歴史についての質問なのですが , 645年は どのような出来事がありましたか ¿¿ もしくは , どのような人物が 主に活躍していましたか ¿¿ 分かる方は良ければ教えて頂きたいです > <

⚠️「至急」⚠️社会で課題が3つ出され全くわからないので答えを説明してほしいです。 (１)立件主義が重要な理由を、憲法の役割に着目して説明する。 (２)国民主権が重要な理由を、「法の支配」の観点から説明する。 (３)日本国憲法の仕組みの特色を、大日本帝国憲法との違いに着目し... 続きを読む

長文になってしまいました、すみません🙇🏻 1ヶ月後の10月8日に英検があるのですが、受験しようか迷っており、相談させていただきます。 私が取得しているのは2級までで、つまり次回は英検準1級を受験することになります。 英検準1級は受験料も難易度も物凄く高いことは承知しています... 続きを読む

数3 絶対値がつく関数の極値の答えの書き方について。 写真2枚目のように、極値が同じであるxをまとめて回答しても良いのですか？ この回答の方法は正解になりますか？ もし不正解ならば、理由を教えていただきたいです！ 一枚目の模範解答は極値が同じでも、xの値ひと... 続きを読む

y=x²-3x| XO

古文です 反実仮想の訳し方について [例文] 竜を捕らへたらましかば、またこともなく我は害せられなまし。 [模範解答] 竜を捕えなかったから、私は竜に傷つけられなかった。 この場合、「竜を捕らえたら、私は竜に傷つけられただろうに」という回答ではだめですか？

この問題の1から4、全部がわかりません。 答えと考え方みたいなのを教えてほしいです! 急ぎでよろしくお願いします🙇

1 Change the verb to the appropriate form and complete the sentences. 1) The store (already close) when I got there. 2) Kate (belong) to the tennis club for two years before I met her. 3) i (never hear) the song before you sang it. 4) We heard on the radio that they (reach ) the top of Mt. Everest the day before.

4番が分かりません 教えてください🙏

B Arrange the words and phrases in the parentheses to match the Japanese. 1. 今日中に宿題を終えなくてはならない。 I (finish/today/ had better / my homework). I 2. 以前は剣道をやっていましたが, 今はバスケットボール部に所属しています。 I (on/I'm / used to / but / the basketball team / practice kendo, ) now. I 3. 中学生の頃はよくサッカーをしていました。 (would/I/soccer / play / often) in junior high school. 4. ユキがバレーボールをやめたはずはない。 彼女はバレーボールが大好きだから。 (quit / Yuki / have/volleyball/ can't), because she loves it. now in junior high scho because she love

この問題の分母を揃えたいのですが、右の分数の分子を-2aにしたのですが解答を見たら2aとして計算していました。なぜ分母は符号を変えているのに分子は-2aじゃなくて2aのままなんですか？ よろしくお願いします。

(4) I 2a + x²-4a²4a²-x² ↓ 2 -za x x=4α² x²-4a² x²4a²

わかる方でいいんですが トップの勉強集中部屋の隣にある 下の画像のやつってどういうことなんですかね？ おしえてほしいです

活動証明書の発行

(2)の問題なのですが、解説を見たら最後に÷2をしていました。 なぜ÷2をするのか教えてください🙇‍♀️

た領域を異なる4色すべてを使って塗り 分ける場合の数を求めよ。 ただし,同じ A 色を何回使ってもよいが,隣り合う領域 とは異なる色でなければならない。 (2) 正五角柱の7つの面を赤,黄,青,緑,紫,茶,黒の7色を1色ずつ用いて塗り分ける方 法は何通りあるか。ただし,正五角柱を回転したり倒したりして同じになる塗り方は1通り とする。 H 集合と命題 分析 データの 確場