y軸方向の力のつりあいの式の垂直抗力Nは重力を分解したときのy軸成分（=mgcos30°）ではないのですか？ 物体の質量はmです

解説 (1) いつものようにだれから見て,どんな慣性力を受けるのかを 言ってみて。 ハイ。右向きの加速度をもつ台の上から見るので,慣 性力は左向きに mAです。 いいぞ。 垂直抗力をNとして x, y 軸方向 に慣性力と重力を分解する (図a)。 x 方向の運動方程式は, ma=mAcos30°+ mg sin30° ①. 方向の力のつり合いの式は、 N+mAsin30°= mg cos30°... ② 答 ②の式だけで a. A 慣性力 mA y X- 30° a 30° N 30°M 図a ----- A

数学Aの場合の数の問題です。一枚目の写真の答えは10通り、三枚目の写真の答えは15通りになるはずなのですが、答えよりも少なく出てしまいます…解き方を教えてください🙇‍♀️ また、いつもこういう問題を解くと必ず答えが合わないのですが、何かコツなどがあったら教えてください💦

練習 15 大中小3個のさいころを同時に投げるとき, 次の場合は何通りあるか。 (1) 目の和が6になる

中間テストで英語で、好きなアーティストにファンレターを書かなければいけないので、もし間違いやおかしのところがあったら教えてくれませんか！🙇‍♀️ 教科書を参考に書いています。 Dear niziu My name is Miku.Iam junior high scho... 続きを読む

【 国語 】握手 人物像を考えてもわかりません わたしの知ってる言葉が少ないとかの問題ですか 、 ？ こういう問題すっごく苦手なんですけど みんなはいつもどうやって考えていますか 😿

仕上げの * 謙虚な人 0 。 O げる作品理解を深める 人物像に着目 登場人物の生き方をとらえる ルロイ修道士の人物像をとらえましょう。 次の四つの言動からはど のような人物と読み取れますか。 それぞれ短くまとめなさい。 ①29 「園長でありながら･･････食料を作ることに精を出していた。｣ 活動的な人物 ②23 ⑩ 「総理大臣の….... 一人一人の人間がいる、それだけのことですから。」 間を平等に見られる公平な人物 ③25② 「そして待っていたのがルロイ修道士の平手打ちだった。」 親のように厳しく子供たちに接する ⑥2⑨ 「上川くんはいけない運転手です… いっとう楽しいのですね。」 親のように子供たちに愛情を注ぐ人 ちをいつくしむ人物

この問題の解き方を教えてください🙇🏻‍♀️💦 中2数学の問題です

I) 4 x,yについての連立方程式 (ア), (イ)の解が同じである とき, α, 6の値を求めなさい。 ( 8点 思) (ア) [x+2y=7 lax+by=1 (イ) -x+3y=3 bx-ay=8

ここでのbeingsってなんですか？ beingがでてくるときいつも訳し方に困るので詳しく教えて欲しいです🙇‍♀️

英文図解 (5) Human beings share many features with monkeys. V A with B S share が share A with B「AをBと共有する」 の型をとります。 share A with Bも ｢AをBとつなげて持つ」= 「共有する」です。 和訳 人間は多くの特徴を、 サルと共有している。

Σを使った数列の和の範囲からです。 項が和の形で表されている時何からどう手をつけていいのか本当に1から分かっていない感じです。 特に、最初のこの形からΣの計算が開始できる形への導き方がよく分からないです。 なので、このような問題が出たとき今後まずどう考えればいいのかも... 続きを読む

*59 次の数列の第k項をkの式で表せ。 また,初項から第n項までの和 Sn を 求めよ。 (1) 1,1+3,1+3+9, 1 +3 +9 +27, (2) 12,12+22, 12 +22+32, 12 +22+32 + 42, p.155 総合問題 A-2

文法的なミスがないか確認してもらいたいです！ テストの振り返りを英語で書いています。 これはReading 分野の反省です。 書きたかったこと(日本語) 私は一つの問題を解くのに多くの時間を費やしすぎてしまった。だから最後の文を読み始めることができなかった。私のreadi... 続きを読む

Reading I didn't mean to spend many time to solve one question... In consequence I couldn't begin last reading sentence. It's important for my reading skill to understand quickly and clearly. At that I'll Complete about slash reading. I always a voque read a sentence So first of all I'll practice to read slowly and clearly. The next, I'll practice to read quickly and clearly. I read any sentences every week. In addition, I'll translate these from English into Japanese...

大至急！ いつも同じ景色でつまらない、新しいことを求めている。というテーマで作詞する時皆さんはなんて書きますか？

reviewの(2)と1全部教えていただきたいです

REVIEW 下の日本語を参考に,( ) から適当な語句を選びなさい . (Eat / Eating) too much is bad for your health. ② I'm sure of (winning/ her winning) the match. ③ He always enjoys (to read / reading) after dinner. ① Mary decided (to go / going) abroad to study English. 6 I remember (to attend / attending) their wedding last year. ⑥ She is proud of (graduating/ having graduated) from a famous university. ⑦ The professor's speech was worth (to listen / listening) to. O I felt (as/like) running away when I saw it. I've been looking forward to (see /seeing) you. 食べ過ぎは健康に悪い. ② 私は彼女が試合に勝つと確信している。 ③ 彼はいつも夕食後に読書を楽しむ｡ ○ メアリーは英語を学ぶために外国へ行くことを決心した。 ⑥ 私は昨年彼らの結婚式に出席したのを覚えている。 ⑥ 彼女は有名大学を卒業したことを誇りに思っている ⑦ 教授の講演は聞く価値があった。 ● それを見たとき、 私は逃げ出したい気持ちだった。 ● あなたにお会いするのを楽しみにしていました。 EXERCISES 〈文の主語になる動名詞> <動名詞の意味上の主語: 所有格が目的格で表す) <動名詞だけを目的語にとる動詞> 〈不定詞だけを目的語にとる動詞> <目的語が動名詞か不定詞かで意味が変わる 〈完了動名詞〉 〈慣用表現 ｢~する価値がある｣> 〈慣用表現 ｢~したい気がする｣> 〈慣用表現 ｢~するのを楽しみにして待つ｣> 1.次の〈 〉内の動詞を適当な形に変え、英文を完成させなさい. (1) I have finished my report on air pollution. (write) (2) Would you mind the bag? (carry) (3) The retired politician refused (4) Aya practices (5) She promised (6) Remember (7) I remember (8) Kazuya is used to (9) I couldn't help a speech. (give) the waltz every day. (dance) it ready by noon. (get) your homework by tomorrow. (finish) the novel when I was a high school student. (read) in front of people, (speak) at the funny sight. (laugh)