訳教えて欲しいです！ The explosion left many people injured.できれば第なに文型かも教えてほしいです

whereの用法 fallen and injuringの用法 この二つを詳しく教えてくださると助かります。(文脈からも)

In fact, there have been accidents where people have walked up escalators, fallen and injuring those behind them. 事実、上りエスカレーターを歩行して転倒し、 後ろに いる人に怪我をさせた事故も起っている。

なんで大正デモクラシーの風潮が強まっていったんですか？流れを詳しく教えて欲しいです！ （第一次世界大戦の時期と重なるのって偶然ですか？）

普段我々の感じてる衝撃や勢いって力ですか？エネルギーですか？ エネルギーが仕事をする能力であり、k=1/2 mv²であるのは学習したんですが、力とエネルギーの違いがよくわからないです。あと、仕事とエネルギーの違いも難しいです。わかりやすく解説お願いします。

中3 国語 書き下し文 (上・中・下点) 2の読み解いてみたのですが不安で…合っているのでしょうか？ 確認よろしくお願いします🙇🏻‍♀️‪‪´-

( (3) 上・中・下点 にく ム 2 使悪 下 使下 スル 称 ヲシテ ヲ 人之悪者 (人之悪を称する者をん) 日進於善 (人として日に善 進 ル ル 3我知見狙 下 上 成其徳達其村上 以て其の徳を成し其の材を達せ) ラフ 食 鮮魚猫犬者。 使

この漢字の読み方教えて欲しいです 🙇🏻‍♀️՞ 隣に書いてある読み仮名は私が書いたので気にしないでください 笑 お願いします‼️

詰貼封 大握慌突寂極雄 ほ撮惑勘脚怪幼唯歓単六郊 まる筒りて然し端弁らる星違 る物 しる め る い 吹い き品 し稚一迎身畳外度 い訓い 花赴 さ任 師麦自免肖猛俊遷慶禍搭山笑排土水傾踊霜寝趣蛍紫叔 弟芽我許像犬足都弔福乗岳み水壌晶ける呂るへ〜 画が出 る (訓) 訓訓訓 を Y 休産枯乾舖抜顕捕羽溫鯨疾軽喜東妥秩極姉濃兼日清雌 眠卵れ燥装け著る化厚飲風挙怒奔当序秘妹霧業没浄雄 枝 殻 篤馬迅妄 実食雷動楽走

最後の行のthat went before us の部分が分からないのですが、　「経験する」はgo through ですよね？ through が無くても経験するという意味になるのですか？

7 We may have more knowledge and understanding of the world S V 0 [around us], but much of it was garnered (from the experiences of S V others「that went before us rather than the fruits of our own effort). 和訳 語句 周りの世界について私たちはより多くの知識を持ち、より理解しているかもしれ ないが、その多くは我々自身の努力の賜物というよりも、むしろ他の人が以前に 経験したものから獲得されたものなのだ。 garner 「獲得する」、 rather than ~ 「~よりむしろ」

5のChildren〜の文で、訳が全く分かりません。我々の中に見い出す必要のある冷静な大人とか、どこをどう訳したらそうなるんですか！？( ඉ-ඉ )あと、adult〜はどうしてカンマで分けられてるんですか？calmの修飾ですか？？また、witness in usはどういう訳... 続きを読む

第4・5段落 prank 12. ¹Our children make us angry sometimes. 2They get lazy, they make mistakes, they do silly, mischievous or thoughtless things. 3But when we adults react without thinking, when we shout or strike, we usually accomplish little. And rightly so: we exhibit the very behavior we're trying to discourage. 5Children do need discipline, but how can we get them to do the right thing without losing the calm, adult dignity that they need to witness in us? 子供はときに私たちを怒らせる。 2怠けたり過ちを犯したり, ばかばかしいことやいたず ら、無分別なことをする。 だが私たち大人が考えもなしに反応したり怒鳴ったりぶったりして も、たいていはほとんど効果がない。 4それも当然だ。私たちは自分たちがやめさせようとして いる行動そのものを見せているのだから。 5子供にしつけが必要なのは確かだが、子供たちが我々の中に見いだす必要のある冷静な大人 らしい威厳を失うことなく,どのようにして彼らに正しいことをさせればよいのだろうか。 lazy 「怠けた」 □ mischievous 「いたずら好きな」 □thoughtless 「軽率な, 考えのない」 accomplish little の little は名詞で「少ししかないもの」という意味。

日本史なんですが色々な人物や似てる言葉などが多くてとてもわからないです！ 日本史お得意の方どうかお願いいたします🙇🏻‍♀️ 2枚目は右の図の拡大したやつです

【2】 律令国家の形成と古代文化の展開について,次の各問いに答えなさい。 (P24~33) (I)次の文章の空欄に適する語句を答えなさい。 ・3世紀後半ごろ, 近畿地方から瀬戸内海沿岸各地に( ① )と呼ばれる大きな墳丘を持つ古墳が つくられるようになった。 ・4世紀初めには,古墳をつくった各地の王が大和地方の王を盟主として( な連合体を形成していたと考えられる。 盟主となった王は,のちに( ③ ・5世紀前半には大阪平野に誉田御廟山古墳や ( のよ ②)といわれる政治的 )と呼ばれた。 に圧迫 しら 新か を維持 下には うな巨大な古墳がつくられた。 は墳丘の全長 486m, 日本最大の前方後円 構を 勢力を した。 96年 対立 ・右図の( ⑤ 墳である。 (2) 次の文章の空欄に適する語句を答えなさい。 ・5世紀ころ, 日本には,朝鮮や中国から移住してくる( ① ) が増え、彼らは様々な新しい技術を伝えた。 STAN ・6世紀には,大陸から, 記録に役立つ文字である(②)や、人の心に平安をもたらす(③) も伝わった。 (3) 次の文章の空欄に適する語句を答えなさい。 こ畿内の有力豪族により構成された政権で,血縁に基づく政治的集団である氏と,地位や身分を表す称 した ユカ 築 築に 号である姓によって秩序立てられた政治機構を( ① )という。 ・5世紀末以降大陸の墓制の影響を受け古墳が変質し,(② ②)があらわれた。 また, 民俗信仰が展 開し、人々はけがれをはらい神々の意向を知ろうと太占や ( ③)などの呪術も行った。 (4) 次の文章の空欄に適する語句を答えなさい。 ・6世紀末, 物部氏を倒し政権を握った大臣( ① )は,(②)とともに国政改革を開始した。 やがて中国に ( ③)が送られるようになり途絶えていた国交が回復した。 国内では人材登用や外 交上の必要性から( ④ が、天皇中心の国家秩序確立のため官僚としての心構えを豪族たちに 説く(⑤)がそれぞれ定められた。 ・(②)が建立した( ⑥ )は、仏教文化といわれる ( ⑦ )を代表する寺院である。

ここの文を上手く意訳出来ないのですが、どのように訳したら良いのか教えて頂きたいです。

登る 10. We gain nothing by ascending the stairs two steps at a time if the 前置なしの a. Miv ていて、練果 現実 additional effort slows us down so much that we end up taking as long to 仮想 仮定法 ついにはなる M climb them as we would if we had taken them just one step at a time.) Long to Stairs takeの後ろに 名詞化する