本当にの質問一覧

答え、連用修飾語ではないのですか？なぜ修飾語なのですか？

とや 7 文の組み立て次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。いつのまにか雨も風もやんだ。空には、鮮のまにか雨も風もやかな虹がかかっていた。私はぶらぶらと出かけてみた。 2

解決済み回答数: 1

（100-x)×(50+x)に、どうやって変形するのかが分かりません。教えていただけると本当に助かります！

(2-30)(x-20)=0, a x=30.20. (35 ある物は定価をx%値下げすると、売り上げ数が2x%増加するという。売り上げ金額を12%) 増加させるためには、定価を何%値下げすればよいか。ヒント 35x%は両である。 - b 100) x 6 (1+ 1700) = a6 (1+ 100) 筒)=ab(1+ ax 100) x (bx 200) = abt seab ((100-x)X(40+7)=560 702-40%+600=0 (00 20% (220/2-30)=0. 22,20,30, 30%

解決済み回答数: 1

数学高校生約1年前

この問題の、ある実数と考えるのがあまり意味分からないんですけど、1個でもf(x)≧g(x)が成り立つように計算すればいいということですか？？右のグラフも f(x)の最大値≧g(x)の最小値を考えているけど、全ての実数に成り立ちますよね?? ある実数が成り立つことは全ての... 続きを読む

である。練習 2つの2次関数 f(x) =x2+2x+a2+14a-3,g(x)=x2+12x がある。次の条件が成 132 り立つような定数αの値の範囲を求めよ。ひの条件が絞り (1)−2≦x≦2 を満たすすべての実数x1, x2 に対して,f(x1) ≧g(x2) が成り立つ。 (2)−2≦x≦2を満たすある実数 x1, X2 に対して,f(x1)≧g(x2) が成り立つ。 p.220 EX94、

解決済み回答数: 1

地理高校生約1年前

1枚目の写真の緑で引いたところの文章（特にオレンジで囲んだところが気になり）をイメージで覚えようとしてネットで写真を色々調べてみたのですが、 ①文章の大洋底と写真の大洋底の場所が違ってる気がしてて写真であってるのか知りたいです ※個人的に教科書の文章は『大陸棚から傾斜の急... 続きを読む

い場所はごく一部である。大陸沿いの海底には、浅く傾斜の緩やかけいしゃゆるだいりくだなしゃめんたいよう 5 (-) 6000 7000円 8000 9000 大陸棚が分布する。大陸棚から傾斜の急な大陸斜面を下ると大洋 10000円 11000円平 (最深点)マリてい底に達する。大洋底は主に水深4000m 前後の深海平原からなり, かいれいかいこう海嶺とよばれる海底の大山脈や水深6000m以上の海溝が帯状に分布する。地球表面の起伏は、最高点のエヴェレスト山頂から最深点のマリアナ海溝までおよそ20000mに達する (図5)。この高度差は地球の半径の0.3%にすぎないが, 気候や衣食住など,さまざまあた (6400km) えいきょうな面で人間の生活に与える影響は大きい。 20 40 (理科年 5 地球表面の高度確認内的営力と外的説明しよう。また的な地形について

解決済み回答数: 1

現代文高校生約1年前

この問題の問ニの解説の意味がわからなくて納得いきません。ちなみに答えは技術の手先です。そもそも、おのれの手先、技術の手先ってなんですか？？

8 技術の正体 ※ われわれはこう教えられてきた。つまり、科学は人類の理性の産んだイダイな叡智である。もともと科学は実用などとは無関係に、ひたすら物を冷静に見つめることから得られる無垢なBチェだったのである。それをたまたま実生活に応用したのが技術なのであり、その意味では技術も間接的には理性の所産である。人類の理性が産みだしたものを、人類が理性によってコントロールできないはずはない。われわれ人類には、この程度のものを理性的にコントロールする力は十分あるはずだ、と。だが、本当にそうであろうか。人類の理性が科学を産み出し、その科学が技術を産み出したという、この順序に間違いはないのであろうか。しかし、ギリシアの詩人が不気味だと恐れていたのは、人類の理性の所産である科学技術などではなく、ただの技術である。科学が技術を産んだというのは間違いではないのか。むしろ、技術が異常に肥大してゆく過程で、あるいはその準備段階で科学を必要とし、いわばおのれの手先として科 10 学を産み出したと考えるべきではないだろうか。 ※ ※ そして、その技術にしても、人類がつくり出したというよりも、むしろ技術がはじめて人間を人間たらしめたのではなかろうか。原人類から現生人類への発達過程を考えれば、そうとしか思えない。火を起こし、石器をつくり、衣服をととのえ、食物を保存する技術が、はじめて人間を人間に形成したにちがいないのだ。こうした技術に助けられて、その日暮らしの採集生活が可能だった熱帯・亜熱帯地方を離れ、寒冷な中緯度地帯に進出することのできた原人が、明日を生きるために今日から準備しておかねばならない生活のなかで、その時間意識にいわば過去や未来といった次元を開くことになり、こうしてはじめてホモサピエンスになりえたのだからである。きょう私が問題にしたいのは、技術は人間が、あるいは人間の理性がつくり出したものだから、結局は人間 20 が理性によってコントロールできるにちがないという。アンイな、というより据傲な考え方である。どうやら技術は理性などというものとは違った根源をもち、理性などよりももっと古いユライをもつものらしいのだから、悪性などの手に負えるものではないと考えるべきなのである。 LO 5 15 きだ木田元

未解決回答数: 1

数学高校生約1年前

この問題の答え10人なのですが、本当に分かりません。助けてください。 2番の方です。自分の答えは3√10になります。

ます。で Des 138 ちらにも 69 1 数理技能ある試験を行ったところ, Aグループの9人の平均点は4点, 「Bグループ6人の平均点は81点で, A グループとBグループを合わせた平均点は72点でした。次の問いに答えなさい。 □(1) Aグループの平均点をねで表しなさい。この問題は答え「ヘリールのも ( 表現技能 ) だけを書いて下さい。解説《平均》解答 Aグループの合計点は, 9×@点, Bグループの合計点は, ×81点また, A グループとBグループを合わせた合計点は, 72点ですから, 9+b) 2次第2回解説・解答人とは 9a +816=72 (9+b) かけれる a +96= 8 (9+b) 両辺を9でわります。 a +9b = 72 + 86 右辺を展開します。 a = 72 + 86-96 a=-6+72] 答 a=-6+72 (2)別の試験を行ったところ, Aグループの平均点が81点, B グループの平均点がα点で,AグループとBグループを合わせた平均点は71点になりました。このとき, Bグループの人数は何人ですか。解説《平均》解答 000 Aグループの合計点は,981点, Bグループの合計点は、 ⑥×@点,また,AグループとBグループを合わせた合計点は, (9+b) ×71点ですから, 9 x 81 + ab = 71(9+6) 9 x 81 + ab = 71 × 9 +716 4 30

解決済み回答数: 1

数学中学生約1年前