cosθ＝1/2の時ってθ＝π/3でも60°でも大丈夫ですか？ 60°にした方が良いですか？0≦θ<2π

画像の赤線の部分が分かりません。 右に解説が載っていましたが、絶対値の中身を分けただけで≦になるんですか？

V2 2' 2) 2'2 練習 , あを零ベクトルでない空間ベクトル, s, tを負でない実数とし, =sa+tbとおく。このと 55 き,次のことを示せ。 (1) s(ca)+t(c-)20 (3) に2aかつに2間ならばs+t21 (2) a20またはこ·ち20 【神戸大) =DA0 (1) s(c-a)+t(c-5)=è·(sā + tb)=¢-c=lにPz0 (2) <0かつ·あ<0であると仮定する。 s(c)+t(c-5)<0 s(ca)+t(G-6)=0 そAZ0または B20) s20, t20 であるから これと(1)から よって,cf=0 から こa=0 の否定は A<0かつB<0 ←P<0かつ PN0 こ-0 → P=0 ゆえに これはこa<0に反する。 したがって,こaz0またはこ·石20である。 (3) s20, t20およびalslel, aslklから に=lsà+6|<slal+16| いsに+に=(s+1)に 0<alsにl であるから, lにs(s+t)lel の両辺を l で割っ るは(3) Isa+tb| い_sāl+|t5| =Is||ā|+||||| =slāl+t| て s+t21 練習 1辺の長さが1の正四面体OABCを考える。辺OA, OBの中点をそれぞれP, Qとし, 辺OC のする古をRとする。また, △PQRの重心をGとする。

FeSO4の還元剤の式や、酸素の酸化剤の式は暗記しておいた方がいいですか？

丸がついているbeの所はどうしてamやisにならないんですか？ be going toで未来なのは分かっています、未来形ってbe動詞は原型でしたっけ、、🤨 教えてください🙇‍♀️

Exercise 1 Fill in the blanks using the words in parentheses and gC 1 When are. you. geing. to visit (you/visit) your grandmother? 2 Im not going to drive to the movie theater. Am 22.k. 3 One day 1.te/bel (she/be) rich and successful. ..k oilag..t arda.h (you/wash) the car tomorrow? 5 Tim and I are very busv. Me are. 4 n..te ke.k (we/work) overti r Peing To de are fher.. 2oha tede (they/do) next year? 6 is …. (he/do) his laundry this afternoon. 7 What 8 One day .. 2ic fe..be. (I/be) a dentist. ohe

鉛蓄電池の放電の際、正極の左辺では4H^+と2e^-になっていますが、2H2Oを作るなら4e^-ではないんですか？

る。 → PbSO4 + 2H20 142(1) 正極:PbO2 + 4H*+SO. +2e 負極:Pb + SO. → PBSO』 +2e (2) 正極:32.0g増加.負極:48.0g増加

(イ)の①でOの酸化数が-1→-2になる理由が分かりません。-1→0にはなりませんか？

酸1化剤…O 還元剤…R 酸化剤 (ア) 2。HeS + SO2 3S+ 2H2O 1 (イ)HO H2O2 +。SO2 2 → H2SO4 - (ウ) K2Cr2O7 + 4。H.SO』 + 3。H:O2 (5

10^-7mol/L電離する純水と10^-8mol/L電離する純水ではどちらが電離しにくいですか？ また、それは何故ですか？

③は何故入らないのでしょうか？ 時制的に間違っていますか？？

(愛知産業大 Iculated |3 increased 960 The doctor () immediately after the car accident, and the victim 0 survived. O could not get there(2 was lost (3 )AT A cnl ieod 3 had been seen 4) was sent ford ei A 激受間本 ewis on holide (亜細亜大 on ()

解答は④なのですが、解説には4文目に｢倫理を強化すべき｣と書かれているためとありました。それが何故(オ)と繋がるのかが分かりません。

6 The great question for our time is how to make sure that the continuing scientific revolution brings benefits to everybody rather than widening the oan between rich and poor. To lift up poor countries, and poor people in rich gap countries, from poverty, technology is not enough. Technology must be guided and driven by( オ) if it is to do more than provide new toys for the rich. Scientists and business leaders who care about social justice should join forces with environmental and religious organizations to give political *clout to ethics. Science and religion should work together to abolish the gross inequalities that prevail in the modern world.. That is my vision, and it is the same vision that inspired Francis Bacon 400 years ago, when he prayed that through science God would “endow the human family with new mercies." (カ)

この(3)が全く意味が分かりません…教えて頂きたいです🙇‍♀️🙇‍♀️

したがって AQ= 32 0 32 株習 AOABに対し,OF=sOA+1OB とする。実数s. tが次の条件を満たしながら動くとき、 37 点Pの存在範囲を図示せよ。 (1) s+t=2 (2) 5s+2t=3, s20, t20 (3) -1<s+t<2