現代文の問題です。 この問1の問題わかる方いますか？ 解いては見たのですが納得いかなくて… (一応解いた回答は，紫陽花が何日間もはなやいでくれる様子。と書きました…。)

文章と一字一行 みS たっぷり吸い上げ、茎も枝も葉も、ましてや花も、水を精いっぱい に含みはらんて輝く。一枝を切り取って、大きな壷に取ってやると、 満面に笑みをたたえて、何日間もはなやいでくれる。一株でも満足 するのに、これを何本も連ねて列となし、あるいは群落を形づくっ やかて、あじさいの花ときである。(中略)水があればあるだはげ V物 て、人はあじさいの海におぼれたくもなる。 阻*群落 = 植物が集まって生えること。 (増田れい子「インク壷」より) ます だ つぱ E|線「満面に笑みをたたえて」とは、何の、どんな様子を 現しているか。文章中の言葉を使って書きなさい。

右写真の答えがアだったのですが、なぜでしょうか？細胞分裂は先端付近で行われていることはわかるのですが、先端付近は細胞分裂するだけでこの印をしたところの間隔が広がったのとは関係ないのではないでしょうか？間隔が広がったということは細胞が大きくなったという意味だと思いますが、それ... 続きを読む

令和3年度(理科4) 51 とうう ra生物部の彩香さんは, エンドウの若芽である豆苗の茎を切り取って, 残った部分の根を水に浸 すと新しい茎や葉が出てくることに興味をもち, 豆苗について調べてノートにまとめました。次に 示したものは,彩香さんのノートの一部です。あとの1~3に答えなさい。 豆苗は食用として販売されており,購入時は写真1のように東にな 理 科 っている。写真2は茎を切り取った直後の残った部分を,写真3は茎 葉 を切り取って5日後の新しい茎や葉が出てきた様子を,それぞれ撮影 -とたものである。また, 右の図は,写真1の豆苗1本をスケッチした ものである。 写真1 写真2 写真3 側芽 種皮に包ま れた子葉 (調べたこと) 豆苗の。根は,主根と側根からなる。根の近くには,種皮に包まれ 側根 た子葉がある。図のように,子葉の近くには側芽という芽が2つあり、, この2つの側芽を残すように茎を切り取ると,茎の先端に近い方の 主根 側芽が伸びて、新しい茎や葉となる。 1 下線部のについて,あとの(1)~ (3)に答えなさい。 (1)次のア~エの中で,豆苗のように,根が主根と側根からなる植物はどれですか。その記号を 全て書きなさい。 アタンポポ イユリ トウモロコシ エアブラナ 豆苗の根の先端に近い部分の細胞を顕微鏡で観察するとき,接眼レンズの倍率は変えずに対 物レンズの倍率を高くすると,視野の明るさと視野の中に見える細胞の数はどのようになりま すか。次のア~エの中から適切なものを選び,その記号を書きなさい。 ア 視野は明るくなり,視野の中に見える細胞の数は少なくなる。 イ 視野は明るくなり,視野の中に見える細胞の数は多くなる。 ウ 視野は暗くなり,視野の中に見える細胞の数は少なくなる。 ェ 視野は暗くなり,視野の中に見える細胞の数は多くなる。

理科の植物の質問です 画像の観察実験で、赤で着色した水にトウモロコシ(単子葉類)をつけたやつなのですが、単子葉類は双子葉類と違い、道管と師管がまばらにあるのですか？「内側には師管がない」とかはありませんか？ どなたか教えてください🙏

トウモロコシ e f -道管 -師管 維管束一 g h 道管

その他にという意味のelesはどうやって発音しますか？カタカナで教えてください！

質問です！ 葉の、蒸散はどこで行われますか？

間違っているところはありますか？

4 次の図は,食塩水から純粋な水を取り出す操作のようすを表したものである。この操作の名称 とA~Eの器具の名称を書きなさい。また, 水はアと(イ)のどちらから流すのが適当か書きなさい。 :ACU 操作の名称茎協 A D る A. 過度計 B B. 枝っきつうスコ (ア) C. ガスバーナー C- (イ) D. -E リービッヒ冷却茶 マニ E. 三角フラスコ 水を流す向き 水 00)

この問題の(2)の答えを教えて頂きたいです🙇‍♀️

切 a Ueみ d' H日 au |2 ある植物の、葉の数の大きさと、茎の長さと太さをそろえた枝を4本用意した。 3本にはワセリンをぬり、残りの1本にはぬらずに、右の図のように同じ量を入れた 4本のメスシリンダーにそれぞれ入れた。水面にはそれぞれ油を数滴たらし、風通し のよい明るい場所に、同じ時間置いて水の減少量を調べた。次の表は、 ワセリンをぬっ た場所とその結果をまとめたものである。 ワセリンのぬり方 水の減少量(cm®) すべての葉の表側と裏側にワセリンをぬった 0.4 すべての葉の表側だけにワセリンをぬった 3.6 全ての葉の裏側だけにワセリンをぬった 1.2 ワセリンをぬらなかった 4.4 (1) 下線部のような操作をするのは、なぜですか。 (2)この実験結果から、この植物の葉の表側と裏側の蒸散量をそれぞれ求めなさい。

解答を読んでもさっぱりわかりません。 教えて下さい。よろしくお願いします🙇‍♀️

重要例題 6 植物体の重量変化 a群:早朝,葉をっけた茎(地上部と呼ぶ)と根とに切断し,十分に乾燥させてその平 均乾燥重量を求めると,地上部はP. 根はQであった。 『#:平朝,茎の下端で環状除皮(形成層より外側の組織を一定の幅で全周にわたり 除去すること)をした後,苗の根を蒸留水に浸して十分な光を当てた。タ方,地上 部と根とに切断し, a群と同様に平均乾燥重量を求めると,地上部はP1,根は Q1であった。ただし,P1 は環状除皮した組織の平均乾燥重量も加えた値である。 c群:早朝,無処理の苗の根を蒸留水に浸し, b群と同じ条件で光を当て,タ方切断 して平均乾燥重量を求めると,地上部は P2, 根はQ2であった。 d群:早朝,茎の下端で環状除皮をし,タ方まで暗黒条件にし,タ方切断して平均乾 燥重量を求めると,地上部はP3, 根はQ3であった。 問1 地上部から根に移動した物質量をP1, P2, Q1, Q2 のうちから必要なものを 用いて式で示せ。ぶ案牧愛さ 問2 地上部が光合成で合成した物質量をP1, P2, P3, Q1, Q2 のうちから必要な ものを用いて式で示せ。 (センター試験·改) ここをチェック! 交い

道管と師管の位置を教えてください

画像の問題で模範解答が例どの葉にも光がよく当たる点で 私の回答は、日光をまんべんなくあびれる点と書いたのですが、この私の答えは合っていますか？教えてください！

観察を く第2章 葉·茎·根のつくりとはたらき> 月 日 目 学習日 2葉と光合成 E 1養分をつくるはたらきをつかもう 1 のp.34 (1 (2 (2)(記述左の写真のように,ヒマワリを真上 から見ると,葉が重ならないようについて います。これは,植物にとってどのような 点で都合がよいですか。 (1 化