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理科 中学生

(4)がわかりません。 誰か式を教えてください!!

ビ受理 発展問題 15. 物質の変化(2), 化学変化と質量 得 点 /100 1〈マグネシウムの加熱〉● マグネシウムの粉末0.3gをはかりとり, 図1のように 図1 (沖縄改)(10点×5〉 加 2.0 空気中で短時間加熱したあと冷却し,質量を測定する操作 マグネシウムの粉末 を数回くり返し行った。さらにマグネシウムの粉末を0.6g。 0.9g, 1.2gと量をふやして同様の操作を行った。 図2は その結果を示したものである。次の問いに答えなさい。 (1) 図2より,マグネシウムの粉末は加熱を続けると質量 が増加しなくなる。この理由を「酸素」, 「化合」という語 句を用いて簡単にかけ。 ステンレス 1.5 1.0) 0.5 0 01234567 加熱回数[回) [g マグネシウムがすべて酸素と化合したから. (2) 図2のグラフを読みとり,マグネシウムの質量とマグネシウムと化合し た酸素の最大の質量の関係を右のグラフに表せ。 (3) マグネシウムの粉末1.5gからできる酸化マグネシウムは何gか。 0.5 1.0 1.55 2.59 マグネシウムの質量 [g] 1,29 (4) マグネシウムの粉末1.8gと化合する酸素の質量は何gか。 (5) マグネシウムの粉末2.4gを加熱したところ,加熱が不十分であったため, 加熱後に3.4gの物質が残っ た。反応していないマグネシウムの粉末は何g残っているか。 0.99 (西景保存の法則) ●●●(愛媛)(10点×5〉 2 加熱後の粉末の質量 g に合した酸素の質量

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理科 中学生

(3)についてです。①は短くなのですが、何故ですか?教えていただけたらありがたいです!

物理分野[光] 愛媛県公立高 2017年 の S c 2 光に関する次の問いに答えなさい。 (「え」の字型に) [実験1] 図1のような装置を用いて, 凸レンズX, 物 物体Y切り抜いた正 方形の厚紙 凸レンズXの輸 体Y, スクリーンの位置を調節して, スクリーンに 光源 像をうつした。物体¥と凸レンズXの距離が40cm 凸レンズX 光学台 スクリーンA のときに、物体Yとスクリーンの距離を80em に すると実像ができた。 (1) レンズは, 光が空気中からガラスへ入射するときに 境界面で折れ曲がって進むことを,利用とたものであ る。下線部を,光の ]という。 まる。光の性質を表す適当な言葉を書け。 ) (2)次のア~エのうち。スクリーンにできた実像として, 最も適当なものを一つ選び,その記是-- を書け。() 物体Yと 凸レンズXの距離 物体Yと スクリーンの距離 (点Oは,凸レンズXの軸とスクリーン) 図1 、の交点である。 スクリーン) に当ては エ 点0 \r レスクリーン 車 (3)次の文のD.②の {1の中から, それぞれ適当なものを一つずつ選び,その記号を書け。 の( )の( ) 0図1の装置で, レンズを, 凸レンズXよりも焦点距離が短い凸レンズZにかえ, 物体Yと凸- レンズZの距離を 40cm にしたときに,スクリーンに実像ができるようにするには,物体Yと スクリーンの距離は80cm よりもの」長く の 短くしなければならない。このとき, 実像の大きさは物体Yよりもののウ 大きく *小さく なる。

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