次の語培から選んで書きなさい。また 第4回十字軍の直征路を地図中のアーエから選び, 記号を音きなさい。 層二 ィ 1 コンスタンティノープブル テン帝国 ヴェネツィア SS

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物理 高校生

この実験のレポートを書くのですが(5)課題の③、④の書き方がよく分かりません。教えてください🙇‍♂️

自由褒下による重吉の酒家 (り)家的 エコーのける謗の変を較< 生0の和カ和をの (2)吉具 記央タイマー 抱テープものさし ねおもり(2玉王、 スポンジ メタント (3方法 ① 録タイマーのスタンドの水平 の 2で 。骨作をタイマーに間し 先一におもりをつけたクリップをはさむ。 OKタイマー用転をタイマ 隔に必ずカーボンの下を通っているか確認すること ⑨ 手術す。 ただしこのときタイマー 用がなるべくよら ぐ④ 人2種大のおもりで1回ずつ行い. HT2枝の拓険データを取る (4)表結果の色理 ① 座で神たタイマー用紙を5打点ごとCK点と上の間大がS聞若あるように切ればよい)に長さを測り. 表の 5生各の移動下和」の柚に測定繧果を記入する。 また. その昌和点ごとの印をつけておく。 ープに番号を書いておき. 印をつけていたところを切り取り 番号順にレポート用弘に中 、スタンドを衝の代に寺く。 す いように. 用紙の上痢にやさしく手を笑えること。 ② スタートから順 り付ける。 ⑧ yーパグラフ(横内は時間. 継軸はスタートした地点からの移動区)を作成する。 《④ 5打点間の移動下離をその間に要した時間 010 で宙れば平均の達さを求めることができる。 に 還の変化 の長き 経過時間 ] 上記の式より表の平均の速さを求める。また, vよ グラフ(機夫は時間.縮輸は平均の束ぐ)を作成する。 ⑧ ④の平均の速さより平均の加代度を求める。 平均の速さの変化 経過時間 (5)直大 ① 平均の加速度の平均を求めよ。 @ ソーパグラフの傾きを求めよ。また, それは何を表すか答えよ。 ⑨⑧ ⑪ ②の値と理論値で誤差が出た場合。 その理由を書きなさい。 に ④ おもりの重さが重いほど重力加速度は大きくなるか, 小さくなるか. または変わらないか答えよ。

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理科 中学生

これって、豆電球いります? いらなくないですか? もしくはプロペラとかオルゴールとかでも良くないですか?

電流が流れる水溶液 準備する物 ra 人まき⑨②⑱ 実験 ステンレス電極 豆電球 発光ダイオード 電源装置 水溶液が皮膚にふれたら、多 電流計 ロクリップつき導線 口ピーカー 口精製 量の水でよく洗い流す いるいろな水溶液(うすい塩隊巣初のしる。 砂糖水など) ・目に入ったら,置ちに水で洗 い 先生に報告する。 タッ 水溶液に電流が流れるか調べる - ぬれた手で装置にさわらない。 電極は, 調べるときだけ水深六 ⑩ 精製水に固体や液体を加えて 豆 に入れるようにする。 | | EE 結果を とかし, 水溶液をつくる。 @ 右図のような装置をつくり. 3て6Vの電圧を加えて, 水溶液 癌 に電流が流れるかどうか調べる。 表にまとめる @ 豆電球が点灯しないときは, @ 電流が流れる 発光ダイオードにつなぎかえる。 水溶液と電流が @ 電極は. 1つの水溶液について 流れない水溶液に 調べ終わったら、 すぐに水道の水 分けて 調べた で洗い, その後に精製水で洗う。 結果を表に まとめる。 ? 電流が流れるとき, 水溶液によって電極のようすに 変化はあるか。 水溶液によって, 電流計の針のふれ方にのようなちがいがあったか。 ャーーーーーーーーー一ーーニーー…<*-m li還 |べた結果から, どのようなことがいえるのだろうか。

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理科 小学生

教えてください!お願いします!

人^) 生物実験 「細胞の観察」 人 目的) 用録を用いていろいろな細肥を観察し、その構造を調べる。 和争のつくりと基本提作を理作する。 @高倍率(60O倍)でピントを合わせる。 $原細胞と真細胞の構造の違いを確認する。 テリに ・ 池相飲料(乳机画) ・ ネンジュモ(シアノバクア 材料) オオカナダモ ・ ドライイースト(本) 薬品) 委色液…‥本酸オルセインメチレンブルー は 間内) 光学和書昌明.検巡セット(ピンセット・柄付き針・スポイトなど)-スライドガラス・カバーガラ (欄眼レンズメ15 ・ 対物レンズメ10、x4O 使用)倍率x150 と x600 で| で所生操作シ に ①ー方の手で生身(アーム)を握り、他方の手で針台を支えて運ぶ。直時日光の当たらないこ 時るい安定したどこ け、次に対物レンズをレコ H ⑧プレバラードトをステ リップで図め、絞りを開き、接レンズをのぞきながら 反射を動かして視野を明るくする。 反笛鏡は、低倍率では平面和、高倍率(40O倍以上)では四面億をた用いる。 @無点(ピント)を合わせ: 1)対物レンズを低倍率にし、横から見なが(相生)調節ネジを回して対物レンズと プレパラートを近づける。 6 2)接員レンズをのぞきながら(相動調節ネジを回し、ブレバラートから志ざけなが 倍率を上げる。 1)低倍率でピントを合わせ、観察したい部分を中央に移動させる。 2)そのままレポルバパーを回して対物レンズを高倍率にし、(和調節ネジでピントを合わせる。 ーー < Fatる) 考和1) 顕微鏡の各部の 名称を記入せよ。 *生物基礎 教科書P12参照 上上2) 所人名作ご④について、 株部のよう 6 間蛇3乾表包歌多K人rv3人生に1のg放(tuRい本 があ37る @

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生物 高校生

教えてください!お願いします!

人^) 生物実験 「細胞の観察」 人 目的) 用録を用いていろいろな細肥を観察し、その構造を調べる。 和争のつくりと基本提作を理作する。 @高倍率(60O倍)でピントを合わせる。 $原細胞と真細胞の構造の違いを確認する。 テリに ・ 池相飲料(乳机画) ・ ネンジュモ(シアノバクア 材料) オオカナダモ ・ ドライイースト(本) 薬品) 委色液…‥本酸オルセインメチレンブルー は 間内) 光学和書昌明.検巡セット(ピンセット・柄付き針・スポイトなど)-スライドガラス・カバーガラ (欄眼レンズメ15 ・ 対物レンズメ10、x4O 使用)倍率x150 と x600 で| で所生操作シ に ①ー方の手で生身(アーム)を握り、他方の手で針台を支えて運ぶ。直時日光の当たらないこ 時るい安定したどこ け、次に対物レンズをレコ H ⑧プレバラードトをステ リップで図め、絞りを開き、接レンズをのぞきながら 反射を動かして視野を明るくする。 反笛鏡は、低倍率では平面和、高倍率(40O倍以上)では四面億をた用いる。 @無点(ピント)を合わせ: 1)対物レンズを低倍率にし、横から見なが(相生)調節ネジを回して対物レンズと プレパラートを近づける。 6 2)接員レンズをのぞきながら(相動調節ネジを回し、ブレバラートから志ざけなが 倍率を上げる。 1)低倍率でピントを合わせ、観察したい部分を中央に移動させる。 2)そのままレポルバパーを回して対物レンズを高倍率にし、(和調節ネジでピントを合わせる。 ーー < Fatる) 考和1) 顕微鏡の各部の 名称を記入せよ。 *生物基礎 教科書P12参照 上上2) 所人名作ご④について、 株部のよう 6 間蛇3乾表包歌多K人rv3人生に1のg放(tuRい本 があ37る @

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