学年

質問の種類

生物 高校生

(1)の問題についてです。 ペトリ皿Aが②になって、ペトリ皿Bが①という答えになるのですが何故ですか?? ペトリ皿Aは土が焼かれたから微生物が死んで①の寒天培地はヨウ素液の色にそまったんじゃなんですか???

日/学習時間 子百日 ロ5.森林生態系内の微生物の分解作用 森林内の土を用いて, 次の1~IⅢの 手順で実験を行った。下の各問いに答えよ。 1:デンプンを含む滅菌済みの寒天培地を2つのペトリ皿に注ぎ, ふたを して室内で冷ます。 I:ペトリ皿Aにはフライパンでよく焼いて冷ました土, ペトリ皿Bには 同じくらいの量の焼いていない土をのせ, すばやくふたをする。 5 土壌動物とは 数百万個体も ていると考え B (2) A 焼いた土 焼いていない土 B ヒン プン 呈すす 応)。 ペトリ皿B ペトリ皿A らすべて デンプンを含む寒天培地 I:数日間放置したのち, 培地にヨウ素液を流し, 土の周辺のヨウ素デン プン反応を確認する。 (1) ペトリ皿AとBで, ヨウ素デンプン反応はどのようになったと考え られるか。それぞれ次の①, ②から選び, 番号で答えよ。 の寒天培地はヨウ素液の色にそまった。 の寒天培地は青紫色にそまった。 (2) ペトリ皿AとBで, (1)のような結果になったのはなぜか。理由とし て最も適するものを, それぞれ次の①~④から選び, 番号で答えよ。 の生きている微生物によって, デンプンが分解されたため。 の余熱でデンプンが分解されたため。 の微生物が死んでおり, デンプンが分解されなかったため。 の生きている微生物が, 養分として寒天を分解したため。 有機物の量が 超えると、水 質が悪化する。 (1 (1 (1 (2C 13. 14. 15. 16. 分解 h - H 無機物

解決済み 回答数: 1
生物 高校生

生物の森林の階層のところの高木層、亜高木層、低木層、草本層の植物の例がなかなか覚えられないのですが、皆さんはどうやって覚えましたか? 語呂合わせなど何か良い覚え方を知っている方がいれば教えていただきたいです。

IA 森林の構造| 森林は, 降水量が多い地域に成立する植生で,密に生 2 植生の構造 しんりん えた樹木が相観を特徴づけている。 りんかん りんしょう る地面に近い場所まで, さまざまな高さに樹木がを広げている。十分に 発達した日本の森林では, 林冠部に葉を広げる高木層 その下に葉を広は る亜高木層,その下の低木層, その下の林床部の草本層といった垂直方向 の階層構造が見られる(図2)。また, 地表付近にコケ植物や菌類が生 そうほんそう かいそうこうぞう > p.214 育する地表層があり, 地中では土壌が発達している。 林冠 高木層 スダジイ タブノキ ぼい? 亜高木層 ヤブ ツバキ モチノキ 15 低木層 アオキ ヒサカキ モうーや 草本層 地表層 ベニシダ、 林 床 (図中の植物については, 巻末の生物図鑑を参照) 地中層 相対照度*(%) 100 20 ※林外の光量を100%としたときの相対的な光量 ①図2 森林の階層構造の例(スダジイを優占種とする森林) 林冠から林床に向かうにつれて, 到達する光の量が少なくなっていくだ め,それぞれの層ではその高さの光の量に適応した植物が生育している。 ようせいしょくぶつ 内などの比較的光の弱いところでも生育できる植物を陰生植物と いんせいしょくよぶつ 15 2 育するような低木や草本類には陰生植物が多い。 (熱帯多雨林, >p.164) や, 逆に階層構造が2層しかない場合(針葉樹林, A.167) もある。 光を広い面積で受けられるようにしているものもある。

解決済み 回答数: 1