和訳をお願いします！

動詞+ “得 de" +様態補語: 「~するのが一である」 ④他来得視早。Ta lái de hěn záo. ⑤我胞得不快。Wó páo de bú kuài. 6地学得好不好? Tā xué de háo buhao? の地学得低久梓? Tā xué de zěnmeyàng?

和訳をお願いします。

8地学英語学得復好。 Tā xué Yingyú xué de hěn háo. ③他説徳語説得不清楚。 Tā shuò Déyú shuò de bù qingchu. 10我念課文念得不太流利。Wò niàn kèwén niàn de bú tài liúli.

(2)の①の解き方を教えていただけると嬉しいです🙏💦💦

の空 のこの地点は北半球と南半球のどちらに世 (2)図2はある観測地点から見たオリオン座の動きである。o の観測地点は何半球か。 の観測地点の緯度を答えよ。 3観測地点における周極星の範囲(赤緯)を答えよ。 (1)0 西 の空 (2)0 北 半球 401 20 2の 南半球 35 度|3 +90°~~+55°

理科の断層の問題です。画像にあります。お願いします！

* 岩盤が破壊されて生じたずれ。 ラき合う カで起きるん@買しらう 力で起きる この画像 は逆で はいけな 力で起きる!んのFし合う %23 身近な大地の歴史 状図 * 地層の重なりを模式的に表したもの その地点での大地の歴史がわかる。

中学地学、天体について質問です。 3.4.5番が全然分かりません…自分でも分かるような解説をお願い致します。

【問 3】 各問いに答えなさい。今 I 太郎さんと花子さんとニ郎さんは,日本のある地点で 午後6時に,月を5日間かけて毎日観察した。1日ごと に月の形が変わって見えることに疑問をもった太郎さん 図1 10/17 10/16 O D 10/18 10/19 O° 南南西 南南東 たちは,図1の観察記録をもとに、疑問を解決するだため のモデル実験を行った。 (実験1)0 暗くした教室で, 図2のように 太陽に見立てた電球と,月に見立てた小球を, それぞれ地球役の太郎さんの目と同じ高さに なるように置く。 図2 版 電球(太陽) 花子? 小球(月) 窓 ン 二郎 2 太郎さんは, 紙の筒をのぞきながら自転の 太郎(地球) ろうか 向きに合わせて回転し, 小球を見る。ただし, ロッカー 太郎さんの頭頂頂部に北極点があるものとする。 に回ってみたけれど,月(小球)の形は変わって見えなかったよ だから,次は月(小球)を動かしてみましょう 太郎:天井側から見てあ 花子:月は地球のまわりを回っている地球の い 二郎:図1で月が南南西から南南東へ動いて見えたから,月(小球)を天井側から見て「う に 動かさないとね。毎日午後6時に観察したのだから,地球役の太郎さんはずっとえ側x 向いていてよ。 【実験2]0 図2の教室で, 太郎さんは|え側を向いたまま,その場で紙の筒をのぞく。 の 太郎さんを中心とした円周に沿って, 花子さんは公転の向きに合わせて小球を天井側から 見て う に移動させる。 太郎:これなら,月(小球)の形が変わって見えるよ。 花子:1日ごとに月の形が変わって見えたのは, おのためではなく,太陽と月と地球の位置 関係がかのために変わるからと言えそうだね。 あ うに当てはまる回り方は, 時計回り,反時計回りのどちらか, それぞれ書きなさい。 いに当てはまる, 惑星のまわりを公転する天体を何というか,書きなさい。 えに当てはまる最も適切なものを次のア~エから1つ選び,記号を書きなさい。 なものを、のアーウから 実 0) に後った色 イ 黒板 それてい ウ 窓 [アろうか ェロッカー ] かに当てはまる語句の組み合わせとして最も適切なものを次のア~エから1つ選び, お 記号を書きなさい。 ア お地球の自転 か月の自転 お月の公転 イ か地球の自転 ウ お地球の自転 か月の公転 お月の自転 エ か地球の自転 (5) 実験2で, 二郎さんが太陽に見立てた電球越しに小球を見ると, 小球が光に照らされている部分に どのような形に見えるか。最も適切なものを次のア~エから1つ選び、記号を書きなさい。 (ア 満月 イ下弦の月 ウ 三日目 T レ法の日

理科のレポートについての質問です。 地学分野のレポートを提出します。そのレポートのテーマは自分で決めます。私は中２です！中二の内容の地学であればなんでも平気です！なるべ、他の人と被らなそうなテーマを教えてください！ 至急です！

地学基礎のリードαの地球の熱収支について応用問題です。 写真の(2)のような問いの時は太陽放射と地球放射は分けずに、全て合わせて考えるのですか？

(1) 図は大気圏に入ってくる太陽放射のエ ネルギーを100としたときそのゆくえ と、大気や地表のエネルギーの収支を 表している。文中の ア] を正しくうめ, 宇地球が受ける 宙太陽放射 100 地球からの放射 12 22 9 大気と 大気と 空気の 大雲の吸収へ散乱 雲の反射 雲の吸収大気と 雲の放射 <1023 - ウ 気 に数 a C 20 字を入れよ。 地|地表面の吸収 地表面 表 地表面 地表面の吸収 の放射 (2) 図に記入されていない数値も含めて, 次の場合の数値はどうなるか。 (A)地表面で吸収されるのは,太陽放射からのものと大気や雲からもどされるものと がある。その総量はいくらか。 るのた (B)大気と雲が吸収するのは太陽放射の一部と地表からの放射·蒸発· 対流などによ る熱の移動をあわせたものであるが,その総量はいくらか。予時落さ (3) 太陽放射に含まれる文中のウは大部分が大気圏で吸収され, 地表にはそれほ ど到達しない。この吸収を行っている大気の成分はなにか。 記述(4)上の文と図を参考にして, 地球大気の温室効果を説明せよ。 の反射 「潜熱輸送+熱対流等

(3)が分かりません。 教えてください🙇‍♀️

167 【恒星の明るさ) 次の問いに答えよ。 (3) 5等星の10倍の明るさの恒星は何等級か。 (2) 10等星が 100万個集まってできた球状星団全体の明るさは何等徹か。 2等星は6等星の何倍の明るさか。 5等星の10倍の明るさの恒星は何等級か。

2と3を教えてください！

UNIT 29 a 天体の動きに関する次の問いに答えなさい。 図1と図2は、静岡県内 の東経138°, 北緯35° の場所で、ある年の2 月25日午後8時とその 〈静岡県) 図1 図2 月 月 4日後の3月1日午後 8時に、南の空を肉眼 で観察して、月と2つ の恒星(ベテルギウスと シリウス)のようすをス ケッチしたものである。 シリウス。 シリウス。 ベテルギウス ベテルギウス L r白 画 2月25日午後8時 3月1日午後8時 [1] 図1と図2を比べるとわかるように, 同じ時刻に観察した月と2つの恒星は, 日がたつにつ れて、月は西から東へ, 2つの恒星は東から西へと見える位置が変わった。 月と2つの恒 星のそれぞれについて, 見える位置が変わった原因として最も適切なものを, 次のア~エ から1つずつ選べ。 なお, 同じものを2度用いてもよい。 ア 地球の自転 イ 地球の公転 ウ 月の自転 エ 月の公転 2つの恒星 月 答え [2] 図2の南の空を観察してから4時間後に西の空を肉眼で観察した。 このときの月と2つの 恒星の位置として最も適切なものを, 次のア~エから1つ選べ。 ア イ ウ エ 月 ベテルギウス シリウス」 答え 2の南の空を観察したとき, シリウスが見える高さは40°であった。 図2の南の空を観察 た同じ日時に, 南半球上の東経138", 南緯35*の場所でシリウスを観察したときの, シ リワスが見える方角 (東 西 南 北の4方位) と高度を答えよ。 高度 方角 答え 地学編報 星の動きに関する問題

理科 地学 天体の範囲です ⑥が分かりません 解説をお願いしたいです！

っが、 地球から見える月 の見える形 はつねに同じである。 さい。ただし, 太陽の半径は70万 km, 月の半径は 1750km, 太陽と地球の間の距離は1億5000 日食には、 太陽の一部がかくれる部分日食,太陽のすべてがかくれる皆既日食, 太陽が丸い輪のよ 距離が変化することによって起こる。月と地球の間の距離が36.3万kmから 40.5万kmの間 イ ベテルギウス ウ ガニメデ 16 エ リュウグウ アイトカワ なさい。 明みな - 大 Fkm とする。 ん座 1.2[ ]から適切なものをそれぞれ一つずつ選び, 記号を○で囲みな 上の文中の ① [ 91F ので囲みなさい。 三日月 上弦の月 満月 ア 新月 → 新目 → 下弦の月 新月 上弦の月 満月 下弦の月 → 三日目 新日 r 5p