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日本史 高校生

空欄部分わかる方教えてください‼︎

泰秋・戦国時代 周の西北方面では周辺民族の っ 活動が活発になる 前 3世紀、 遊衝民の大球 (けんっ うぅ) 人に生の2 | た周は、都を東の① ( 導党 EN ) (現在の光陽) に移した 本周は衰え、前3世紀後半の秒の に移した。 ミ で 統一まで分裂と抗争の時代が続いた。 際 この時期の前半、 前 5世紀末までをの ( MM と といい, それ以後の後半 の時期を ( 問記代 DEいっ も 痢の活躍 : 草のの ( )、 善o@ ( 漁。 ) など、 春秋時代の有 このような有 還全は、 周王の権威で多くの語侯を拓集し、妨回の導権をにぎった 力詳伺を覇者という。 (秦秋時代に活躍したの2 六国間の撤争が泊しくなり、周王を無拠してみずから王を称する諸合が増え、語国 間の統一的な秩訂はくずれてしまった= (埋国時代)。 PP して全国別兵政策をすすめる国々は、 周辺の小国を併合 しやがて⑥ ( 昧較っと ) と呼ばれる七つの強国がならびたち、たがいに同 器を結びつつ入り乱れて争った。(七雄は許・鐵・秦・燕 (えん) ・韓・魏 (ぎ) ・趙 (ち よう))。 陸 計仏のなかでも西方のの ( 条 。 ) は、先進諸国から有能な人材を集めて制度履 革をおこない、勢力をのばした。 中華居想の誕生 : 春秋・戦国時代は分裂の時代だったが、 競争のなかで地域に中央集 権的な政治体制が成長する。 農業技術や貨幣経済が発展し、 新思想もあらわれて、のち の統一帝国の基礎がつくられた。 各国の飲士拡大競争によって中国文化圏は拡大、 諸国問の交流によって 「中国」とし ) ての一体感もうまれた。 」 意識はやがて『中国が文明の中心』として、文化や言語の ※この⑧「 ず崩 異なる周辺地域の人々を「夷狼 (いてき)」 として文明的に劣ると考えるようになる。 このような考え方を『華夷思想 (かいしそう)』と呼び、その後19世紀まで、東アジ アの人々の世界観に大きな影響を与えた。

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日本史 高校生

空欄部分わかる方教えてください

人生条思 国で 国では補秋時代中期以降、( 殺 ) の使用が始 ま 間が人生義カが証まったため、拓の 四国時代の 全国策で商工業が玩 5 袋など青島の貨帝も使われ 生の0な td PT 、豊かな商人も琴場 E済の変 | ものが成り上がる | 戦争の続く時4 一春秋・戦国時f た。 培税球 放子百家で後必に大きか影響を生えたのは、 春秋時代末期に D( 多 ) を舞とする価家の思想である。 孔子は、親に対する「才」といった身近な家族道徳 『家族内の親子見弟のけじめと愛情の⑫『 オあい 理想的な社会が実現できる』 とした。 孔子の言行は⑬『 3族話 』にまとめられた。その思想は万人 (全員) のもつ阜 縁的愛情3 0 を3 ) や、礼による規律維将を列調る ⑬( 炒城語 。 ) の⑯(和釣う ) など、 夫国時代の作家と呼ばれる思旬に愛 位の時代に って千主に認められる人物も多かった= ) と呼ばれる新しい思想家や学派が研場し 琴場した を社会秩序の基本にして. 』を天下におよぼじでいけば、 け継がれた。 他の思想家 : 時家 (ぼっか) ニ [緑をこえた無差別の受 (芝)』 を誤く ⑰ ( まき。 。 ) の学了。 -。) すべての柚参である 道家ニ『あるがままの状態にさからわず人8 て 道) このをごを求める』 培いたのは (をっ考を ー『強大な権力を もつ君主が法と 略 。 ゃく) によ り国家の統治 (しはい) なうぅごきよ 主張したのは⑨ (高鈴・引人 ⑱) ) ・生所DP) 5。 つこれらが中国社会思 の源になる。 論理学の名家。 代表的人物配( 5 代表的人物:の(3 ト 席 人代表釣人物 :某(そしん) ・の (才放 たのが陰陽家 (いんようか) s を: 詳子百案の文献に加え、 はじめとする などの学作品もまとめ

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現代社会 高校生

習っていない単元で全く分かりません。 答えの単語から教科書のさくいんを引こうと思うので、答えを教えて下さい。

1| 社会契約説の論拠なる、権力は約束 (慣習法) や法によって行使 | [1| されなければならない、という考えを何というか。 2| ドイツでうまれた思想で、法律によって個人の自由をも制限でき | |2| るという考え方を何というか。 現在は否定的。 3| 1215 年、イギリスで出された、王権を制限し法の支配を明文化 | [3| したものを何というか。 4| 国王といえども神と (ア) のもとにある」といった 13 世紀の イギリスの法律家は誰か。 | 5 「(イ) 【普通法・慣習法】は王権をも支配する」といった 17 世 | |5| 紀の法律家は誰か。 6 「人間は (ウ) 生まれながらにして自由・平等でもあり、これらは | |9| (エ) 国家も政府も犯すことができない権利であるる」とは (オ) 基本的人権の理念である。 | 次の項目と関係のあるものを下記から選びなさい。 以 (1 ) 権利の請願 ” (2) 権利の章典 (3 ) パージニア権利章典 (4) 人権宣言 【語群】 ア. アメリカ独立戦争 イ. ピューリタン革命 ウ. フランス革命 エ. 名誉革命 | |の中で、天冊人権諭に立ってその権利を国法上宣言した歴史上 E 最初の文書はどれか。 9 1919 年、ドイツのワイマール憲法が明記した基本的人権は何か。 | [ Id 1948 年、国連総会で採択された人権に関する宣言は何か。 | 1 1966 年、国連総会で採択された法的拘束力をもった人権に関す る条約は何か。 12 1979 年に国連で成立した、女子差別を撤廃するための条約を何 というか。 年に国連で成立した、 子供の人権を守る条約を何というか。 |!カで行われていた黒人差別政策を何というか。

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現代社会 高校生

習っていない単元で全く分かりません。 答えの単語から教科書のさくいんを引こうと思うので、答えを教えて下さい。

1| 社会契約説の論拠なる、権力は約束 (慣習法) や法によって行使 | [1| されなければならない、という考えを何というか。 2| ドイツでうまれた思想で、法律によって個人の自由をも制限でき | |2| るという考え方を何というか。 現在は否定的。 3| 1215 年、イギリスで出された、王権を制限し法の支配を明文化 | [3| したものを何というか。 4| 国王といえども神と (ア) のもとにある」といった 13 世紀の イギリスの法律家は誰か。 | 5 「(イ) 【普通法・慣習法】は王権をも支配する」といった 17 世 | |5| 紀の法律家は誰か。 6 「人間は (ウ) 生まれながらにして自由・平等でもあり、これらは | |9| (エ) 国家も政府も犯すことができない権利であるる」とは (オ) 基本的人権の理念である。 | 次の項目と関係のあるものを下記から選びなさい。 以 (1 ) 権利の請願 ” (2) 権利の章典 (3 ) パージニア権利章典 (4) 人権宣言 【語群】 ア. アメリカ独立戦争 イ. ピューリタン革命 ウ. フランス革命 エ. 名誉革命 | |の中で、天冊人権諭に立ってその権利を国法上宣言した歴史上 E 最初の文書はどれか。 9 1919 年、ドイツのワイマール憲法が明記した基本的人権は何か。 | [ Id 1948 年、国連総会で採択された人権に関する宣言は何か。 | 1 1966 年、国連総会で採択された法的拘束力をもった人権に関す る条約は何か。 12 1979 年に国連で成立した、女子差別を撤廃するための条約を何 というか。 年に国連で成立した、 子供の人権を守る条約を何というか。 |!カで行われていた黒人差別政策を何というか。

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現代社会 高校生

習っていない単元で全く分かりません。 答えの単語から教科書のさくいんを引こうと思うので、答えを教えて下さい。

1| 社会契約説の論拠なる、権力は約束 (慣習法) や法によって行使 | [1| されなければならない、という考えを何というか。 2| ドイツでうまれた思想で、法律によって個人の自由をも制限でき | |2| るという考え方を何というか。 現在は否定的。 3| 1215 年、イギリスで出された、王権を制限し法の支配を明文化 | [3| したものを何というか。 4| 国王といえども神と (ア) のもとにある」といった 13 世紀の イギリスの法律家は誰か。 | 5 「(イ) 【普通法・慣習法】は王権をも支配する」といった 17 世 | |5| 紀の法律家は誰か。 6 「人間は (ウ) 生まれながらにして自由・平等でもあり、これらは | |9| (エ) 国家も政府も犯すことができない権利であるる」とは (オ) 基本的人権の理念である。 | 次の項目と関係のあるものを下記から選びなさい。 以 (1 ) 権利の請願 ” (2) 権利の章典 (3 ) パージニア権利章典 (4) 人権宣言 【語群】 ア. アメリカ独立戦争 イ. ピューリタン革命 ウ. フランス革命 エ. 名誉革命 | |の中で、天冊人権諭に立ってその権利を国法上宣言した歴史上 E 最初の文書はどれか。 9 1919 年、ドイツのワイマール憲法が明記した基本的人権は何か。 | [ Id 1948 年、国連総会で採択された人権に関する宣言は何か。 | 1 1966 年、国連総会で採択された法的拘束力をもった人権に関す る条約は何か。 12 1979 年に国連で成立した、女子差別を撤廃するための条約を何 というか。 年に国連で成立した、 子供の人権を守る条約を何というか。 |!カで行われていた黒人差別政策を何というか。

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習っていない単元で全く分かりません。 答えの単語から教科書のさくいんを引こうと思うので、答えを教えて下さい。

1| 社会契約説の論拠なる、権力は約束 (慣習法) や法によって行使 | [1| されなければならない、という考えを何というか。 2| ドイツでうまれた思想で、法律によって個人の自由をも制限でき | |2| るという考え方を何というか。 現在は否定的。 3| 1215 年、イギリスで出された、王権を制限し法の支配を明文化 | [3| したものを何というか。 4| 国王といえども神と (ア) のもとにある」といった 13 世紀の イギリスの法律家は誰か。 | 5 「(イ) 【普通法・慣習法】は王権をも支配する」といった 17 世 | |5| 紀の法律家は誰か。 6 「人間は (ウ) 生まれながらにして自由・平等でもあり、これらは | |9| (エ) 国家も政府も犯すことができない権利であるる」とは (オ) 基本的人権の理念である。 | 次の項目と関係のあるものを下記から選びなさい。 以 (1 ) 権利の請願 ” (2) 権利の章典 (3 ) パージニア権利章典 (4) 人権宣言 【語群】 ア. アメリカ独立戦争 イ. ピューリタン革命 ウ. フランス革命 エ. 名誉革命 | |の中で、天冊人権諭に立ってその権利を国法上宣言した歴史上 E 最初の文書はどれか。 9 1919 年、ドイツのワイマール憲法が明記した基本的人権は何か。 | [ Id 1948 年、国連総会で採択された人権に関する宣言は何か。 | 1 1966 年、国連総会で採択された法的拘束力をもった人権に関す る条約は何か。 12 1979 年に国連で成立した、女子差別を撤廃するための条約を何 というか。 年に国連で成立した、 子供の人権を守る条約を何というか。 |!カで行われていた黒人差別政策を何というか。

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