①に入る 4語の言葉を抜き出せという問題でこの写真の中にある［再現可能］が答えとなるんですが，なぜそうなるのか全然わかりません。教えてください。 解説に載ってた ①の上［この］が示すのが「自然界にははっきりした法則があって同じことを2度繰り返せばその法則に従って同じ結果が出... 続きを読む

時間 四〇分 満点五〇点 四O$ 国O本 時間 四○分 浦点 100点 回O$ 総合科学科 五0低 理数科 文理学科 五O 100年 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 自然界にははっきりした法則があって、同じことを二度くり返せば、 その法則に従って、同じ結果が出るはずのものである。もしこの なことが起こらなかったら、それはほかの妨害によって、ちがってきた のである。こういう見方で自然現象を取り扱うのが、自然科学の根本的 な方法である。 こういうふうに考えてみると、然科学で取り扱い易い問題と、取り 扱いにくい問題との区別がはっきりしてくる。再現可能の要素が強くて、 再現されない要素が少し効いている問題は、覗り扱い易いが、その反対の 場合は、なかなか扱えないのである。鉄の球が落ちるというような問題 の場合は/九九·九九%ぐらいまで、実験値と理論値とが合うので、問 題は解けたといっていい。Tういうふうに巧くいくのは、地球の重力に よる加速度の方が、大きく効いていて、空気の抵抗その他の妨害要素が 非常に弱くしか効いていないからである。重力の方は一定しているので、 再現可能の要素とまず見てよい。十かし空気の抵抗の方は、変化の激し い、つかまえにくいものであるが、その方はわずかしか効いてこない。そ れでこういう問題は、科学で取り扱い易いのである。 Law同じ落下の問題でも、その逆の場合もある。にえ出薄い取 のようなものを、 の高さから落としてみれば、 すぐ 分かるこ とで 大阪府 (前期入学者選抜 帰国生選抜中国等帰国外国人生徒選抜) (2014年)-37 がが安なう/始)のががいあ

この問題の、ｒの求め方はわかるのですがθの求め方が分かりません。どなたか教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

問3. 次の点Pについて, 点P と原点0 の距離rと動径 OP が表す角0を求 めよ。ただし,0S0<2π とする。 P(-1, - V3) (3) P(-3, J3)

❗️至急❗️ （ニ）がクリステではなく膜間腔であると模範解答にあったのですが、理由がわかりません。教えてください。

ー277- 法と標識再 外来生物。 -立教大学 2019実地 でし1なく RNA IZ 物の個体数 『(アリジゴ 的に移動し とすると、 ○理(生命理学、数学)◇ く個別学部日程〉 「試験日) (備考)生命命理学科は■一 数学科は■~を解答すること。 2月9日 (時間) 生命理学:1科目で90分 数学:1料目で75分 ームに 次の文を読み, 下記の設問1~6こ答えよ。 タンパク質は, 多数のァミノ酸が鎮状につながった分子である。タンパク質を構成するアミノ酸には、 は密度 のこと 歌に捕 2い 構造および化学的性質の異なるものが( イ )種類あり、アミノ後の配列によってさまざまな立体構造を持つ タンパク質が作られる。タンパク質のアミノ酸配列は一次構造と呼ばれているが、そのアミノ酸配列は 1DNA のもつ遺伝情報によって決められている。タンパク質のポリペプチド鎖は, 部分的にαヘリックス 構造やBシート構造をとるが、分子全体としては, 複雑な2)立体本構造をとる。この立体構造を三次構造とい う。また、ダタンパク質によっては、 複数のポリペプチド鎖が組み合わさった四次構造をもつものもある。タ ンパク質の立立体構造は,その機能と密接な関係を持っている。 酵素の多くはタンパク質であるが、細胞内のさまざまな化学反応を触媒する。細胞内のグルコースが二酸 化炭素と水に分解される過程で ATPが合成される。この過程は, 解糖系·クエン酸回路.電子伝達系に分 けられ,それぞれの過程で様々な酵素が働いている。解糖系で,1分子のグルコースは2分子の ATPを消 費し、2分子のピルビン酸と4分子のATP, -2 分子の NADH とH* (水素イオン)が生じる。ピルビン酸はミ トコンドリアのマトリックスに運ばれ,クエン酸回路に入る。クエン酸回路では, ビルビン酸1分子当たり、 1分子のATP, ( ロ )分子の CO2, 4分子の NADH と H*, 1分子の(ハ)が生じる。解糖系とクエン酸回 路で生じたNADH と( ハ )によって運ばれた電子は,ミトコンドリアの内膜にある電子伝達系に渡される。 このとき,H*がミトコンドリアのマトリックス側から( ニ)に運ばれる結果,膜を挟んでH' の濃度勾配が 形成される。そして,H* の濃度勾配によって,ATP 合成酵素は ADP とリン酸から ATP を合成する。 1.文中の空所(イ)~(3)それぞれにあてはまるもっとも適当な語句または数字をしるせ。 2. 文中の下線部1)に示した遺伝情報は'MRNA に写しとられる。真核生物の mRNA に関する記述として 正しいものを,次のa~dから1つ選び,その記号をしるせ。 a. 転写によってできた RNA は,エキソンの領域が除かれる過程を経てMRNA となる。 b.1つの遺伝子から複数の異なる種類の mRNA が作られることがある。 c. DNA にある遺伝情報が, 5'末端から 3' 末端の方向にあるので, mRNA は3' 末端から 5 末端の方向 れる つ 『が で合成される。 d. リボソームは mRNA の3' 末端から 5' 末端の方向に移動しながらタンパク質を合成する。 3. 文中の下線部2)に示す構造の形成には, ポリペプチドの側鎖間の相互作用や, システインの側鎖間でつ くられる結合が重要である。システインの側鎖間でつくられる結合の名称をしるせ。 4. ある酵素は次の反応を触媒する。 点の 基質ア → 反応物イ + 反応物ウ 点の

⑷の解説お願いします。

探究問題 次の実験1,2について,あとの問いに答えなさい。 (実験1] 電源装置, 電熱線, 電流計を直列に接続し,さらに電熱線の両端に電圧計を接続 した。図1は,電圧計の針が1~4Vを示したときの電流計のようすである。 (山梨·改) りょうたん 図1 (1V) (2V) (3V) (4V) O O の O 50mA 500mA 5A 2 O の O O O O 50mA 500mA 50MA 500mA 2 5A 2 50MA 500mA 5A 5A 3 4 luutanl 1 1 2 1 3 3 4 duutuduutm, 0 1 3 4 5 ミチ 0 0 4 0 5| dunhunl + Imdual luadouhmlunal -lunlonabnabunlay - uludunid. - umaduluutanl , A A 【実験2] 図2のように, 太さの一様なある金属をPとQの位置で固定し, クリップを点P とSにそれぞれつないだ。 その後,クリップと金属線の接点SをQ側に移動させながら, 電流をはかった。このとき,PS間には常に6.0Vの電圧が加わっていた。 図3は,この実 験をもとにして、PS間の長さをx, 電流計が示す値をyとして,xとyの関係をグラフ に表したものである。ただし,この金属線の抵抗の大きさは, PS間の長さに比例する。 あたい 図2 図3 y P S 4 3 1 ータto。 5 10 x PS間の長さ[cm] たん (1) 図1で使用した電流計の端 子に注意して,実験1の電圧 と電流の関係を表すグラフを 図4にかきなさい。 また, 電 図4 図4にかく。 の 100 2 流の[ ]内に適切な単位を 書きなさい。 (2)次の文の( あてはまることばを答えなさ ( 参をも )の1, ②に 1 2 3 4 電圧(V) い。 (1)のグラフから,電熱線を流れる電流は電熱線に加わる電圧に 1.月 (0 )する。この関係を発見した人は, ドイツの物理学者の( ② ) である。 (3)/実験2で, 図3のグラフから, yをxの式で表しなさい。[- 実験2で,クリップを金属線につないだときのPS間の抵抗の 大きさを2とする。zをxの式で表しなさい。「 イ 2 44 電流〔A]

湯川秀樹と川端康成の違い？を教えて頂きたいです🙇‍♀️

Which do you like the best of all subjects? 相手に1番好きな教科をたずねるとき、これでもOKですか？

高2理系なのですが、進路が決まりません。 興味のあることは昆虫系，心理系なのですが、将来に繋がるかと考えるとあまり仕事に繋がらないのではないかと思ってしまいます。 皆さんはどんな基準で大学を選びますか？選びましたか？

医療系大学(理学療法科)の面接対策をしています。 ｢この大学を選んだ理由を教えてください｣という質問の場合、理学療法士になりたいと思った理由から話すのはおかしいですか？

現在高１なのですが将来何がやりたいのか決まっていません。興味があるのは料理ですが本当にそれを仕事にできるのか不安です。もうすぐ文理選択があるのですがどうやって選べば良いのでしょうか...私の友達は理系の方が収入高いから理系にすると言っていましたが本当に理系の方が収入高いので... 続きを読む

高校2年生です。 私は大学で心理学を学びたいと思っています。しかし、私は小さい頃から漠然と司書になりたいと思っています。そこで、心理学を学びながら司書の資格が取得できるような大学はありますか？ 自分で調べたのですが、よく分からなくて質問させて頂きました。